第五课第五课 文化创新文化创新 兰大附中政治组兰大附中政治组 韩世韩世泽泽文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径文化创新的途径问题探究：1.1.为什么为什么统一工艺统一工艺在不同时期，反映的内容在不同时期，反映的内容和技术和技术不同？不同？2.2.从中我们可看出，文化创新的根本途径是什么？从中我们可看出，文化创新的根本途径是什么？文化创新的途径文化创新的途径1 1、文化创新的根本途径：立足社会实践、文化创新的根本途径：立足社会实践社会实践文化创新源泉 动力推动一、继承传统，推陈出新一、继承传统，推陈出新徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，他认徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，他认为革新中国绘画的要旨在于：为革新中国绘画的要旨在于：“古法之佳古法之佳者，者，守守之；不佳者，之；不佳者，改之改之；垂绝者，；垂绝者，继继之；之；未足者，未足者，增增之；西方画之可采入者，之；西方画之可采入者，融融之。之。” 问题探究：问题探究： 在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何对待传统文化？为什么？对待传统文化？为什么？一、继承传统，推陈出新一、继承传统，推陈出新2.2.文化创新的基本途径之一：文化创新的基本途径之一： 改造传统文化的过程改造传统文化的过程“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新推陈出新，革故鼎新” 继承传统继承传统 推陈出新推陈出新创造新文化、发展先创造新文化、发展先进文化的过程进文化的过程（1 1）不能离开传统，）不能离开传统，空谈文化创新。空谈文化创新。(2)(2)要体现时代精神，要体现时代精神，是创新的重要追求。是创新的重要追求。一、继承传统，推陈出新一、继承传统，推陈出新 刘谦在春晚的演出为何如此成功？与传刘谦在春晚的演出为何如此成功？与传统魔术表演有何不同？统魔术表演有何不同？一、继承传统，推陈出新一、继承传统，推陈出新 第一就是不再靠兔子、扑克牌这些老把戏，而是用第一就是不再靠兔子、扑克牌这些老把戏，而是用身身边的小物件边的小物件表演。刘谦说，靠华丽道具、昂贵布景的魔术表演。刘谦说，靠华丽道具、昂贵布景的魔术时代已经慢慢过去。时代已经慢慢过去。 其次，观众觉得刘谦很有其次，观众觉得刘谦很有个人魅力个人魅力，帅气、幽默。，帅气、幽默。学习西方魔术技巧学习西方魔术技巧选用日本团队打造个人形象选用日本团队打造个人形象一、继承传统，推陈出新一、继承传统，推陈出新 3 3、基本途径之二：面向世界，博采众长、基本途径之二：面向世界，博采众长即与不同民族文化相互交流、借鉴和融合，学习即与不同民族文化相互交流、借鉴和融合，学习和借鉴各民族优秀文化成果，以发展本民族文化。和借鉴各民族优秀文化成果，以发展本民族文化。（1）意义）意义不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，既是人类文明发展的动不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，既是人类文明发展的动力，也是文化创新必然要经历的过程。力，也是文化创新必然要经历的过程。文化交流、借鉴与融合的过程中包含文化创新的意义。文化的多文化交流、借鉴与融合的过程中包含文化创新的意义。文化的多样性是文化创新的基础。样性是文化创新的基础。二二、面向世界，博采众长、面向世界，博采众长（1 1）在文化的交流、借鉴与融合的过程中，）在文化的交流、借鉴与融合的过程中，要以世界优秀文化为营养，充分吸收世界文化的要以世界优秀文化为营养，充分吸收世界文化的优秀成分，要有优秀成分，要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度魄、科学分析的态度（2 2）要注意不同民族文化的）要注意不同民族文化的平等交流平等交流。（3 3）要坚持）要坚持以我为主，为我所用以我为主，为我所用基本原则基本原则二二、面向世界，博采众长、面向世界，博采众长要求：抵制不抵制有人以有人以“功夫熊猫有文化入侵之嫌功夫熊猫有文化入侵之嫌”为由，呼吁抵制影片上映。为由，呼吁抵制影片上映。 二二、面向世界，博采众长、面向世界，博采众长 你认为中国的动漫电影应如何处你认为中国的动漫电影应如何处理好民族文化与外来文化的关系？理好民族文化与外来文化的关系？二二、面向世界，博采众长、面向世界，博采众长1.1.把握把握当代当代文化与文化与传统传统文化的关系，继承传统、文化的关系，继承传统、推陈出新，克服推陈出新，克服“守旧主义守旧主义”与与“历史虚无主义历史虚无主义”的错误倾向。的错误倾向。 2.2.把握把握本民族本民族文化与文化与外来外来文化的关系文化的关系, ,面向世界、面向世界、博采众长，克服博采众长，克服“封闭主义封闭主义”与与“民族虚无主义民族虚无主义”的错误倾向。的错误倾向。 怎样处理好传统文化与当代文化、民族文化和怎样处理好传统文化与当代文化、民族文化和外来文化的关系？外来文化的关系？三三、坚持正确方向，客服错误倾向坚持正确方向，客服错误倾向把握当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系把握当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系克服错误思想倾向克服错误思想倾向三三、坚持正确方向，客服错误倾向坚持正确方向，客服错误倾向 要立足于发展中国特色社会主义的要立足于发展中国特色社会主义的实践实践，着眼于人民群众不断增长的精神着眼于人民群众不断增长的精神文化需求文化需求，在历史与现实、东方与西方在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌华文化的新辉煌。三三、坚持正确方向，客服错误倾向坚持正确方向，客服错误倾向3、坚持正确方向 请辨别以下行为并进行简要分析请辨别以下行为并进行简要分析热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。抛弃。网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。民族虚无主义民族虚无主义历史虚无主义历史虚无主义守旧主义守旧主义封闭主义封闭主义三三、坚持正确方向，客服错误倾向坚持正确方向，客服错误倾向文文化化创创新新的的途途径径根本途径根本途径：立足于社会实践立足于社会实践两条两条途径途径基本途径：基本途径：继承传统，推陈出新继承传统，推陈出新 面向世界，博采众长面向世界，博采众长两个两个关系关系传统传统文化与文化与当代当代文化的关系文化的关系民族民族文化和文化和外来外来文化的关系文化的关系一个一个方向方向克服错误倾向克服错误倾向,坚持正确方向坚持正确方向人类文化的发展人类文化的发展人类文化的发展人类文化的发展 文化的传播文化的传播文化的传播文化的传播文化具有多样性文化具有多样性文化具有多样性文化具有多样性文化传播的方式与媒介文化传播的方式与媒介文化传播的方式与媒介文化传播的方式与媒介建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。文化创新的基本途径文化创新的基本途径文化创新的基本途径文化创新的基本途径社会实践与文化创新社会实践与文化创新社会实践与文化创新社会实践与文化创新文化的创新文化的创新文化的创新文化的创新文化的继承文化的继承文化的继承文化的继承文化具有继承性文化具有继承性文化具有继承性文化具有继承性文化继承与发展的过程文化继承与发展的过程文化继承与发展的过程文化继承与发展的过程l l是针对民族文化而言是针对民族文化而言是针对民族文化而言是针对民族文化而言l l是文化魅力所在是文化魅力所在是文化魅力所在是文化魅力所在l l是文化繁荣的前提是文化繁荣的前提是文化繁荣的前提是文化繁荣的前提l l有多种方式和途径有多种方式和途径有多种方式和途径有多种方式和途径l l有多种媒介和手段有多种媒介和手段有多种媒介和手段有多种媒介和手段l l现代大众传媒对文化现代大众传媒对文化现代大众传媒对文化现代大众传媒对文化传播的作用传播的作用传播的作用传播的作用l l传统文化在现实中传统文化在现实中传统文化在现实中传统文化在现实中的影响和作用的影响和作用的影响和作用的影响和作用l l继承传统文化要继承传统文化要继承传统文化要继承传统文化要“取取取取其精华、去其糟粕其精华、去其糟粕其精华、去其糟粕其精华、去其糟粕”l l文化在继承的基础上发文化在继承的基础上发文化在继承的基础上发文化在继承的基础上发 展，在发展过程中继承展，在发展过程中继承展，在发展过程中继承展，在发展过程中继承l l社会制度、科学技术、社会制度、科学技术、社会制度、科学技术、社会制度、科学技术、 思想运动和教育对文化思想运动和教育对文化思想运动和教育对文化思想运动和教育对文化继承又重要影响继承又重要影响继承又重要影响继承又重要影响l l社会实践是文化创社会实践是文化创社会实践是文化创社会实践是文化创新的源泉和动力新的源泉和动力新的源泉和动力新的源泉和动力l l文化创新是社会实文化创新是社会实文化创新是社会实文化创新是社会实践的要求，是文化发践的要求，是文化发践的要求，是文化发践的要求，是文化发展的实质展的实质展的实质展的实质l l对传统文化要对传统文化要对传统文化要对传统文化要“推陈推陈推陈推陈 出新、革故鼎新出新、革故鼎新出新、革故鼎新出新、革故鼎新”l l不同民族文化之间不同民族文化之间不同民族文化之间不同民族文化之间相互交流、借鉴、相互交流、借鉴、相互交流、借鉴、相互交流、借鉴、融合融合融合融合A、取其精华，去其糟粕、取其精华，去其糟粕B、赋予它新的时代精神、赋予它新的时代精神C、对其加以融合、交流、对其加以融合、交流D、全盘抛弃、全盘抛弃 1 1、孔子认为，孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本欤孝悌也者，其为仁之本欤”，但，但“愚孝愚孝”会成为束缚人们思想和行为的桎梏。会成为束缚人们思想和行为的桎梏。因此，我们应这样对待传统文化（因此，我们应这样对待传统文化（ ）A 2 2、作为儒家学说经典的论语、礼记等传、作为儒家学说经典的论语、礼记等传入西方，启示和鼓舞了西方启蒙思想家。中国儒家的入西方，启示和鼓舞了西方启蒙思想家。中国儒家的自然观和政治思想成为西方启蒙运动中自然观和政治思想成为西方启蒙运动中“百科全书派百科全书派”的有力思想武器。这表明：（的有力思想武器。这表明：（ ） A A、文化来源于社会实践、文化来源于社会实践 B B、不同民族文化之间的交流、借鉴和融合、不同民族文化之间的交流、借鉴和融合 C C、不同民族文化的竞争、排斥、不同民族文化的竞争、排斥 D D、文化具有民族特色、文化具有民族特色B高中思想政治文化生活高中思想政治文化生活