第第1414课时盐和化肥课时盐和化肥考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦皖考探究皖考探究皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽体验安徽体验安徽第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽| |皖考要求皖考要求| | 1 1了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐的主要性质及在了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐的主要性质及在日常生活中的用途。日常生活中的用途。2 2了解复分解反应的特点，判断酸、碱、盐之间的反应能了解复分解反应的特点，判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。否发生。3 3知道一些常见化肥的名称和作用，知道常用化肥的鉴别知道一些常见化肥的名称和作用，知道常用化肥的鉴别方法。方法。4 4了解合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。了解合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽考点考点1 1常见盐的物理性质及用途常见盐的物理性质及用途 名称名称氯化化钠( (NaClNaCl) )碳酸碳酸钠_碳酸碳酸氢钠_碳酸碳酸钙(CaCO(CaCO3 3) )俗称或俗称或主要主要成分成分食食盐的主的主要成分要成分_石灰石、石灰石、大理石的大理石的主要成分主要成分NaNa2 2COCO3 3 NaHCONaHCO3 3 纯碱、苏打纯碱、苏打 小苏打小苏打 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽物理物理性性质白色固体，白色固体，易溶于水易溶于水白色固体，白色固体，易溶于水易溶于水白色固体，白色固体，易溶于水易溶于水白色固体，白色固体，_用途用途生活中常用生活中常用作作调味品；味品；医医疗上制生上制生理理盐水；水；工工业上制上制纯碱等化工碱等化工产品；消除公品；消除公路上的路上的积雪雪 日常生活日常生活中用作洗中用作洗涤剂；工；工业上上广泛用于玻广泛用于玻璃、造璃、造纸、纺织和洗和洗涤剂的生的生产等等焙制糕点所焙制糕点所用的用的发酵粉酵粉的主要成分的主要成分之一；医之一；医疗上治上治疗胃酸胃酸过多症多症 用于建用于建筑筑业，是重，是重要的建筑材要的建筑材料；料；补钙剂（续表）（续表）不溶于水不溶于水 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽考点考点2 2碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质 1 1碳酸钙的化学性质碳酸钙的化学性质(1)(1)与盐酸反应：与盐酸反应：_(_(_反应反应) )。(2)(2)高温分解：高温分解：_(_(_反应反应) )。 CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 分解分解 复分解复分解 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽2 2碳酸钠的化学性质碳酸钠的化学性质(1)(1)与盐酸反应：与盐酸反应：_(_(_反应反应) )。(2)(2)与澄清石灰水反应：与澄清石灰水反应：_(_(_反应反应) )。(3)(3)与氯化钙溶液反应：与氯化钙溶液反应：_(_(_反应反应) )。 NaNa2 2COCO3 32HCl=2NaCl2HCl=2NaClH H2 2O OCOCO2 2 复分解复分解 NaNa2 2COCO3 3Ca(OH)Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 32NaOH 2NaOH 复分解复分解 NaNa2 2COCO3 3CaClCaCl2 2=CaCO=CaCO3 32NaCl 2NaCl 复分解复分解 3 3碳酸氢钠的化学性质碳酸氢钠的化学性质与盐酸反应：与盐酸反应：_。4 4碳酸根离子的检验碳酸根离子的检验 稀盐酸稀盐酸澄清石灰水澄清石灰水第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽NaHCONaHCO3 3HClHCl=NaClNaClH H2 2O OCOCO2 2 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽考点考点3 3盐的化学性质盐的化学性质 化学性化学性质注意注意举例例盐金属金属1 1新新盐金属金属2 2金属金属1 1比金属比金属2 2_，盐要要可溶可溶CuSOCuSO4 4Fe=Fe=FeSOFeSO4 4CuCu2AgNO2AgNO3 3Cu=Cu=Cu(NOCu(NO3 3) )2 22Ag2Ag盐酸酸新新盐新酸新酸生成物中生成物中应有有_ _、_ _或水生成或水生成NaNa2 2COCO3 32HCl=2HCl=2NaCl2NaClH H2 2O OCOCO2 2盐碱碱新新盐新碱新碱反反应物物_溶于水且生成溶于水且生成物中有物中有_生成生成NaNa2 2COCO3 3Ca(OH)Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 32NaOH2NaOH盐盐另外两另外两种种盐反反应物物_溶于水且生成溶于水且生成物中有物中有_生成生成NaNa2 2COCO3 3CaClCaCl2 2=CaCO=CaCO3 32NaCl2NaCl活泼活泼 沉淀沉淀 气体气体 可可 沉淀、气体沉淀、气体 可可 沉淀沉淀 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽考点考点4 4酸、碱、盐的溶解性及复分解反应发生的条件酸、碱、盐的溶解性及复分解反应发生的条件 1 1酸、碱、盐的溶解性酸、碱、盐的溶解性(1)(1)酸：大多数都可溶。酸：大多数都可溶。(2)(2)碱：只有氨水、氢氧化钾、碱：只有氨水、氢氧化钾、_、_可溶于水，可溶于水，_微溶于水，其余均为沉淀。微溶于水，其余均为沉淀。(3)(3)盐：钾盐、盐：钾盐、_盐、盐、_盐、盐、_盐都可溶；氯化物盐都可溶；氯化物除除_难溶外，其余均可溶；硫酸盐除难溶外，其余均可溶；硫酸盐除_难溶，难溶，_、_微溶外，其余可溶；碳酸盐除碳酸钾、碳酸微溶外，其余可溶；碳酸盐除碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵可溶，其余都难溶。钠、碳酸铵可溶，其余都难溶。 【注意注意】 BaSO BaSO4 4、AgClAgCl不溶于水，也不溶于酸。不溶于水，也不溶于酸。 氢氧化钠氢氧化钠 氢氧化钡氢氧化钡 氢氧化钙氢氧化钙 钠钠 铵铵 硝酸硝酸 AgClAgCl BaSOBaSO4 4 AgAg2 2SOSO4 4 CaSOCaSO4 4 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽2 2复分解反应发生的条件复分解反应发生的条件酸、碱、盐之间并不是都能发生反应，只有当两种化合物互相交酸、碱、盐之间并不是都能发生反应，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有换成分，生成物中有_、_或或_生成时，复分解生成时，复分解反应才能发生。反应才能发生。酸、碱、盐之间一般按复分解反应发生，主要有如下几种情况：酸、碱、盐之间一般按复分解反应发生，主要有如下几种情况：(1)(1)盐酸盐酸新盐新酸新盐新酸(2)(2)盐碱盐碱新盐新碱新盐新碱(3)(3)盐盐盐盐另外两种盐另外两种盐 沉淀沉淀 气体气体 水水 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽考点考点5 5化肥的种类及作用化肥的种类及作用 种种类常用化肥常用化肥作用作用氮肥氮肥尿素尿素CO(NHCO(NH2 2) )2 2 、氨水、氨水(NH(NH3 3H H2 2O)O)、氯化化铵(NH(NH4 4Cl)Cl)、硝、硝酸酸铵(NH(NH4 4NONO3 3) )、碳酸、碳酸氢铵(NH(NH4 4HCOHCO3 3) )促促进作物茎、叶的生作物茎、叶的生长茂茂盛、叶色盛、叶色浓绿( (壮叶壮叶) )磷肥磷肥磷磷矿粉、粉、钙镁磷肥、磷肥、过磷酸磷酸钙促促进根系根系发达，增达，增强强抗寒、抗寒、抗旱能力抗旱能力( (壮根壮根) )钾肥肥硫酸硫酸钾(K(K2 2SOSO4 4) )、氯化化钾( (KClKCl) )促促进作物生作物生长健壮，茎健壮，茎秆秆粗粗硬，抗倒伏能力硬，抗倒伏能力强强( (壮茎壮茎) )复合肥复合肥硝酸硝酸钾(KNO(KNO3 3) )、磷酸二、磷酸二氢铵(NH(NH4 4H H2 2POPO4 4) )同同时供供给几种养分，有效成几种养分，有效成分高分高( (多元肥效多元肥效) )第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽考点考点6 6常见化肥的区分常见化肥的区分 利用物理性质、化学性质的不同，初步区分常见化肥的方法。利用物理性质、化学性质的不同，初步区分常见化肥的方法。 铵态氮肥氮肥钾肥肥磷肥磷肥看外看外观_色晶体色晶体_色粉状色粉状加水加水全部溶于水全部溶于水大多不溶于水大多不溶于水或部分溶于水或部分溶于水加熟石灰加熟石灰研磨研磨有具有刺激性气有具有刺激性气味的氨气放出味的氨气放出无具有刺激性气无具有刺激性气味的氨气放出味的氨气放出白白 灰白灰白 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽考点考点7 7粗盐的提纯粗盐的提纯 1 1粗盐的初步提纯粗盐的初步提纯(1)(1)仪器：药匙、托盘天平、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、仪器：药匙、托盘天平、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、蒸发皿、酒精灯、坩埚钳。蒸发皿、酒精灯、坩埚钳。(2)(2)步骤：步骤：_；_；_；_。(3)(3)玻璃棒的作用：玻璃棒的作用：_；_；_；转移固体。转移固体。 溶解溶解 过滤过滤 蒸发蒸发 计算产率计算产率 搅拌，以加速溶解搅拌，以加速溶解 引流引流 搅拌，防止液滴飞溅搅拌，防止液滴飞溅 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽2 2用化学方法除去粗盐中的用化学方法除去粗盐中的MgClMgCl2 2、CaClCaCl2 2(1)(1)先向粗盐溶液中加入过量的先向粗盐溶液中加入过量的NaOHNaOH溶液、溶液、NaNa2 2COCO3 3溶液，把溶液，把Mg Mg 、CaCa 转化为转化为Mg(OH)Mg(OH)2 2、CaCOCaCO3 3沉淀。沉淀。(2)(2)过滤除去过滤除去Mg(OH)Mg(OH)2 2、CaCOCaCO3 3沉淀及其他不溶性杂质。沉淀及其他不溶性杂质。(3)(3)向滤液中加入适量稀盐酸除去过量的向滤液中加入适量稀盐酸除去过量的NaOHNaOH、NaNa2 2COCO3 3，将，将它们转化为它们转化为NaClNaCl。 2 22 2第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽【易错点归纳易错点归纳】 1 1纯碱与烧碱，苏打与小苏打，生石灰与纯碱与烧碱，苏打与小苏打，生石灰与熟石灰、石灰石的混淆。熟石灰、石灰石的混淆。2 2不能准确判断复分解反应能否发生。不能准确判断复分解反应能否发生。3 3盐溶液不一定显中性。盐溶液不一定显中性。4 4误认为粗盐提纯得到的是纯净的氯化钠。误认为粗盐提纯得到的是纯净的氯化钠。 皖皖 考考 探探 究究第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽类型一类型一 常见盐的种类和用途常见盐的种类和用途 例例1 1生活与化学密切相关，以下是生活中常见的物质，请选择生活与化学密切相关，以下是生活中常见的物质，请选择适当物质的序号填空：适当物质的序号填空：氯化钠氯化钠食醋食醋碳酸氢钠碳酸氢钠塑料塑料碳酸氢铵碳酸氢铵硫酸钾硫酸钾 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽(1)(1)蒸馒头、焙制糕点用的发酵粉中所含的物质是蒸馒头、焙制糕点用的发酵粉中所含的物质是_。(2)(2)农业常用的氮肥是农业常用的氮肥是_。(3)(3)用于制造雨衣、食品袋等物质的是用于制造雨衣、食品袋等物质的是_。 解析解析 碳酸氢钠受热或与面粉发酵产生的乳酸反应均能放出碳酸氢钠受热或与面粉发酵产生的乳酸反应均能放出二氧化碳气体，能提高馒头的松软度，因此蒸馒头、焙制糕二氧化碳气体，能提高馒头的松软度，因此蒸馒头、焙制糕点用的发酵粉中含有碳酸氢钠；碳酸氢铵中含有氮元素，属点用的发酵粉中含有碳酸氢钠；碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥；塑料可用于制造雨衣、食品袋等。于氮肥；塑料可用于制造雨衣、食品袋等。 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽 听课笔记听课笔记 _第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽类型二类型二 盐的化学性质盐的化学性质 例例2 220142014马鞍山模拟有一包白色粉末，可能由马鞍山模拟有一包白色粉末，可能由MgClMgCl2 2、NaOHNaOH、BaClBaCl2 2、NaNa2 2SOSO4 4中的一种或多种组成。取少量该白色粉中的一种或多种组成。取少量该白色粉末于烧杯中，向烧杯中加入足量水搅拌后，观察到有白色不末于烧杯中，向烧杯中加入足量水搅拌后，观察到有白色不溶物存在；再向烧杯中滴加酸溶液，根据加酸过程中观察到溶物存在；再向烧杯中滴加酸溶液，根据加酸过程中观察到的现象绘制如图的现象绘制如图14141 1所示图像。结合图像判断下列说法合理所示图像。结合图像判断下列说法合理的是的是( () ) C C 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽图图14141 1 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽 解析解析 根据所给物质的性质进行分析，将白色粉末加入到根据所给物质的性质进行分析，将白色粉末加入到水中，能产生白色沉淀，可能发生的化学反应为：水中，能产生白色沉淀，可能发生的化学反应为：MgClMgCl2 22NaOH=Mg(OH)2NaOH=Mg(OH)2 22NaCl2NaCl，BaClBaCl2 2NaNa2 2SOSO4 4=BaSO=BaSO4 42NaCl2NaCl，得到的白色不溶物可能有氢氧化镁或硫酸钡，氢氧，得到的白色不溶物可能有氢氧化镁或硫酸钡，氢氧化镁可以溶于酸，而硫酸钡不溶于酸，滴加酸溶液，沉淀化镁可以溶于酸，而硫酸钡不溶于酸，滴加酸溶液，沉淀过一段时间完全消失，则沉淀不可能是硫酸钡，只能是氢过一段时间完全消失，则沉淀不可能是硫酸钡，只能是氢氧化镁，故硫酸钠与氯化钡不能同时存在，氯化镁和氢氧氧化镁，故硫酸钠与氯化钡不能同时存在，氯化镁和氢氧化钠一定存在，由于沉淀开始不消失，故所得的溶液中一化钠一定存在，由于沉淀开始不消失，故所得的溶液中一定含有碱性物质，即加水后得到的液体中一定含有定含有碱性物质，即加水后得到的液体中一定含有OHOH，第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽则则A A错误；加入酸后，最后沉淀全部消失，而硫酸钡不溶于错误；加入酸后，最后沉淀全部消失，而硫酸钡不溶于酸，故酸，故B B错误；根据图像可以判断，白色沉淀为氢氧化镁，错误；根据图像可以判断，白色沉淀为氢氧化镁，要生成氢氧化镁，一定含有氯化镁和氢氧化钠两种物质，可要生成氢氧化镁，一定含有氯化镁和氢氧化钠两种物质，可以含氯化钡或硫酸钠中的一种，故可以含有三种物质，故以含氯化钡或硫酸钠中的一种，故可以含有三种物质，故C C正确；沉淀全部消失，只要保证不生成硫酸钡沉淀就可以，正确；沉淀全部消失，只要保证不生成硫酸钡沉淀就可以，所以酸可以是硫酸，比如成分是氢氧化钠、氯化镁、硫酸钠，所以酸可以是硫酸，比如成分是氢氧化钠、氯化镁、硫酸钠，故故D D错误。错误。 听课笔记听课笔记 _第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽类型三类型三 复分解反应发生的条件复分解反应发生的条件 例例3 320142014芜湖模拟下列各组物质的溶液混合后，不能发芜湖模拟下列各组物质的溶液混合后，不能发生反应的是生反应的是( () )A ANaClNaCl和和H H2 2SOSO4 4 B BNaOHNaOH和和HClHClC CNaNa2 2COCO3 3和和H H2 2SOSO4 4 D DAgNOAgNO3 3和和NaClNaCl A A 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽 解析解析 根据复分解反应发生的条件，若化合物与化合物相互根据复分解反应发生的条件，若化合物与化合物相互交换成分生成化合物与化合物时，生成物中有水、气体或沉交换成分生成化合物与化合物时，生成物中有水、气体或沉淀时能发生反应。淀时能发生反应。NaClNaCl和和H H2 2SOSO4 4相互交换成分，没有水、气体相互交换成分，没有水、气体或沉淀生产，则不能发生反应，故或沉淀生产，则不能发生反应，故A A正确；正确； NaOHNaOH和和HClHCl相互交相互交换成分有水生成，则反应能发生，故换成分有水生成，则反应能发生，故B B错误；错误；NaNa2 2COCO3 3和和H H2 2SOSO4 4相相互交换成分有水和二氧化碳气体生成，则反应能发生，故互交换成分有水和二氧化碳气体生成，则反应能发生，故C C错错误；误；AgNOAgNO3 3和和NaClNaCl相互交换成分有相互交换成分有AgClAgCl沉淀生成，则反应能发沉淀生成，则反应能发生，故生，故D D错误。错误。 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽 听课笔记听课笔记 _第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽类型四类型四 化学肥料的种类和作用化学肥料的种类和作用 例例4 420132013重庆小明家种的小麦叶色发黄，植株矮小，缺重庆小明家种的小麦叶色发黄，植株矮小，缺乏氮、磷两种元素，应立即施用的肥料是乏氮、磷两种元素，应立即施用的肥料是( () )A ACO(NHCO(NH2 2) )2 2 B BNHNH4 4HCOHCO3 3C CNHNH4 4H H2 2POPO4 4 D DKNOKNO3 3 C C 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽 解析解析 小明家种的小麦叶色发黄，植株矮小，缺乏氮、磷两小明家种的小麦叶色发黄，植株矮小，缺乏氮、磷两种元素，所以肥料中必须含有氮和磷两种营养素。种元素，所以肥料中必须含有氮和磷两种营养素。CO(NHCO(NH2 2) )2 2及及NHNH4 4HCOHCO3 3中只含有营养素中的氮元素，属于氮肥，则中只含有营养素中的氮元素，属于氮肥，则A A、B B错；错；NHNH4 4H H2 2POPO4 4既含有氮元素又含有磷元素，属于复合肥，则既含有氮元素又含有磷元素，属于复合肥，则C C正确；正确；KNOKNO3 3中含有氮元素和钾元素没有磷元素，则中含有氮元素和钾元素没有磷元素，则D D错。错。 听课笔记听课笔记 _第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽类型五类型五 粗盐的提纯粗盐的提纯 例例5 5某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙，实验室提纯流某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙，实验室提纯流程如图程如图14142 2所示：所示： 图图14142 2 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽(1)(1)加入过量氢氧化钠溶液是为了除尽粗盐中的加入过量氢氧化钠溶液是为了除尽粗盐中的_。(2)(2)在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到的玻璃仪器是还需要用到的玻璃仪器是_。(3)(3)滤液中所含的溶质除含有氯化钠外，还含有滤液中所含的溶质除含有氯化钠外，还含有_ _ _。(4)(4)操作操作A A的名称为的名称为_。(5)(5)若样品中含若样品中含80 g 80 g NaClNaCl，理论上最终所得，理论上最终所得NaClNaCl固体的质量固体的质量_(_(填填“”“”“”“”“”)80 g)80 g，其原因是，其原因是_(_(写出一个化学方程式即可写出一个化学方程式即可) )。 氯化镁氯化镁 漏斗漏斗 氢氧化钠、碳氢氧化钠、碳酸钠酸钠蒸发蒸发 NaOHNaOHHClHCl=NaClNaClH H2 2O(O(其他合理解答均可其他合理解答均可) )第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽 解析解析 (1) (1)氯化镁和氢氧化钠反应能生成氢氧化镁沉淀和氯化镁和氢氧化钠反应能生成氢氧化镁沉淀和氯化钠；加入过量氢氧化钠溶液是为了除尽粗盐中的氯化镁。氯化钠；加入过量氢氧化钠溶液是为了除尽粗盐中的氯化镁。(2)(2)过滤需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏过滤需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等。斗等。(3)(3)滤液中所含的溶质除氯化钠外，还有过量的氢氧滤液中所含的溶质除氯化钠外，还有过量的氢氧化钠和碳酸钠。化钠和碳酸钠。(4)(4)操作操作A A的名称为蒸发，通过蒸发可以得到的名称为蒸发，通过蒸发可以得到氯化钠晶体。氯化钠晶体。(5)(5)理论上最终所得理论上最终所得NaClNaCl固体的质量大于固体的质量大于80 g80 g，因为氢氧化钠和氯化镁、稀盐酸反应能生成氯化钠，碳酸，因为氢氧化钠和氯化镁、稀盐酸反应能生成氯化钠，碳酸钠和氯化钙、稀盐酸反应也能生成氯化钠。钠和氯化钙、稀盐酸反应也能生成氯化钠。 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽 听课笔记听课笔记 _第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥体体 验验 安安 徽徽 考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽20122012安徽海洋中有丰富的水生生物和化学资源。海水晒盐安徽海洋中有丰富的水生生物和化学资源。海水晒盐后，以其母液后，以其母液( (卤水卤水) )和贝壳为原料，还可生产具有特殊用途和贝壳为原料，还可生产具有特殊用途的材料的材料纳米氧化镁，其简要流程如图纳米氧化镁，其简要流程如图14143 3所示：所示： 图图14143 3 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽(1)(1)海水晒盐是海水晒盐是_(_(填填“物理物理”或或“化学化学”) )变化，包含变化，包含蒸发、蒸发、_等过程。等过程。(2)(2)写出食盐的一种用途：写出食盐的一种用途：_。(3)A(3)A步骤反应的化学方程式是步骤反应的化学方程式是_。(4)(4)实验室进行实验室进行a a操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_。 物理物理 结晶结晶 作调味品作调味品 玻璃棒玻璃棒 第第14课时课时 盐和化肥盐和化肥考点聚焦考点聚焦 皖考探究皖考探究体验安徽体验安徽 解析解析 海水晒盐没有生成新的物质，属于物理变化，该过程包海水晒盐没有生成新的物质，属于物理变化，该过程包含水的蒸发和食盐的结晶；食盐具有咸味，能用作调味品；碳含水的蒸发和食盐的结晶；食盐具有咸味，能用作调味品；碳酸钙高温能分解，生成氧化钙和二氧化碳；过滤操作中用到的酸钙高温能分解，生成氧化钙和二氧化碳；过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒等。玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒等。