请同学跟老师一起重温下面的名句，大声朗读，看看它们描写请同学跟老师一起重温下面的名句，大声朗读，看看它们描写的对象是什么的对象是什么? ?“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。王勃滕王阁序“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东？杜牧阿房宫赋一个是滕王阁，一个是阿房宫。一楼是点，一宫是面，一点一一个是滕王阁，一个是阿房宫。一楼是点，一宫是面，一点一面构成了中国的建筑群，那么中国的建筑有什么特征呢？面构成了中国的建筑群，那么中国的建筑有什么特征呢？中国建筑的特征中国建筑的特征梁思成梁思成学习目标1 1引导学生理清文章线索，列出课文的结构提纲。引导学生理清文章线索，列出课文的结构提纲。2 2学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。文写作中有意识地学习和借鉴。3 3通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。问题的能力。作者简介 作为中国近现代建筑史上的一代宗师，著名的建筑史学家、作为中国近现代建筑史上的一代宗师，著名的建筑史学家、建筑教育家和建筑学家，梁思成学汇古今，融贯中西，一生留下建筑教育家和建筑学家，梁思成学汇古今，融贯中西，一生留下众多的学术著作，其中不仅涉及到中国建筑史、古建筑保护、城众多的学术著作，其中不仅涉及到中国建筑史、古建筑保护、城市规划、建筑创作和建筑教育等学术领域，而且广泛涉及到建筑市规划、建筑创作和建筑教育等学术领域，而且广泛涉及到建筑美学领域。梁思成的建筑美学思想，带有中国建筑师的典型群体美学领域。梁思成的建筑美学思想，带有中国建筑师的典型群体特征，今天，我们就来学习梁思成先生的中国建筑的特征。特征，今天，我们就来学习梁思成先生的中国建筑的特征。全文可分为四个部分：全文可分为四个部分：一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。（一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。（1 12 2）二、谈中国建筑的九大特征。（二、谈中国建筑的九大特征。（3 31313）三、探讨中国建筑的风格和手法（三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法文法”）。（）。（14141717）四、作者最后提出民族的建筑之间的四、作者最后提出民族的建筑之间的“可译性可译性”问题，并提问题，并提出提倡熟悉中国建筑的出提倡熟悉中国建筑的“文法文法”和和“词汇词汇”。 (18-20)(18-20)初读.理清脉络中国建筑的基本特征一共九个，九个基本特征分别是什么？中国建筑的基本特征一共九个，九个基本特征分别是什么？再读.找特征1.1.建筑构成建筑构成2.2.平面布局平面布局 3.3.木质结构（梁架）木质结构（梁架） 4.4.斗拱斗拱5.5.举折举架举折举架6.6.屋顶屋顶7.7.颜色颜色 8.8.形状形状 9 9. .材料材料从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响再读.分析特征1 1、体系独特、体系独特 2 2、分布广阔、分布广阔中国建筑的基本特征概括为九点。这九点可以概括为以下三个方中国建筑的基本特征概括为九点。这九点可以概括为以下三个方面：面：再读.分析特征（一）（二）说明中国建筑的总体特征。（一）（二）说明中国建筑的总体特征。（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。 （六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、（六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、 装饰等方面的特点。装饰等方面的特点。第一部分：说明中国建筑的总体特征（一第一部分：说明中国建筑的总体特征（一 、二）、二）再读.分析特征（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的户外的空间空间”。第二部分：说明中国建筑的结构特点（三、五）第二部分：说明中国建筑的结构特点（三、五）再读.分析特征（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱木材做立柱和横梁和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。现代的结构原则上是一样的。（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形弓形短木短木”，斗是，斗是“斗形方木块斗形方木块”，它们组合起来称，它们组合起来称“斗拱斗拱”。它不。它不但可但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。，还具有装饰作用。（五）说明（五）说明“举折，举架举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。面。第三部分介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点第三部分介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点( (六六- -九）九）再读.分析特征（六）介绍屋顶，指出它是（六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。文化的骄傲。（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。小到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。 说明顺序为说明顺序为再读.分析特征整体到局部，由总到分整体到局部，由总到分九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。怎样理解作者提出的怎样理解作者提出的“中国建筑的中国建筑的文法文法”？ 三读.探讨中国建筑的风格和手法 这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。所谓所谓“中国建筑的中国建筑的文法文法”，是中国建筑几千年来形成并，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的都有一定之规，有它的“拘束性拘束性”，但也有它的，但也有它的“灵活性灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。独特的个性。怎样理解作者提出的各民族建筑之间的怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性可译性”？三读.探讨中国建筑的风格和手法 这也是用这也是用“语言和文学语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的所谓的“可译性可译性”，是指各民族建筑在实质上有，是指各民族建筑在实质上有“同一性质同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。怎样理解作者提出的各民族建筑之间的怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性可译性”？三读.探讨中国建筑的风格和手法 这也是用这也是用“语言和文学语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的所谓的“可译性可译性”，是指各民族建筑在实质上有，是指各民族建筑在实质上有“同一性质同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。作者在谈中国建筑的风格与手法以及民族建筑之间的相通性，运作者在谈中国建筑的风格与手法以及民族建筑之间的相通性，运用了什么手法？用了什么手法？三读.问题探究 打比方。打比方。用什么来比喻的？用什么来比喻的？ 言与文学。我们对建筑不太理解，但是对语言与文学相对比言与文学。我们对建筑不太理解，但是对语言与文学相对比较熟悉。作者用此来比喻，通俗易懂，增强了文章的可读性。较熟悉。作者用此来比喻，通俗易懂，增强了文章的可读性。依据课文，填写下表依据课文，填写下表三读.问题探究语言和文学建筑学词汇建筑的单个构件和因素文法中国建筑的法式或惯例文章建筑或建筑群大文章宫殿、庙宇等小品山亭、水榭等依据课文，填写下表，理解民族建筑的依据课文，填写下表，理解民族建筑的“可译性可译性”三读.问题探究语言和文学建筑学可译性：可以互相翻译。同一个意思可以用不同的语言形式来表达。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式有很大不同。文章用了哪些说明方法？举例说明。文章用了哪些说明方法？举例说明。课后研讨 举例子举例子如装饰部分如装饰部分引用引用诗经诗经“如鸟斯革，如翚斯飞如鸟斯革，如翚斯飞。打比方打比方墙壁比喻成墙壁比喻成“帷幕帷幕”。摹状貌摹状貌斗拱、举折、举架斗拱、举折、举架。作比较作比较中国建筑与外国建筑中国建筑与外国建筑。作诠释作诠释分析个别建筑物分析个别建筑物下定义下定义举折、斗拱举折、斗拱。课堂小结 中国的建筑，在经历了千年的洗礼后形成了自己固有的建筑中国的建筑，在经历了千年的洗礼后形成了自己固有的建筑特征，而每一个民族在自己生存繁衍的过程中都会形成自己特特征，而每一个民族在自己生存繁衍的过程中都会形成自己特有的建筑风格，风格虽然不同，但解决的本质问题却是相同的，有的建筑风格，风格虽然不同，但解决的本质问题却是相同的，作者把它称作各民族建筑之间的作者把它称作各民族建筑之间的“可译性可译性”，我们了解中国建，我们了解中国建筑的特征，了解中国建筑的特征中体现出的中国的文化，是为筑的特征，了解中国建筑的特征中体现出的中国的文化，是为了我们在今后的生活中更好的去体会、继承和发展中国建筑的了我们在今后的生活中更好的去体会、继承和发展中国建筑的美，同时，我们也应该意美，同时，我们也应该意布置作业1.1.完成课后练习完成课后练习2.2.观察中国传统建筑观察中国传统建筑