林林 海海长春版 五年级 语文 上册 教学目的1.掌握本课的生字、新词。2.读通课文，理清脉络，练习分段，概括段意。3. 赏析文中优美的句段，可以有感情的朗诵课文。教学重点 教学难点初步了解课文内容，理清文章层次。经过学习本文，领会作者是怎样抓住特点引见“岭的，表达了怎样的思想感情。词语对对碰盛气凌人珊瑚椽柱桌椅银裙酿酒广厦伐木综合利用 这回有时机看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与温馨。1“岭有什么特点？2作者是怎样描写这些特点的？3这样描写表达了作者怎样的 思想感情？“岭的三个特点：款式多数量多温顺二、品读句子。三、领会感情。一、找出特点。学习方法 大兴安岭这个“岭字，跟秦岭的“岭可大不一样。这里的岭确实很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“去横秦岭那种险峻。秦岭：云 横 秦 岭 孤 峰 突 起 盛 气 凌 人 多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。 作者是深化林中细致察看，才会得到“亲切与温馨的结果。同时，这种觉得表达了他对林海的喜欢之情。 大兴安岭的美丽仅仅在它的景物吗？我们大兴安岭的美丽仅仅在它的景物吗？我们在生活中，不但要留心察看，抓住生活中感受在生活中，不但要留心察看，抓住生活中感受最深的人、事、物来写，在表达的过程中表达最深的人、事、物来写，在表达的过程中表达本人的真情实感。作者的觉得是那么剧烈，是本人的真情实感。作者的觉得是那么剧烈，是由于他想表达一种情感，是什么呢？让我们带由于他想表达一种情感，是什么呢？让我们带着问题，去仔细读书，寻觅答案吧！着问题，去仔细读书，寻觅答案吧！图片资料图片资料