第十章第十章 第一节第一节水中的动物水中的动物 鱼类鱼类 水母水母腔腔 肠肠 动动 物物 初中生物七下 节节 肢肢 动动 物物 初中生物七下 哺哺 乳乳 动动 物物海豚海豚 初中生物七下 软软 体体 动动 物物乌贼乌贼 初中生物七下一、观察河蚌一、观察河蚌 初中生物七下 河蚌的生活环境：江河湖泊、池沼的河蚌的生活环境：江河湖泊、池沼的底部。底部。你知道河蚌生你知道河蚌生活在什么样的活在什么样的水域中吗水域中吗? 初中生物七下探究河蚌适应水中生活的结构特点探究河蚌适应水中生活的结构特点 初中生物七下观察河蚌的外形观察河蚌的外形活动要求：活动要求： 全班同学前后四人为全班同学前后四人为一小组，取一只河蚌，一小组，取一只河蚌，观察河蚌的外部形态。观察河蚌的外部形态。 初中生物七下动动脑动动脑 1. 你能区分出河蚌的前端和后端吗你能区分出河蚌的前端和后端吗? 2. 你认为河蚌的贝壳起什么作用你认为河蚌的贝壳起什么作用?它它是怎样形成的是怎样形成的? 友情提醒：阅读课本有关河蚌特友情提醒：阅读课本有关河蚌特点的介绍，认真观察河蚌的外部形态，点的介绍，认真观察河蚌的外部形态，回答以上问题。回答以上问题。 初中生物七下 贝壳的作用：保护河蚌柔软的身体。贝壳的作用：保护河蚌柔软的身体。贝壳贝壳 初中生物七下 河蚌的贝壳是河蚌的贝壳是由外由外套膜的分泌物形成套膜的分泌物形成的。的。贝壳可以随着身体的生贝壳可以随着身体的生长而长大，逐渐形成了长而长大，逐渐形成了壳面上的许多环纹。壳面上的许多环纹。 斧足斧足（运动器官）（运动器官） 初中生物七下观察河蚌的运动观察河蚌的运动 活动要求：活动要求： 通过视频认真通过视频认真观察玻璃缸中河蚌观察玻璃缸中河蚌的运动情况。的运动情况。 初中生物七下动动脑动动脑1 1、河蚌是如何通过斧足完成运动的？、河蚌是如何通过斧足完成运动的？ 2 2、如果震动玻璃缸，河蚌有什么反、如果震动玻璃缸，河蚌有什么反应？应？3 3、你认为河蚌在什么样的环境中完、你认为河蚌在什么样的环境中完成运动？成运动？ 友情提醒：观察河蚌运动情况的同时，思考并回答以上问题。 初中生物七下观察河蚌的运动观察河蚌的运动 初中生物七下观察河蚌的运动观察河蚌的运动安静的环境安静的环境受惊扰的环境受惊扰的环境 河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。 初中生物七下观察河蚌的内部结构观察河蚌的内部结构 鳃鳃口口 斧足斧足外套膜外套膜触唇触唇前闭壳肌前闭壳肌后闭后闭壳肌壳肌 初中生物七下活动要求：活动要求： 四人一组，取一只河蚌，用解剖刀打开贝壳，观察内四人一组，取一只河蚌，用解剖刀打开贝壳，观察内面的珍珠层，用解剖剪剪去一侧的外套膜，对照图观面的珍珠层，用解剖剪剪去一侧的外套膜，对照图观察内部结构，河蚌鳃有几片？斧足有几个？察内部结构，河蚌鳃有几片？斧足有几个？观察河蚌的内部结构观察河蚌的内部结构 鳃鳃口口 斧足斧足外套膜外套膜前闭壳肌前闭壳肌后闭后闭壳肌壳肌触唇触唇 初中生物七下（一个）（一个）（四片）（四片）珍珠是怎样形成的珍珠是怎样形成的? 初中生物七下河蚌适应水生生活的结构特点：河蚌适应水生生活的结构特点：有贝壳保护柔软的身体。有贝壳保护柔软的身体。有贝壳保护柔软的身体。有贝壳保护柔软的身体。用鳃呼吸。用鳃呼吸。用鳃呼吸。用鳃呼吸。用斧足插入泥沙中运动。用斧足插入泥沙中运动。用斧足插入泥沙中运动。用斧足插入泥沙中运动。身体前端有口，滤食水身体前端有口，滤食水身体前端有口，滤食水身体前端有口，滤食水 中食物。中食物。中食物。中食物。 初中生物七下考考你考考你 除了河蚌，你还知道哪些动除了河蚌，你还知道哪些动物也属于软体动物物也属于软体动物?蜗牛蜗牛 贻贝贻贝乌贼乌贼 初中生物七下章章 鱼鱼 初中生物七下牡牡 蛎蛎 初中生物七下软体动物的主要特征软体动物的主要特征 蜗牛、贻贝、乌贼等也是软体动物，蜗牛、贻贝、乌贼等也是软体动物，它们与河蚌有哪些相似的基本特征它们与河蚌有哪些相似的基本特征? 软体动物都有柔软的身体，大多用软体动物都有柔软的身体，大多用鳃呼吸。鳃呼吸。 初中生物七下二、丰富的水生动物资源二、丰富的水生动物资源 初中生物七下软体动物软体动物河蚌河蚌 初中生物七下软体动物软体动物乌贼乌贼 初中生物七下软体动物软体动物鲍鱼鲍鱼 初中生物七下软体动物软体动物珍珍珠珠蚌蚌 初中生物七下软体动物软体动物贝贝雕雕艺艺术术 初中生物七下海洋鱼类海洋鱼类小丑鱼小丑鱼 初中生物七下海洋鱼类海洋鱼类海海 马马 初中生物七下海洋鱼类海洋鱼类蝴蝶鱼蝴蝶鱼 初中生物七下海洋鱼类海洋鱼类鲨鱼鲨鱼 初中生物七下带鱼带鱼鲳鱼鲳鱼海洋鱼类海洋鱼类 初中生物七下海洋鱼类海洋鱼类鲐鱼鲐鱼鳕鱼鳕鱼 初中生物七下海洋鱼类海洋鱼类黄姑鱼黄姑鱼比目鱼比目鱼 初中生物七下淡水鱼类淡水鱼类 初中生物七下考考你 你认为你认为“四四大家鱼大家鱼”混合养混合养殖在一个池塘里，殖在一个池塘里，有什么好处有什么好处? 可以充分利用可以充分利用水域的立体空间和水域的立体空间和各种天然饵料多养各种天然饵料多养鱼，以达到高产的鱼，以达到高产的目的。这种养殖方目的。这种养殖方法被世界公认为法被世界公认为生生态养鱼态养鱼的杰作。的杰作。 初中生物七下中华鲟中华鲟 初中生物七下中华鲟数量下降的原因有哪些中华鲟数量下降的原因有哪些?洄游产卵的路线被切断。洄游产卵的路线被切断。水质受到污染。水质受到污染。人为捕捞。人为捕捞。 初中生物七下破坏水生动物的现象破坏水生动物的现象 二氧化碳过量排放污染海洋二氧化碳过量排放污染海洋 珊瑚可能绝种珊瑚可能绝种 初中生物七下破坏水生动物的现象破坏水生动物的现象水污染造成鱼类大量死亡水污染造成鱼类大量死亡 初中生物七下破坏水生动物的现象破坏水生动物的现象河水臭气熏天，严重影响人们的生活河水臭气熏天，严重影响人们的生活 初中生物七下 说说应该怎样保护我国的水生动物资源说说应该怎样保护我国的水生动物资源? 改良水生动物的生活环境。改良水生动物的生活环境。不滥捕滥杀水生动物。不滥捕滥杀水生动物。规定禁渔区、禁渔期，适时限制作业规定禁渔区、禁渔期，适时限制作业的渔具数量等。的渔具数量等。完善相关的法律制度。完善相关的法律制度。 初中生物七下 1. 实验探究河蚌适应水中生活的实验探究河蚌适应水中生活的结构特点。结构特点。 知识小结知识小结 初中生物七下 2. 总结软体动物的共同特征。总结软体动物的共同特征。 知识小结知识小结 初中生物七下 3. 了解了我国丰富的水生动物资了解了我国丰富的水生动物资源所蕴含的价值，并分析水生动物资源所蕴含的价值，并分析水生动物资源受破坏的现象及保护措施。源受破坏的现象及保护措施。知识小结知识小结 初中生物七下 DIY调查水生动物产品调查水生动物产品 你可以约几位同学一起到食品商店你可以约几位同学一起到食品商店或到水产市场，调查一下用水生动物制或到水产市场，调查一下用水生动物制成的食品种类或养殖水生动物的情况，成的食品种类或养殖水生动物的情况，将调查结果填在下表中。将调查结果填在下表中。名称主要营养成分用途或经济价值 初中生物七下 初中生物七下