纪纪念念刘刘和和珍珍君君鲁鲁迅迅鲁迅鲁迅(1881-1936)(1881-1936)，中国现代中国现代伟大的伟大的文学家、思想家、革命文学家、思想家、革命家家，中国，中国无产阶级文学的奠基无产阶级文学的奠基人人。原名。原名，字，字，浙江绍兴人。浙江绍兴人。p19181918年年5 5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说第一篇白话小说 。p19211921年年1212月发表的中篇小说月发表的中篇小说 ，是中国现代文学史，是中国现代文学史上杰出的作品之一。上杰出的作品之一。作者简介作者简介周树人周树人豫才豫才狂人日记狂人日记阿正传阿正传作品集有：作品集有：p小说集：小说集： （历史小说（历史小说p散文集：散文集： p散文诗集：散文诗集： p杂文集：杂文集：热风热风坟坟华盖集华盖集华盖集续编华盖集续编而已而已集集三闲集三闲集二心集二心集南腔北调集南腔北调集且介亭杂文且介亭杂文等等呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编朝花夕拾朝花夕拾野草野草 记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君纪念纪念性的回忆文章性的回忆文章尊称尊称时代背景时代背景时代背景时代背景三一八惨案 19261926年年3 3月月1212日，为了帮助日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日帝帅的倾向革命的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。日舰被迫退往塘沽。大沽口事件大沽口事件导火索导火索 大沽口事件发生后，大沽口事件发生后，1616日，日本帝日，日本帝国主义借口国民军违反国主义借口国民军违反辛丑条约辛丑条约，向段祺瑞政府提出抗议，并纠集美英等向段祺瑞政府提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限帝国，向段府提出最后通牒，限4848小时小时内即内即1818日午前作出答复。日本等帝国主日午前作出答复。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。激起了全国人民的强烈愤慨。1717日，部日，部分学校、团体代表到国务院请愿，执政分学校、团体代表到国务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。众更加愤怒。 3月月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。这时群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群众队伍开枪射击。群众队伍开枪射击。随后，士兵们又手持马刀、随后，士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死刺刀追杀群众。群众死47人，伤人，伤200多人，死难多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天民国以来最黑暗的一天”。段段祺祺瑞瑞政政府府天天安安门门请请愿愿国国民民大大会会反对八国通牒大示威反对八国通牒大示威清华大学游行示威清华大学游行示威对对抗抗开枪前两分钟开枪前两分钟惨惨案案刘刘和和珍珍君君浩浩 气气 长长 存存悼念在悼念在“三三一八一八”惨案遇难的人惨案遇难的人李大钊李大钊是请愿的领导者之一，被士兵用棍棒打伤。是请愿的领导者之一，被士兵用棍棒打伤。 周作人周作人在惨案发生的次日就写下在惨案发生的次日就写下为三月十八日国务院残为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军杀事件忠告国民军对于大残杀的感想对于大残杀的感想可哀与可怕可哀与可怕关于三月十八日的死者关于三月十八日的死者新中国的女子新中国的女子等文，愤等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；怒谴责军阀政府的暴行；朱自清朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，3 3月月2323日，他愤怒地写了日，他愤怒地写了执政府大屠杀记执政府大屠杀记，记下了那骇人听，记下了那骇人听闻的暴行；闻的暴行；女师大教务长、刘和珍的英文老师女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂林语堂，写了，写了悼刘和悼刘和珍杨德群女士珍杨德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍；，深切回忆了自己的学生刘和珍；刘半农刘半农写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；许多文化名人投入或是高度关注这一事件许多文化名人投入或是高度关注这一事件2007年下学期制作 07记记念念刘刘和和珍珍君君聆聆听听鲁鲁迅迅的的声声音音长歌长歌当当哭哭徘徊徘徊洗洗涤涤桀骜桀骜赁赁屋屋不不惮惮喋喋血血尸尸骸骸立立仆仆转转辗辗攒攒射射屠屠戮戮浸渍浸渍殒殒身不身不恤恤菲菲薄薄踌躇踌躇长歌长歌当当哭哭徘徊徘徊菲菲薄薄洗洗涤涤踌躇踌躇桀骜桀骜赁赁屋屋不不惮惮喋喋血血尸尸骸骸立立仆仆转转辗辗攒攒射射屠屠戮戮浸渍浸渍殒殒身不身不恤恤（pihuipihui）（dngdng）（dd）（f fi i）（chu chchu ch）（jijioo）（lnln）（dndn）（didi）（hihi）（pp）（zhzhn n）（cuncun）（ll）（jn zjn z）（y yn xn x）正字正音正字正音给下面红色字注音并解释词义给下面红色字注音并解释词义寥寥落落菲菲薄薄桀桀骜骜（lio稀少）稀少）（fi微薄）微薄）（o性格倔强）性格倔强）不不惮惮（dn不怕）不怕）喋喋血血（di流血满地）流血满地）尸尸骸骸（hi尸骨、尸体）尸骨、尸体）（p立刻倒下）立刻倒下）立立仆仆殒殒身不恤身不恤攒攒射射惩惩创创浸浸渍渍绯绯红红屠屠戮戮干干练练长歌长歌当当哭哭（chung惩罚、惩治）惩罚、惩治）（z浸润、渗透浸润、渗透）（cun集中射击）集中射击）（fi鲜红，本文应指淡红）鲜红，本文应指淡红）（l屠杀，大批残杀屠杀，大批残杀）（gn既有才能，又有经验既有才能，又有经验）（dng用写文章代替哭泣）用写文章代替哭泣）（yn牺牲生命也不顾惜）牺牲生命也不顾惜）抹抹杀杀(m一概不计，完全勾销一概不计，完全勾销)M抹墙抹墙m抹桌子抹桌子整体把握：整体把握：1、全文的中心内容是什么？、全文的中心内容是什么？2、作者的写作对象是谁？、作者的写作对象是谁？3、全文的感情基调是什么？、全文的感情基调是什么？4、全文的思路线索是什么？、全文的思路线索是什么？整体把握之一：整体把握之一：本文的中心内容是本文的中心内容是_。围绕这一中心，作者写了几类人？围绕这一中心，作者写了几类人？分别是怎样的态度和情感？分别是怎样的态度和情感？评述评述“三三一八一八”惨案惨案整体把握之二：整体把握之二：（刘和珍、杨德群、张静淑、四（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众）的群众）爱国青年爱国青年沉痛哀悼沉痛哀悼热烈颂扬热烈颂扬激励告诫激励告诫（当局者、几个所谓学者文人、有（当局者、几个所谓学者文人、有恶意的闲人、流言家、八国联军、中外恶意的闲人、流言家、八国联军、中外的杀人者）的杀人者）反动势力反动势力愤怒愤怒控诉控诉痛斥痛斥（无恶意的闲人）（无恶意的闲人）中间状态的中间状态的“庸人庸人”失望失望批评批评呼唤呼唤 整体感知之三：全文的感情基调是什么？全文的感情基调是什么？ 悲愤悲愤的感情的感情理清思路：理清思路： 交代写作缘由交代写作缘由进一步交代缘由进一步交代缘由回忆认识过程回忆认识过程闻听请愿遇难闻听请愿遇难详叙遇难经过详叙遇难经过总结经验教训总结经验教训热情讴歌赞颂热情讴歌赞颂一（一（1-2）：介绍写作）：介绍写作缘由缘由（为什么写）为什么写）二（二（3-5）：叙述）：叙述生平生平及及遇遇难经过难经过（记念主体记念主体）三（三（6-7）：总结）：总结教训教训，指，指明明意义意义。整体把握之四：整体把握之四：问题问题: : 1、阅读课文第一、二节，作者为什么阅读课文第一、二节，作者为什么要写这篇纪念文章？要写这篇纪念文章？a a、我也早觉得有写一点东西的必要了、我也早觉得有写一点东西的必要了b b、我也早觉得有写一点东西的必要了、我也早觉得有写一点东西的必要了c c、我正有写一点东西的必要了。、我正有写一点东西的必要了。纪念死者，揭露罪行纪念死者，揭露罪行警醒庸人，勿忘血债警醒庸人，勿忘血债激励人们，学习猛士激励人们，学习猛士记念的缘由记念的缘由写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结2、既然作者反复强调、既然作者反复强调“有写一点东西的必要有写一点东西的必要”，为什么又说，为什么又说“我实在无话可说我实在无话可说”？答：答：青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听；青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听；所谓所谓“文人学者文人学者”阴险论调，又使我的悲哀阴险论调，又使我的悲哀出出离愤怒。离愤怒。这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。现了作家的愤怒和悲痛。程君等人程君等人所谓的所谓的学者文人学者文人反动势力反动势力庸人庸人悼念、悲痛、怀念悼念、悲痛、怀念仅使留下淡红的仅使留下淡红的血色和微漠的悲血色和微漠的悲哀哀阴险、诬蔑阴险、诬蔑愤愤悲悲3 3、 第一、二章，提到了哪几种人第一、二章，提到了哪几种人？他们对烈士的态度如何？作者的？他们对烈士的态度如何？作者的感情又是怎样的？感情又是怎样的？真真 的的 猛猛 士士愤揭反动当局愤揭反动当局愤斥文人嘴脸愤斥文人嘴脸愤批庸人麻木愤批庸人麻木 4 4、本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力和反动文人的同时，鲁迅特别提到了和反动文人的同时，鲁迅特别提到了“庸人庸人”。 “庸庸人人”是些怎样的人？鲁迅为什么很注意他们的存在？是些怎样的人？鲁迅为什么很注意他们的存在？ 政府是凶手，反动文人是帮凶，这是造成社会黑政府是凶手，反动文人是帮凶，这是造成社会黑暗的根本原因。那么庸人呢暗的根本原因。那么庸人呢? ? 社会中那些无恶意的闲人，他们的良知并未泯灭，社会中那些无恶意的闲人，他们的良知并未泯灭，惨案也曾使他们感到悲哀，但他们善于遗忘，善于麻惨案也曾使他们感到悲哀，但他们善于遗忘，善于麻木自己的精神，偷生在这黑暗的世界；对于他们，革木自己的精神，偷生在这黑暗的世界；对于他们，革命者的牺牲的惨痛最后只会成为饭后的谈资。非人间命者的牺牲的惨痛最后只会成为饭后的谈资。非人间依然能维持，在于庸人太多。依然能维持，在于庸人太多。 拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂，拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂，鲁迅认定自己的使命就是鲁迅认定自己的使命就是拯救愚弱的国民的灵魂，拯救愚弱的国民的灵魂，唤起民众唤起民众。 而此后几个所谓文人学者的阴险的论调，而此后几个所谓文人学者的阴险的论调，尤尤使使我觉得悲哀。我已经我觉得悲哀。我已经出离愤怒出离愤怒了。我将了。我将深深味味这非人间的这非人间的浓黑的悲凉浓黑的悲凉；以我的最大哀痛；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们显示于非人间，使它们快意于我的苦痛快意于我的苦痛，就，就将这作为后死者的将这作为后死者的菲薄的祭品菲薄的祭品，奉献奉献于逝者于逝者的灵前。的灵前。5、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉我将深味这非人间的浓黑的悲凉”中的中的“悲凉悲凉”为什么用为什么用“浓黑浓黑”来修饰？来修饰？浓黑的悲浓黑的悲凉凉快意于我快意于我的苦痛的苦痛化抽象为形象，化抽象为形象，使使“悲凉悲凉”可感可感可触可视，且是可触可视，且是极度的悲凉。极度的悲凉。警告反动派别高警告反动派别高兴得太早，血债兴得太早，血债必将血偿！必将血偿！菲薄的菲薄的祭品祭品奉献奉献未能以更好的未能以更好的方式悼念死者，方式悼念死者，深感歉意。深感歉意。恭敬地呈现，恭敬地呈现，表示敬意。表示敬意。这段话有三层含义：这段话有三层含义：1、将更深入地、将更深入地体会并揭露体会并揭露这这浓黑的悲凉的浓黑的悲凉的“非人间非人间”2、因不能用更好的形式来纪、因不能用更好的形式来纪念烈士而念烈士而深感歉疚深感歉疚；3、警告当局和流言家警告当局和流言家，不要，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要血偿。得太早，血债一定要血偿。6、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？者？”为什么说是为什么说是“哀痛者哀痛者”又是又是“幸福者幸福者？答：答：“真的猛士真的猛士”真正勇敢的革命者。真正勇敢的革命者。“惨淡的人生惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实指反动派统治下的黑暗现实“哀痛哀痛”：是说明真的猛士看到：是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说所以说是是“哀痛者哀痛者”。同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。的。一（一（1-2）：）：介绍写作缘由介绍写作缘由（为什么写）为什么写）1、记念烈士2、警醒庸人小结：小结：3、控诉罪行想象中的刘和珍想象中的刘和珍第一次见到刘和珍第一次见到刘和珍赁屋授课时的刘和珍赁屋授课时的刘和珍教职工准备引退时的刘和珍教职工准备引退时的刘和珍怎样的刘和珍喋血怎样的刘和珍喋血怎样的刘和珍死掉了怎样的刘和珍死掉了微笑着，很温和微笑着，很温和桀骜，锋利桀骜，锋利微笑着，很温和微笑着，很温和黯然至于泣下黯然至于泣下微笑着的，和蔼的微笑着的，和蔼的微笑的，和蔼的微笑的，和蔼的一、所记念的刘和珍是怎样的人？一、所记念的刘和珍是怎样的人？学生自治会成员，被开除学生自治会成员，被开除反抗一广有羽翼的校长反抗一广有羽翼的校长虑及母校前途虑及母校前途向执政府请愿向执政府请愿欣然前往，为请愿而死欣然前往，为请愿而死有斗争反抗精神有斗争反抗精神有责任感有责任感有爱国精神献身精有爱国精神献身精神神追忆刘和珍事迹追忆刘和珍事迹毅然预定毅然预定莽原莽原全年全年追求进步、渴求真理追求进步、渴求真理始终微笑着，态度很温和始终微笑着，态度很温和善良、温和善良、温和想一想想一想？课文中多次写到刘和珍课文中多次写到刘和珍“微笑微笑着，态度很温和着，态度很温和”，“和蔼的和蔼的”，这起到什么作用？，这起到什么作用？是为了突出敌人的凶残。突出是为了突出敌人的凶残。突出她的她的“始终微笑始终微笑”，强调了，强调了“确是死掉确是死掉了，这是真的了，这是真的”，流露了一种他脑海中，流露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动派的抨击和揭露。反动派的抨击和揭露。刘和珍：是一个刘和珍：是一个追求真理、敢于反抗、追求真理、敢于反抗、富于斗争精神，有远见、有革命责任感，富于斗争精神，有远见、有革命责任感，勇敢坚强、从容善良勇敢坚强、从容善良，又具有爱国热忱又具有爱国热忱的青年学生。的青年学生。 总结刘和珍其人总结刘和珍其人为中国而死的中国的青年为中国而死的中国的青年二、品味语言：第四节二、品味语言：第四节惨象惨象，已使我目不忍视了；，已使我目不忍视了；流言流言，尤使我耳不忍闻。我，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的衰亡民族之所以默无声息的缘由缘由了。沉默呵，沉默呵！了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。中灭亡。1 1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么对举，是什么意思？意思？ “惨象惨象”，即大屠杀，足，即大屠杀，足见见反动派的残忍反动派的残忍；“流言流言”，即，即御用文人的舆论，比刀枪更让人御用文人的舆论，比刀枪更让人心悸，足见心悸，足见走狗文人的下劣无耻走狗文人的下劣无耻。有形的刀枪，加上无形的刀枪，有形的刀枪，加上无形的刀枪，一武一武一文一文，就构成了中国式的，就构成了中国式的专专制统治制统治、中国式的、中国式的白色恐怖白色恐怖。2.文中文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了的缘由了”中的中的“缘由缘由”是什么？是什么？答：答：惨象惨象长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话流言流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话中国式的专制统治中国式的专制统治：有形的刀枪（血腥的有形的刀枪（血腥的镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽）镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽），正是这野蛮而严密的专制统治，使得我，正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致们的民族逐渐消亡，以致不能反抗、不知不能反抗、不知反抗。反抗。3 3、最后一句是什么复句？两个、最后一句是什么复句？两个“沉默沉默”寄托了作者怎样的思想？寄托了作者怎样的思想？选择句式选择句式。两种沉默，一种是两种沉默，一种是暴风雨前的沉暴风雨前的沉默默，一种是，一种是走向灭亡的沉默走向灭亡的沉默。1 1、对、对“后死者后死者”的的呼唤、激励呼唤、激励2 2、对反动派的对反动派的警告警告总结第四部分总结第四部分初闻噩耗，惊诧怀疑初闻噩耗，惊诧怀疑揭露敌人超出想象的凶残下劣揭露敌人超出想象的凶残下劣抒发悲愤之情，发出战斗号召抒发悲愤之情，发出战斗号召 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前欣然前往往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。到有这样的罗网。 但但竟竟在执政府前中弹了，在执政府前中弹了，从背部从背部入，斜穿心肺入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，中了四弹，其一是手枪，立仆立仆；同去的杨德群君同去的杨德群君又想去扶起她又想去扶起她，也被击，也被击，弹弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，但她还能坐起来，一个兵一个兵在她头部及胸部猛击两棍在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。，于是死掉了。 难句理解：第五节难句理解：第五节特写烈士遇难经过的用意是什么？特写烈士遇难经过的用意是什么？回答回答:刘当时中弹，是刘当时中弹，是“弹从背入弹从背入”，可见，可见并不是与军警面对面地搏斗，证明她并不是与军警面对面地搏斗，证明她完全完全是无辜的是无辜的，她不是什么她不是什么“暴徒暴徒”，倒是执，倒是执政府卫队的卑鄙。手枪是军官使用的，证政府卫队的卑鄙。手枪是军官使用的，证明明这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的，。这些铁的事实，。这些铁的事实，有力地戳穿了段政府对有力地戳穿了段政府对死难者所横加的种种罪名。死难者所横加的种种罪名。 执政府的暴虐不言自执政府的暴虐不言自明明,驳驳“暴徒暴徒”一说一说“欣然前往欣然前往” 使使“受人受人利用利用”的流言不攻自破的流言不攻自破 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这这是怎样的一个惊心惊心动魄的伟大动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩伟绩，八国联军的惩创学生的武功武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。深入理解深入理解这这惊心惊心动魄动魄的伟的伟大大指上文的指上文的“三个女子从三个女子从容地转辗于文明人所发容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中明的枪弹的攒射中”。1、“赞颂说赞颂说”赞颂赞颂刘和珍等人的沉勇友爱、刘和珍等人的沉勇友爱、临危不惧。临危不惧。2、“反语说反语说”讽刺讽刺执政府对爱国青年的攒执政府对爱国青年的攒射，与下文的反语一致。射，与下文的反语一致。文明文明伟绩伟绩武功武功反语，讽刺了反语，讽刺了中外反动者对中外反动者对自己的暴力行自己的暴力行径沾沾自喜的径沾沾自喜的丑恶嘴脸。丑恶嘴脸。讨论第五节讨论第五节 1 1. .“但是，我还有要说的话。但是，我还有要说的话。” 第四节中作者说：第四节中作者说：“我还有什么话可我还有什么话可说呢说呢？” 这两句话是否互相矛盾这两句话是否互相矛盾？说说你的看说说你的看法。法。 没有矛盾。没有矛盾。 反动军阀及其走狗文人的凶残下劣，使鲁反动军阀及其走狗文人的凶残下劣，使鲁迅愤慨之极；黑暗的现实、野蛮而恐怖的专制迅愤慨之极；黑暗的现实、野蛮而恐怖的专制统治，使鲁迅透不过气，说不出话：因而鲁迅统治，使鲁迅透不过气，说不出话：因而鲁迅感到无话可说。感到无话可说。 “但是，我还有要说的话。但是，我还有要说的话。”郁积在心头郁积在心头的满腔的愤恨，又使鲁迅不得不说。是欲扬先的满腔的愤恨，又使鲁迅不得不说。是欲扬先抑的写法，表达了作者揭露黑暗、记录历史的抑的写法，表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。勇气和责任感。人类的血战前行的历人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果时用大量的木材，结果却只是一小块。却只是一小块。深入理解深入理解用了什么修辞方法？把什么比成了什么？煤的形成有什么特点？人类血战前行的历史有什么特点？1、比喻。、比喻。2、把、把“人类的血战前行的历人类的血战前行的历史史”比作煤的形成过程。比作煤的形成过程。3、付出的代价大，收效很小。、付出的代价大，收效很小。4、历史的每一小步前进，都、历史的每一小步前进，都是建立在人类大量的流血牺是建立在人类大量的流血牺牲的基础上的。牲的基础上的。但请愿是不在其中的，更但请愿是不在其中的，更何况是徒手。何况是徒手。这句话的意思是什么？意思是：徒手请愿意思是：徒手请愿者虽也流了大量的血，者虽也流了大量的血，但却只换了个但却只换了个“街市依街市依旧太平旧太平”，而于历史的，而于历史的进步毫无补益。它虽然进步毫无补益。它虽然是革命斗争，但不是有是革命斗争，但不是有意义的斗争。意义的斗争。鲁迅先生对请愿的态鲁迅先生对请愿的态度：不赞成徒手请愿，不度：不赞成徒手请愿，不赞成用青年的生命，去换赞成用青年的生命，去换取寥寥的意义。那么鲁迅取寥寥的意义。那么鲁迅先生赞成什么呢？先生赞成什么呢？思考思考鲁迅的看法鲁迅的看法: :应积聚革命的力量，应积聚革命的力量，以有限的代价去换以有限的代价去换取更大的胜利。取更大的胜利。问题：问题：文中引用文中引用陶渊明的诗陶渊明的诗有什么用意？有什么用意？烈士的死能够得到烈士的死能够得到“亲族、师友、爱亲族、师友、爱人人”的悲悼的悲悼“这也就够了这也就够了”，因徒手请愿，因徒手请愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一而流血是不值得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响不大，烈士的鲜定会产生影响，尽管影响不大，烈士的鲜血不会白流，死者与青山同在万古常青，血不会白流，死者与青山同在万古常青，人们会永远纪念死者，记住惨案的教训，人们会永远纪念死者，记住惨案的教训，从而下定决心投入战斗。从而下定决心投入战斗。“苟活者苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。 回答：回答：这一段中的两层意思这一段中的两层意思：一般的民众一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；希望；真正的革命者真正的革命者，将因受到激励而更加奋，将因受到激励而更加奋勇前进。勇前进。难句理解：难句理解： 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！珍君！ 在在篇篇末末，作作者者发发出出深深深深的的叹叹息息，并并悲悲愤愤一一呼呼“我我说说不不出出话话”，一一方方面面，统统治治者者的的野野蛮蛮，走走狗狗文文人人的的无无耻耻，使使鲁鲁迅迅感感到到：自自己己觉觉得得还还有有许许多多话话要要说说，但但由由于于现现实实的的黑黑暗暗太太浓浓，内内心心的的压压抑太重，说不出来了。抑太重，说不出来了。 于是，就仅仅以这一篇文章来记念刘和珍君于是，就仅仅以这一篇文章来记念刘和珍君吧！吧！文章以程君文章以程君“正告正告”鲁迅要为刘和珍鲁迅要为刘和珍写一点东西开头，以点明用这篇文章来作为对写一点东西开头，以点明用这篇文章来作为对刘和珍的记念结束，刘和珍的记念结束，前后呼应，点明主题。前后呼应，点明主题。难句理解：难句理解：总结全文总结全文鲁迅先生的鲁迅先生的记念刘和珍君记念刘和珍君其实是对其实是对“三三一一八八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的处在中间状态的所谓的“庸人庸人”。他愤怒地控诉他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥，痛斥走狗文人下劣走狗文人下劣无耻的流言无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的奉献他的悲哀和尊敬悲哀和尊敬。一方面一方面告诫爱国青年要注告诫爱国青年要注意斗争的方式意斗争的方式，另一方面，另一方面颂扬颂扬“为了中国而死的为了中国而死的中国的青年中国的青年”的勇毅，的勇毅，激励人们激励人们“更奋然前行更奋然前行” 。总结总结说说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者不说不说悲愤至极悲愤至极言不尽意言不尽意悲愤的感情贯穿全文悲愤的感情贯穿全文悲悲愤愤激励激励沉沉痛痛的的悼悼念念与与愤愤怒怒的的批批判判相相结结合合长长歌歌当当哭哭 控控诉诉卑卑劣劣之之徒徒热热血血为为证证 鼓鼓舞舞奋奋勇勇之之士士万古长存万古长存