经济开发区中心学校经济开发区中心学校 石玉石玉 奥斯卡奥斯卡王尔德是王尔德是1919世纪后期世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家。英国著名的作家、诗人、剧作家。 王尔德一生只为世人留下了王尔德一生只为世人留下了9 9篇篇童话，分别是童话，分别是快乐王子快乐王子夜莺夜莺和玫瑰和玫瑰自私的巨人自私的巨人忠诚的忠诚的朋友朋友神奇的火箭神奇的火箭少年国王少年国王小公主的生日小公主的生日渔夫和他的渔夫和他的灵魂灵魂星孩星孩，分别收录在，分别收录在快快乐王子故事集乐王子故事集和和石榴之家石榴之家童童话集。这两本童话集已载入英国儿话集。这两本童话集已载入英国儿童文学史册。童文学史册。 巨人的花园巨人的花园是从是从自私的自私的巨人巨人改编而来的。改编而来的。 ynyn 洋洋 溢溢 允允 许许 喧喧 闹闹 chch jiji训训 斥斥 冷冷 酷酷 脸脸 颊颊nngnng llll chichi凝视凝视 火火 辣辣 辣辣我会读我会读拆除拆除 洋溢、洋溢、 允许、围墙、隆冬、允许、围墙、隆冬、 孤独、孤独、冷酷、训斥、覆盖、冷酷、训斥、覆盖、 凝视、凝视、 愉快、愉快、拆除、火辣辣、告示牌、拆除、火辣辣、告示牌、 鲜花盛开、绿树成阴、鲜花盛开、绿树成阴、 鲜果飘香、狂风大作、鲜果飘香、狂风大作、 雪花飞舞、草翠花开雪花飞舞、草翠花开、初读，感知大意初读，感知大意 1通读：自由认真读课文，把课文读通读顺，通读：自由认真读课文，把课文读通读顺，读准生字词。读准生字词。 2感知：巨人的花园给你留下了怎样的印象感知：巨人的花园给你留下了怎样的印象? (1)读描写花园美丽的词语：读描写花园美丽的词语： 绿树成阴、草翠花开、阳光明媚。绿树成阴、草翠花开、阳光明媚。(2)读描写花园荒凉的词语：读描写花园荒凉的词语： 北风呼啸、狂风大作、北风呼啸、狂风大作、 鲜花凋谢、冰雪覆盖。鲜花凋谢、冰雪覆盖。 (3)巨人很凶恶，读写巨人凶恶的词语：巨人很凶恶，读写巨人凶恶的词语： 训斥、叱责、任性、冷酷。训斥、叱责、任性、冷酷。美读，感受美读，感受“美丽美丽”和和“欢乐欢乐” 1交流语句：谁来读描写花园漂亮、美丽的句子交流语句：谁来读描写花园漂亮、美丽的句子? 2朗读：读书不仅要读在嘴上，更要读到心里。试朗读：读书不仅要读在嘴上，更要读到心里。试着读一读，能不能让自己进入到这美丽的花园中着读一读，能不能让自己进入到这美丽的花园中?(指指名读，推荐读名读，推荐读) 春天（）春天（）鲜花盛开鲜花盛开夏天（夏天（ ）绿树成阴绿树成阴秋天（秋天（ ）鲜果飘香鲜果飘香冬天（冬天（ ）白雪一片白雪一片 3感受欢乐：当学生说听到了孩子们的欢笑声时，出示：感受欢乐：当学生说听到了孩子们的欢笑声时，出示：“花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。” (1)理解词语：“洋溢”是什么意思?(充满、荡漾、流淌)把意思放到句子中读句子。 (2)学会运用：辨析?下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。”“知道山里惟一的老师就要离开这个山村，孩子们伤心地哭了，屋子里洋溢着孩子们的哭声。”两个句子是否正确，明确“洋溢”往往用于比较欢快的场面。然后进行造句训练。 (3)想象说话：巨人的花园里常年洋溢着孩子们的欢声笑语，想象一下，面对这美丽的花园，这些孩子会说些什么呢? (建议学生运用文中的语句) 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。洋 溢不久，北风呼啸，隆冬来不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起了雪花。临，刺骨的寒风吹起了雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。巨人孤独地度过了漫长的严冬。巨人裹着毯子，还瑟瑟发巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：抖。他想：“今年的春天为什今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀么这么冷，这么荒凉呀”此时此刻，巨人会想些什么？此时此刻，巨人会想些什么？研读，探究研读，探究“变化变化”，感悟寓，感悟寓意意 当学生讲到“但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天”时，出示语段： 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀” 读了这段话，你感受到巨人的花园怎样的特点?(荒凉)能把你的这种感受带到文字中去读一读这段话吗?(自由读，指名读) 春天终于来了，村子里又开出美丽春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀这么冷，这么荒凉呀” 揭示寓意：巨人最后明白了什么? 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊! (1)巨人明白了这句话，你明白了吗?(引导学生理解句子) (2)任性、冷酷的心唤来的是寒冬，那么，要唤来春天，就应该拥有颗怎样的心呢？ 想象理解：想象理解： 当巨人看到 ，“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!” 他想: “好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去!” 于是，他 说：“喂!你赶快滚出去!” 联系上下文想象一下，巨人每一次训斥孩子的时候，心里是怎么想的，当时的表情怎样? 这三句话什么地方相同?(都有“滚出去”三个字，都是感叹号)巨人如此强烈地让孩子们滚出去，是为了什么?(独自享受花园的美景，不让孩子们享受快乐) 写话训练：写话训练： 巨人和孩子们在一起，多么快乐，多么幸福。为让更多的人分享到他的幸福，欣赏到花园的美丽，巨人特意想请大家帮忙，帮他写一块告示牌插在花园门口。 （提示：可以用黑板上的四字短语恰当地描绘花园的美景来吸引孩子们；也可以用上这些词写一写有了孩子们的到来，花园不再怎样了；还可以写巨人的心里想法，表达对孩子们的歉意。写完后四人小组互相交流。）