字词把握字词把握熬：熬：忍受，艰苦支持。忍受，艰苦支持。分歧：分歧：意见不一致。意见不一致。各得其所：各得其所：每个人或每件事情都得到合适的每个人或每件事情都得到合适的安顿。安顿。霎（霎（shsh ）时：）时：极短的时间极短的时间,片刻。片刻。拆拆（chichi）散：散：使家庭、集体的成员，或者使家庭、集体的成员，或者成套的东西分散成套的东西分散。字词把握信服信服xnf：相信：相信,佩服佩服嫩嫩nn芽：初生而柔弱的芽苗芽：初生而柔弱的芽苗取决取决qju：由某人、某方面或某种：由某人、某方面或某种情况决定情况决定委屈委屈wiq：受到不公平的待遇：受到不公平的待遇,心里心里难过；让人受到冤屈难过；让人受到冤屈。水波粼粼水波粼粼(l(l n)n)形容水流的清澈或水、形容水流的清澈或水、石的明净。石的明净。1、这篇文章记叙了一件什么事？、这篇文章记叙了一件什么事？2、散步的人有：、散步的人有：3、散步的地点是：、散步的地点是：4、散步的季节是：、散步的季节是：5、散步的过程中发生了：、散步的过程中发生了：（用原文中的（用原文中的一个词来回答）一个词来回答）母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧整体把握整体把握“我们我们”一家人在南方初春的田野散步，后来发生了一家人在南方初春的田野散步，后来发生了分歧，又得到圆满解决的事情。分歧，又得到圆满解决的事情。 故事中的人：故事中的人：尊老爱幼，尊老爱幼， 相亲相爱，相亲相爱， 温馨和睦温馨和睦这南方初春的田野，大块小块的新这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。地起着水泡。赏析：赏析：描绘了南方初春田野的美丽景描绘了南方初春田野的美丽景色，突出初春蓬勃旺盛的生命力，色，突出初春蓬勃旺盛的生命力，既借景色暗示了母亲终于熬过严冬，既借景色暗示了母亲终于熬过严冬，迎来新生，又表现出作者对生活的迎来新生，又表现出作者对生活的热爱。热爱。故事中的景 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。就是整个世界。 “慢慢地”、“稳稳地”表现了两人的小心谨慎。“我”和妻子都意识到中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。表现出作者对亲情的珍视，对家人的爱。小 事中 心以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼写法借鉴秋秋天天的的怀怀念念史铁生史铁生作作者者，史史铁铁生生。著著有有中中短短篇篇小小说说集集我我的的遥遥远远的的清清平平湾湾、命命若若琴琴弦弦等等长长篇篇小小说说务务虚笔记虚笔记。散散文文随随笔笔集集我我与与地地坛坛、病病隙隙碎碎笔笔等。等。瘫痪瘫痪侍弄侍弄整整宿宿憔悴憔悴（义）（义）仿膳仿膳豌豆豌豆诀别诀别烂漫烂漫翻来覆去翻来覆去絮絮叨叨絮絮叨叨tnhunshxiqiocushnwnjumnfxxdodo瘫痪瘫痪tnhun：由于神经机能发生：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全的障碍，身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱,不能正常不能正常暴怒暴怒bon：大怒；亦形容水势凶猛：大怒；亦形容水势凶猛激荡激荡沉寂沉寂chnj：非常寂静；非常寂静；杳无杳无音讯。音讯。捶打捶打chud：用拳头或锤子敲打。：用拳头或锤子敲打。憔悴憔悴qiocu：黄瘦：黄瘦;瘦损。形容人瘦损。形容人脸色不好。脸色不好。央求央求yngqi：恳求：恳求,乞求。乞求。神色神色shns：神情面色：神情面色。敏感敏感mngn：感觉敏锐：感觉敏锐;对外界事物反应很快对外界事物反应很快。诀别诀别jubi：分别；指无会期的离别；死别：分别；指无会期的离别；死别。烂漫烂漫lnmn：色彩鲜丽；色彩鲜丽；坦荡坦荡,无做作无做作絮絮叨叨絮絮叨叨xxudodo：形容说话啰嗦：形容说话啰嗦。淡雅淡雅dny：（颜色花样）素净雅致；：（颜色花样）素净雅致；(花草等花草等的香气的香气)清淡清淡。深沉深沉shnchn：指声音低沉；形容程度深；沉：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。稳，不外露。喜出望外喜出望外xchwngwi：所遇超过了所望：所遇超过了所望,因而因而感到特别高兴。感到特别高兴。怀念母亲怀念母亲面对暴怒的儿子，母亲：悄悄悄悄地地躲躲出出去去；偷偷偷偷地地听听我我的的动动静静；又又悄悄悄悄地进来；眼圈红红的。地进来；眼圈红红的。分析：刻画了细腻深沉的母爱，她让“我”尽情地发泄心中的苦痛，又强忍着内心的悲伤。突出母亲的谨慎小心和慈爱细心，和她对儿子的体谅、包容和理解，无私的关爱呵护儿子。怀念母亲怀念母亲当当我我坐坐在在窗窗前前，看看窗窗外外的的树树叶叶刷刷刷刷拉拉拉拉的的飘飘落落时时，“母母亲亲进进来来了了，挡挡在在窗前。窗前。”通通过过母母亲亲的的动动作作描描写写，表表现现母母亲亲怕怕“我我”看看到到落落叶叶凋凋零零的的萧萧条条景景象象，而而触触景景伤伤情情，产产生生伤伤感感痛痛苦苦甚甚至至绝绝望望的的心心情情，而而“挡挡”在在窗窗前前。表表现现了了母母亲对儿子细心体贴的爱。亲对儿子细心体贴的爱。张之路张之路怦怦怦怦树杈树杈攥攥逮捕逮捕寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖pngchzunzhnchndidi给加点字注音，并注意字形。给加点字注音，并注意字形。抹布抹布涂抹涂抹转弯抹角转弯抹角mm攥攥zun：握。拳头，用手住。：握。拳头，用手住。纂纂zun，编，编纂。纂。怦怦怦怦pngpng：模拟心跳声。：模拟心跳声。仗义仗义zhngy：主持公道；重义气，守信用。：主持公道；重义气，守信用。树杈树杈shch：树木的分枝处：树木的分枝处脸颊脸颊linji：脸的两侧。：脸的两侧。寒战寒战hnzhn：具有肌肉收缩和痉挛性发抖：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得冷得全身发抖全身发抖。自作主张自作主张zzuzhzhng：自己出主意，作决定。：自己出主意，作决定。不可抗拒不可抗拒kngj：不能抵抗并拒绝。：不能抵抗并拒绝。形影不离形影不离xngyng-bl：形容关系亲密，难以分：形容关系亲密，难以分离。离。（1 1）先声夺人式开头）先声夺人式开头作者劈头就从妈妈追问作者劈头就从妈妈追问“那只羚羊哪儿去啦那只羚羊哪儿去啦”写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。注意力。（2 2）插叙）插叙 这篇文章写了发生在三个时间的三件事情，这篇文章写了发生在三个时间的三件事情，其中其中集中写问木雕要木雕这一天的事，而对换裤集中写问木雕要木雕这一天的事，而对换裤子、送羚羊则是通过插叙来交代。子、送羚羊则是通过插叙来交代。插叙，既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的插叙，既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因，也反衬了父母对子女的不理解。在结构上，原因，也反衬了父母对子女的不理解。在结构上，使情节更集中，行文更曲折。在内容上，更能突使情节更集中，行文更曲折。在内容上，更能突出中心。出中心。写作参考写作参考（）个性化人物语言（）个性化人物语言 人物语言生动富有个性，写对话的方式灵活多样。人物语言生动富有个性，写对话的方式灵活多样。（）景物描写（）景物描写 “我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。的，我不禁打了个寒颤。”这里用冷冷的月光烘托心这里用冷冷的月光烘托心情的哀伤。情的哀伤。（）反问式结尾（）反问式结尾“我做了一件多么不光彩的事呀我做了一件多么不光彩的事呀! !可是，这能全怪可是，这能全怪我吗我吗? ?”这里用反问句暗示了大人的狭隘、重财轻义对这里用反问句暗示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害。发人深省，言尽意无穷。孩子心理的严重伤害。发人深省，言尽意无穷。写作参考写作参考记叙的顺序记叙的顺序顺叙顺叙按照事件发生的先后次序来写。按照事件发生的先后次序来写。倒叙倒叙把事件的结局或某个最突出的片段把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。提在前面叙述。插叙插叙在叙述中心事件的过程中，暂时在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。关的内容。有助于展开情节和刻画人物。写作小知识写作小知识散文诗两首散文诗两首金色花金色花荷叶荷叶母亲母亲泰戈尔（印泰戈尔（印 度）度）泰戈尔：（18611941） 印度作家、诗人、社会活动家。代表作： 诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。1、读准字音，理解生词读准字音，理解生词嗅嗅 : :闻（气味）闻（气味） 花瓣花瓣 罗摩衍那罗摩衍那 : :印度长篇叙事诗。印度长篇叙事诗。匿笑匿笑 : :匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告祷告 : :向神祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴 : :洗澡。比喻承受润泽、培育。洗澡。比喻承受润泽、培育。 xixi b b n nm m n n dodom m y y 花花瑞瑞：菡萏菡萏：适意：适意：攲攲斜：斜：荫蔽荫蔽：徘徊徘徊：ru hndn 荷花，文中指含苞待放。舒适。q 倾斜，歪斜。 （树叶）遮蔽；隐蔽。花开的好预兆。pihui 在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。体会语句的情感：体会语句的情感：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子你这坏孩子”？）？）（表现孩子的调皮得意和内心的高兴。）（表现了孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋。）（表现出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是借物抒情的写法。写法探讨冰心(19001999) 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。荷叶母亲我心中深深地受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？结尾点题，表达了对母亲的爱和对母爱的赞美，深化中心。世说新语世说新语是一部是一部以汉末、以汉末、魏、晋士人生活魏、晋士人生活为题材的小说，为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期是我国魏晋南北朝时期“志人小志人小说说”的代表作。编撰者是的代表作。编撰者是刘义庆刘义庆。南朝宋南朝宋彭城（江苏徐州）人。彭城（江苏徐州）人。“志志”是记的意思。是记的意思。“志人志人小说小说”主要是记述人物言行事迹。主要是记述人物言行事迹。咏咏 雪雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 谢太傅谢太傅寒雪寒雪日日内集内集，与，与儿女儿女讲论文义。讲论文义。俄而俄而雪雪 骤骤，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷白雪纷纷何何所似？所似？”咏咏 雪雪家庭聚会家庭聚会不久，一会儿不久，一会儿急急高兴的样子高兴的样子家中的子侄辈家中的子侄辈什么什么一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中撒盐空中 差差 可可拟拟。” 兄女曰：兄女曰： “未未若若柳絮柳絮因因风起。风起。”大致，差不多大致，差不多相比相比如如表凭借表凭借他哥哥的长子胡儿说：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空跟把盐撒在空中差不多。中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。把柳絮吹得满天飞舞。”公大笑公大笑乐乐。 即即公大兄公大兄 无弈无弈 女，女，左将军王凝之妻左将军王凝之妻也也。高兴高兴表判断，表判断，判断句判断句就是就是谢太傅高兴得笑了谢太傅高兴得笑了起来。起来。谢谢道道韫韫是是谢谢太太傅傅大大哥哥谢谢无无奕奕的的女女儿儿、左左将将军军王王凝凝之之的的妻妻子子。1“寒雪寒雪”“内集内集”“欣然欣然”“大笑大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围等词语营造了一种怎样的家庭氛围?2文章结尾交待了谢道韫的身份，有什文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意么用意?家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。更赞赏谢道韫的才气。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京唐唐 岑岑(c(c n)n)参参 北风卷地白草折北风卷地白草折(sh(sh ),),胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提示：以提示：以“梨花梨花”喻雪，妙哉，雅哉，喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。不愧为千古写雪之名句。3、说说还可以用哪些事物来比喻雪。、说说还可以用哪些事物来比喻雪。春春雪雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。夜夜雪雪唐白居易已讶衿已讶衿(jn)(jn)枕冷，复见窗户明。枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。句诗，把夜雪描写得曲折、细致。陈陈太太丘丘与与友友期期陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期，期日中，日中，过中不过中不至至，太丘，太丘舍去舍去，陈太丘与友期陈太丘与友期 去后去后乃乃至。至。 元方时年七岁，门外元方时年七岁，门外戏戏。客问元方：。客问元方：相约而行。期，约定相约而行。期，约定到到才才嬉戏嬉戏放弃放弃离开离开(正午时分正午时分）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午，朋友还没有到，陈太丘不午。过了正午，朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。到。元方当时年龄七岁，在门外元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方玩耍。陈太丘的朋友问元方：“尊尊 君君在在 不不？”答曰：答曰：“待待君久不至，已去。君久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非非人哉！与人期行，相人哉！与人期行，相委委而去。而去。”对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称通通“否否”句末语气词，句末语气词，表询问表询问。等待等待不是不是丢下，舍弃丢下，舍弃“你的父亲在吗？你的父亲在吗？”元方回答道：元方回答道：“我父我父亲等您很久您却还没有到，已经离开了。亲等您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：友人便生气地说道：“你父亲你父亲真不是人啊！和别人相约同行，真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。却丢下别人先离开了。”元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，则则是无是无信信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。” 友人友人惭，惭，下车下车引引之，之，元方入门不元方入门不顾顾。拉拉回头看回头看信用信用就就对人称自己的父亲对人称自己的父亲感到惭愧感到惭愧元方说：元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。貌。”友人感到惭愧，下车去拉友人感到惭愧，下车去拉元方，元方转身进入家门，元方，元方转身进入家门，也不回头看他。也不回头看他。问题研究：“君君”“尊君尊君”“家君家君”的称谓有什么不的称谓有什么不同？同？“君君”是有礼貌地称呼对方，犹今之是有礼貌地称呼对方，犹今之“您您”。“尊君尊君”是对别人父亲的一种尊称。是对别人父亲的一种尊称。“家君家君”是对人称自己的父亲。是对人称自己的父亲。 其他敬称和谦称：其他敬称和谦称：辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敝人敝人卑职卑职陛下陛下令尊令尊寡人寡人足下足下令郎令郎老朽老朽麾下麾下敬词有敬词有谦词有谦词有佳句积累