北师大版三年级语文下册第四单元北师大版三年级语文下册第四单元 怀丙和尚怀丙和尚：宋朝出色的工程家，：宋朝出色的工程家，河北真定人。据史书记载，怀丙和尚聪河北真定人。据史书记载，怀丙和尚聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的的工程问题。真定的的工程问题。真定13级宝塔，中间的级宝塔，中间的柱子坏了，宝塔向西北倾斜，怀丙和尚柱子坏了，宝塔向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝塔另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝塔扶正了。赵州一石桥歪斜预倒，怀丙和扶正了。赵州一石桥歪斜预倒，怀丙和尚说，往桥下石头中灌铁，可以扶正，尚说，往桥下石头中灌铁，可以扶正，乡民们按他的办法果然扶正了石桥。乡民们按他的办法果然扶正了石桥。学习生字词学习生字词政府政府拴在拴在笨重笨重和尚和尚潜入潜入绳子绳子绑在绑在铲沙铲沙拔起拔起怀丙宋朝怀丙宋朝笨重笨重熟悉熟悉出色出色搭在搭在浮桥浮桥淤泥淤泥工程工程议论纷纷议论纷纷木料木料水性水性跨在跨在捞铁牛捞铁牛比一比，再组词：铁铁性性料料跨跨跌跌姓姓斜斜垮垮称称栓栓馅馅隐隐程程拴拴陷陷稳稳铁牛铁牛性别性别木料木料跨在跨在跌倒跌倒姓名姓名斜刺斜刺垮了垮了称象称象栓子栓子肉馅肉馅隐约隐约工程工程拴住拴住陷在陷在稳当稳当 活动一：初读感知活动一：初读感知1.1.自由读课文，要求读准生字的自由读课文，要求读准生字的音。音。 2.2.课文讲了一件什么事？为什么课文讲了一件什么事？为什么要捞铁牛？谁来捞？怀丙是什要捞铁牛？谁来捞？怀丙是什么人？么人？铁牛铁牛 拴浮桥拴浮桥 活动二：学习活动二：学习 “捞铁牛捞铁牛”准备部准备部分分1.1.为什么要捞铁牛，联系下文理为什么要捞铁牛，联系下文理解解“议论纷纷议论纷纷”？2.2.课文中哪一段介绍了捞铁牛前课文中哪一段介绍了捞铁牛前的准备工作的准备工作? ?简单在书上划一划简单在书上划一划捞铁牛前究竟要做哪些准备工作。捞铁牛前究竟要做哪些准备工作。活动二：学习第三自然段1.默读并思考：这一自然段用几默读并思考：这一自然段用几句话写和尚捞铁牛前做的准备工句话写和尚捞铁牛前做的准备工作？用作？用“”画出表示先后次序画出表示先后次序的词。的词。2.分组讨论：为什么要这样做分组讨论：为什么要这样做?活动三：学习四、五、六自然段活动三：学习四、五、六自然段1.1.用用“先先再再然后然后最后最后”复述捞铁牛的办法。复述捞铁牛的办法。2.了解铁牛被捞起的经过，用了解铁牛被捞起的经过，用“ ”画出捞铁牛时动作的词。画出捞铁牛时动作的词。3.结合上文理解结合上文理解“出色出色”的意思。的意思。铁牛掉到水铁牛掉到水里面了，怎里面了，怎么捞呢？么捞呢？同学们能不能用几句话同学们能不能用几句话概括一下概括一下捞铁牛前的准备工捞铁牛前的准备工作作呢？呢？准备：摸清位置准备：摸清位置备船装沙备船装沙并船搭架并船搭架拴牛绑架拴牛绑架捞铁牛捞铁牛第一步：潜水摸牛第二步： 船装泥沙第三步：并船搭架第四步： 粗绳拴牛 笨重的铁牛能够从淤泥里一点笨重的铁牛能够从淤泥里一点儿一点儿地向上拔是因为拴住它的儿一点儿地向上拔是因为拴住它的绳子越绷越紧，绳子越绷越紧是因绳子越绷越紧，绳子越绷越紧是因为拴绳的船身不断地往上浮，船身为拴绳的船身不断地往上浮，船身能够上浮是因为水有浮力。怀丙能能够上浮是因为水有浮力。怀丙能捞起铁牛，其实是利用了水的浮力。捞起铁牛，其实是利用了水的浮力。所以他说：所以他说：“铁牛是被水冲走的，铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。我还叫水把它们送回来。” 选词填空：选词填空：拖拖浮浮拴拴拔拔绷绷铲铲离开离开船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢的向上（的向上（），（），（）住铁牛的绳子越）住铁牛的绳子越（）越紧，铁牛一点儿一点儿地从淤）越紧，铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上（泥里向上（）。船上的泥沙（）。船上的泥沙（）空）空了，铁牛也（了，铁牛也（）了河底。和尚让水）了河底。和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里的手们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛（铁牛（）回到岸边。）回到岸边。浮浮拴拴绷绷拔拔拖拖铲铲离开离开正是因为有了前面充分的正是因为有了前面充分的准备，怀丙才能够顺利地捞起准备，怀丙才能够顺利地捞起铁牛。而他之所以能做好如此铁牛。而他之所以能做好如此充分的准备，是因为他在做事充分的准备，是因为他在做事之前之前认真地思考认真地思考解决问题解决问题的方法。的方法。总结全文总结全文同学们，到这里课文就同学们，到这里课文就学习完了。对于这样的一篇学习完了。对于这样的一篇课文，你有什么收获吗？课文，你有什么收获吗？拓展延伸你们还有什么好办法可以你们还有什么好办法可以把铁牛把铁牛“捞捞”回来？回来？