敬业与乐业敬业与乐业梁启超梁启超整理课件学习目标学习目标1.理解“敬业与乐业”的主旨。 2.积累经典语句、格言。3.掌握议论文基本的论证方法：举例子和讲道理。 4.体会演讲的口语特色。整理课件自学指导（一）自学指导（一）预习与交流预习与交流朗读课文，圈画文中生字词。厌恶（ ） 禅师（ ）佝偻（ ） 咽气（ ）骈进（ ） 哭丧着脸（ ）佛门（ ） 强聒不舍（ ）wchnguluynpinsngfgu整理课件词语解释。敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断，截取。章，篇章。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。亵渎：轻慢，不敬。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。整理课件经典词句积累。（1）安其居，乐其业。（2）饱食终日，无所用心，难矣哉。（3）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。（4）主一无适便是敬。（5）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。（6）用志不分，乃凝于神。（7）素其位而行，不愿乎其外。（8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（9）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。整理课件梁启超（18731929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。 作者简介作者简介整理课件演讲的基本知识 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动，发表自己观点，阐述某一事理的活动，同时同时还是阐明还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几方面：以下几方面： 语言准确，形象生动。语言准确，形象生动。 认清对象，确立主旨。既要有针对性。认清对象，确立主旨。既要有针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。思维清晰，节奏明快。思维清晰，节奏明快。 感情充沛，例证动人。感情充沛，例证动人。整理课件敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 上海中华职业学校是中国近现代上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校著称的一所中等专业学校。该校19181918年年5 5月由黄炎培发起的中华职业教育社月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的提出的“敬业乐群敬业乐群”为校训，提倡为校训，提倡“手脑手脑并用并用”“双手万能双手万能”，着重理论联系实际，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。重视生产劳动实习和职业道德。整理课件3、你认为这几个问题的关系怎样?整体感知：整体感知：让学生速读课文，回答问题：1、找出本文的中心论点。我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2、作者围绕中心论点，先后谈了几个问题? 有业; 敬业; 乐业.有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。自学指导（二）合作与探究整理课件第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第28段)：论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。划分文章的结构，并概括每一部分的意思。整理课件深层探究1“有业之必要”的3个主要论据是什么？ 孔子的两段言论；百丈禅师的故事；作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫整理课件2、阅读25段，说说作者是怎样论述“有业”的必要性的？ 作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事(举例论证)，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。整理课件3、用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？ 敬业：“主一无适便是敬。”即凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。整理课件4文章是怎样论述乐业的？(身入其中)在工作中寻找快乐。(奋斗前去)在奋斗中感受快乐。(比较骈进)在竞争中体味快乐。(省却烦闷)在投入中享受快乐。整理课件5、文章第8段中作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。 居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有因为抱怨而想放弃。(其他符合要求的表述也可以)整理课件6说说本文在论证论点时主要运用的论证方法,举例说明。（1）“有业之必要”运用什么论证方法？ 引证：引用孔子言论。 举例论证：也叫“事实论证”，讲百丈禅师的故事。 反面论证：不是讲“有业”有什么好处，而是讲“无业”有什么坏处：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫整理课件（2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？ 引证：引用朱子言论。 道理论证：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。 举例论证：当大总统和拉黄包车，当木匠做桌子和当政治家建共和国。整理课件（3）“乐业”一节运用什么论证方法？ 道理论证：“凡职业都是有趣味的”四条理由。 反面论证：天下的第一等苦人、第二等苦人。 引证：孔子的两句话。整理课件一：揭示中心一：揭示中心“敬业乐业敬业乐业”。 （1 1）二：论述敬业二：论述敬业和乐业的重要和乐业的重要性。（性。（2 28 8）三：用三：用“责任心责任心”和和“趣味趣味”勉励人勉励人敬敬业乐业业乐业。（。（9 9） 论述论述“有业有业”的重要性。（的重要性。（2-52-5） 论述论述“敬业敬业”的重要性。（的重要性。（6 6、7 7）论述论述“乐业乐业”的重要性。（的重要性。（8 8）整理课件拓展延伸拓展延伸积累有关敬业乐业的名言。使事业成为喜悦,使喜悦成为事业。罗素人在履行职责中得到幸福。罗佐夫业精于勤，荒于嬉。韩愈以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。宋濂成功的真正秘诀是兴趣。 杨振宁 天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。 木村久一 好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 陶渊明 学而时习之，不亦乐乎？ 孔子整理课件 第二课时第二课时整理课件1.敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。“直捷”和“直接”一样吗？直接直接：不经过中间事物的。意思范围较宽泛。与“间接”相对。直捷直捷：直截了当，似乎比“直接”更“直接”。也写作“直截”。意思范围较窄，只与动作行为相关。也没有与“间接”相对的意思。整理课件2.人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。“消化面包的机器”是什么意思？3.为什么用“机器”之喻？幽默、风趣，有讽刺意味。不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的废物。整理课件4“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力?难道又不苦?”这句作如下改动可以吗？为什么？ 改为:“倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。”不可。原文是反问句，语气更肯定。整理课件从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。删除划线的文字可以吗？为什么？不可。原文不但语言通俗，如话家常，而且有强调作用。整理课件文本探究文本探究1思考：作者提出了许多关于敬业和乐业的观点，思考：作者提出了许多关于敬业和乐业的观点，你最信服哪一点？有不同意见要说明理由。你最信服哪一点？有不同意见要说明理由。 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的。凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的。 人生在世，是要天天劳作的。人生在世，是要天天劳作的。 劳作便是功德，不劳作便是罪恶。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。天地间第一等人。 从劳苦中找出快乐来。从劳苦中找出快乐来。 每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。去，从刻苦中将快乐的分量加增。 人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 v整理课件2.学了本文，我们有什么体会，在生活学学了本文，我们有什么体会，在生活学习中应该怎么做？习中应该怎么做？那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？(学生即席发言交流，其他学生做适当的评析。)整理课件即兴演讲即兴演讲课文说：课文说：“事的性质，从学理上解剖事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。起来，并没有高下。”又说：又说：“我当我当木匠的做成一张好桌子，和你们当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价政治家的建设成一个共和国同一价值。值。”但也有人引用拿破仑的话说：但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论：哪一个说得对？为什么？讨论：哪一个说得对？为什么？整理课件板书设计板书设计敬业与乐业敬业与乐业梁启超总（第1段）有业（前提）（2-5）分（28段）敬业（基础）（6-7）乐业（最高境界）（8）总（第9段）整理课件下列名言能证明课文中的什么观点？下列名言能证明课文中的什么观点？下列名言能证明课文中的什么观点？下列名言能证明课文中的什么观点？1. 1.人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松动。人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松动。人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松动。人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松动。吴吴吴吴玉章玉章玉章玉章 2. 2.成功的真正秘诀是兴趣。成功的真正秘诀是兴趣。成功的真正秘诀是兴趣。成功的真正秘诀是兴趣。杨振宁杨振宁杨振宁杨振宁 3. 3.经受了火的洗礼，泥巴也会有坚强的体魄。经受了火的洗礼，泥巴也会有坚强的体魄。经受了火的洗礼，泥巴也会有坚强的体魄。经受了火的洗礼，泥巴也会有坚强的体魄。佚名佚名佚名佚名 4. 4.百事之成必在敬也。百事之成必在敬也。百事之成必在敬也。百事之成必在敬也。荀子荀子荀子荀子 5. 5.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。陶陶陶陶渊明渊明渊明渊明 拓展延伸拓展延伸1 1、3 3、4 4句可以证明要敬业的观点句可以证明要敬业的观点句可以证明要敬业的观点句可以证明要敬业的观点2 2、5 5句可以证明要乐业的观点句可以证明要乐业的观点句可以证明要乐业的观点句可以证明要乐业的观点整理课件整理课件