阅读提示阅读提示阅读提示阅读提示: : : : 请同学们用自己喜欢的方请同学们用自己喜欢的方式读课文式读课文. .思考：思考：1 1、你认为这是一对怎样的父与、你认为这是一对怎样的父与子子? ?2 2、课文是怎么评价这对父子的、课文是怎么评价这对父子的？整体感知整体感知阅读提示阅读提示阅读提示阅读提示: : : : 从哪感受到父亲的了不起从哪感受到父亲的了不起？ 请同学们默读课文请同学们默读课文2 21212自自然段，请找到然段，请找到描写父亲语言、描写父亲语言、动作、外貌动作、外貌的句子画下来，进的句子画下来，进行细细分析行细细分析。品读感悟品读感悟 有些人上来拉住这位父亲，说：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，太晚了，没有希望了。没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：好心人，问道：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”没人给他没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：这位父亲问：“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可这你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。吧。”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”三句了动人的问话三句了动人的问话“不论发生什么，我总会跟你在一起。不论发生什么，我总会跟你在一起。”“儿子在等着我！儿子在等着我！” 他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来小时，没人再来阻挡他。阻挡他。他满脸灰他满脸灰尘，双眼布满血丝，尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪。到衣服破烂不堪。到处都是血迹。处都是血迹。 他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来阻挡他。小时，没人再来阻挡他。 他挖了他挖了3636小时，没人再来阻挡他。小时，没人再来阻挡他。 他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来阻挡他。小时，没人再来阻挡他。“挖挖”出了不起的父爱出了不起的父爱8 8小时过去了，小时过去了，1212小时过去了，小时过去了，2424小时过去了，小时过去了，3636小时过去了，小时过去了，父亲没有（休息过片刻），没有（ ），也没有（ ）。他只是（ ）。这真是一个（ ）的父亲呀！ 他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来小时，没人再来阻挡他。阻挡他。他他满脸满脸灰灰尘，双眼尘，双眼布满布满血丝，血丝，衣服衣服破烂不堪破烂不堪。到到处处都是血迹。都是血迹。 挖挖挖到8小时的时候，他满脸灰尘，他想（）。挖到12小时的时候，他（），他想：我的孩子一定还活着，我一定要救他。挖到24小时的时候，他用满是伤痕的手擦去满脸的血泪，他大声对自己说（）。挖到36小时的时候，他看到（），他想到（）。挖到36小时的时候，（），（）。提示：请提示：请想象想象父亲挖掘时的动作、神态和心理父亲挖掘时的动作、神态和心理“不论发生什么，我总会跟你在一起。不论发生什么，我总会跟你在一起。”“爸爸，是你吗？”“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”“这里有14个小孩，都活着！快来人！”“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” “我告诉同学们不要害怕，我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和过，不论发生什么，你总会和我在一起！我在一起！” “不！爸爸。先让同学们出去不！爸爸。先让同学们出去吧！我知道你会跟我在一起，我吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。你总会跟我在一起。”让让“让让”出了不起的友爱出了不起的友爱“不论发生什么，不论发生什么，你总会跟我在一起你总会跟我在一起。”当父亲来到废墟，悲痛欲绝的时候，让他坚当父亲来到废墟，悲痛欲绝的时候，让他坚定信心去寻找儿子的是这句话定信心去寻找儿子的是这句话当同学们极度惊慌害怕的时候，让阿曼达沉当同学们极度惊慌害怕的时候，让阿曼达沉着冷静的还是这句话着冷静的还是这句话当一个安全的出口开辟出来后，让阿曼达首当一个安全的出口开辟出来后，让阿曼达首先想到同学的仍然是这句话先想到同学的仍然是这句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！不论发生什么，我总会跟你在一起！”“不论发生什么，你总会和我在一起！不论发生什么，你总会和我在一起！”“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”一句创造奇迹的承诺一句创造奇迹的承诺一句创造奇迹的承诺一句创造奇迹的承诺 这对了这对了不起的父与不起的父与子子 ，无比幸，无比幸福地紧紧拥福地紧紧拥抱在一起。抱在一起。拓展延伸拓展延伸 袁文婷是民主小学的袁文婷是民主小学的一位优秀的语文老师，一位优秀的语文老师，5.12地震发生之时，她地震发生之时，她在奋力救出了在奋力救出了13名学生名学生后后 ，却因为楼房的垮塌，却因为楼房的垮塌而永远的离开了这个世而永远的离开了这个世界。那年她才满界。那年她才满26岁。岁。 他是在江苏南京江宁区他是在江苏南京江宁区乞讨的老人，名叫徐超。乞讨的老人，名叫徐超。15日中午，他向募捐点日中午，他向募捐点捐了捐了5元钱元钱;下午下午3时，他时，他又来了，这次捐出了又来了，这次捐出了100元，塞进募捐箱，将工作元，塞进募捐箱，将工作人员惊呆了。人员惊呆了。“灾区的人灾区的人比我更困难，他们的生命比我更困难，他们的生命都受到威胁，不容易啊都受到威胁，不容易啊!”他说。据知情人他说。据知情人19日日报料，徐超又捐了报料，徐超又捐了339.01元。元。课后作业 小练笔 38小时中儿子在废墟中会想到什么？会做些什么？会说些什么？