二年级下册语文课件彩色的梦汇报人:当图网熟悉的人熟悉的人关心的事关心的事熟悉的场景熟悉的场景生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。1 1作 者 介 绍2 2字 词 学 习3 3课 文 赏 析4 4课 堂 总 结主目录主目录第一部分第一部分作者介绍The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field高洪波,1951年出生,内蒙古自治区开鲁县人。主要作品:杨树之歌在黔灵山上草叶上的歌等。作作者者简简介介作者简介第二部分第二部分词字学习The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field蓝天蓝天拉手拉手铅笔盒铅笔盒彩色的梦彩色的梦聊天聊天葱郁葱郁h h lili o oy y p p nn森林森林烟囱烟囱jnjncncn精灵精灵dn ndn n nn结苹果结苹果bnbn草坪草坪一般一般叮叮 咛咛词字学习彩彩梦梦拉拉森森 仔细观察上面田字格的生字仔细观察上面田字格的生字, ,说说它们分说说它们分别是什么结构的生字。别是什么结构的生字。结结般般苹苹灵灵精精词字学习彩彩 梦梦 森森 拉拉 结结 苹苹 般般 精精 灵灵品字结构的字有品字结构的字有:_:_上下结构的字有上下结构的字有:_:_彩彩 梦梦 森森 拉拉 结结 苹苹左右结构的字有左右结构的字有:_:_般般 精精 灵灵词字学习第三部分第三部分课文赏析The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field整整体体感感知知 认真读课文认真读课文, ,注意字的读音注意字的读音, ,试着把课文试着把课文读通顺读通顺, ,然后说一说然后说一说: : 这篇课文一共有这篇课文一共有_节。节。四四课文赏析再读课文再读课文, ,说说每小节的主要内容。说说每小节的主要内容。作者运用丰富的作者运用丰富的_,_,把一大把彩把一大把彩色的色的_想象成一大把彩色的想象成一大把彩色的_。1 1写出了作者想要描绘的写出了作者想要描绘的_梦境。梦境。2 2写出了作者想要描绘的写出了作者想要描绘的_梦境。梦境。3 3写我的彩色梦境还有写我的彩色梦境还有_。4 4想象想象铅笔铅笔梦梦第一幅第一幅第二幅第二幅很多很多很多很多课文赏析我有一大把彩色的我有一大把彩色的梦梦, ,有的有的长长, ,有有的的圆圆, ,有有的硬。的硬。他们躺在铅笔盒他们躺在铅笔盒( (h h ) )里聊里聊( (lili o o) )天天, ,一一打开打开, ,就就在白纸上跳蹦。在白纸上跳蹦。想象想象思考思考: :这句话采用了什么样的修辞手法这句话采用了什么样的修辞手法? ?拟人拟人课文赏析脚尖滑过的脚尖滑过的地方地方, ,大块的草坪大块的草坪( (p p nn),),绿绿了了; ;大朵的大朵的野花野花, ,红了红了; ;大片的大片的天空天空, ,蓝了蓝了, ,蓝蓝得得透透明明! !2 2思考思考: :作者的第一个梦境是什么作者的第一个梦境是什么? ?让草坪变绿让草坪变绿让野花开放让野花开放让天空更蓝让天空更蓝课文赏析脚尖滑过的脚尖滑过的地方地方, ,大块的草坪大块的草坪( (p p nn),),绿绿了了; ;大朵的大朵的野花野花, ,红了红了; ;大片的大片的天空天空, ,蓝了蓝了, ,蓝蓝得得透透明明! !思考思考: :这一节采用了什么样的修辞手法这一节采用了什么样的修辞手法? ?排比排比表达了作者热爱表达了作者热爱大自然大自然,热爱热爱环境的美好愿望。环境的美好愿望。课文赏析大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;课文赏析在葱郁在葱郁( (y y ) )的森林的森林里里, ,雪松们拉雪松们拉着手着手, ,请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱小屋的烟囱( (cncn) )上上, ,结一个苹果般结一个苹果般( (bnbn) )的的太阳太阳, ,又大又大又又红红! !3 3思考思考: :作者的第二个梦境有什么作者的第二个梦境有什么? ?又大又红又大又红美丽可爱美丽可爱比喻比喻课文赏析我的彩色铅笔我的彩色铅笔, ,是大森林的精灵。是大森林的精灵。请用请用“是是”做比喻词写比喻句。做比喻词写比喻句。1 1_是是_。2 2_是是_。课文赏析我的彩色我的彩色梦境梦境, ,有水果有水果香香, ,有季节风有季节风, ,还有紫葡萄的叮还有紫葡萄的叮( (dndn) )咛咛( (n n nn),),在溪水里流动在溪水里流动思考思考: :这里的省略号表示什么这里的省略号表示什么? ? 说明作者的梦境还有说明作者的梦境还有很多很多, ,也也表明了作者表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。希望大自然变得更加美好的愿望。课文赏析第四部分第四部分课堂总结The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field彩彩色色的的梦梦结结构构梳梳理理草绿了草绿了 花开了花开了 天蓝了天蓝了森林葱郁森林葱郁 小鸟唱歌小鸟唱歌梦境梦境一大把彩笔一大把彩笔一大把彩色的梦一大把彩色的梦风里有水果香风里有水果香 水里有水果味水里有水果味热爱自然热爱自然保护自然保护自然课堂总结 这首诗通过幻想和想象这首诗通过幻想和想象, ,写出了写出了“我我”的美好梦境的美好梦境, ,表表达了作者对大自然的热爱达了作者对大自然的热爱, ,对美好生活的追求。对美好生活的追求。主主旨旨概概括括课堂总结课课后后作作业业 说说自己梦境中美丽而又奇异的景象说说自己梦境中美丽而又奇异的景象, ,用画笔用画笔描绘下来。描绘下来。 注意注意: :画出梦境梦幻的感觉。画出梦境梦幻的感觉。课堂总结谢谢观看汇报人:当图网