和雅激情和雅激情 月亮，曾激发过无数诗月亮，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你知道下列著名诗人描写篇。你知道下列著名诗人描写月亮或月色的名句吗？月亮或月色的名句吗？ “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，低低头头思思故故乡乡。”举举头头望望明明月月( (唐唐 李李白白) ) “露露从从今今夜夜白白， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。” 月月是是故故乡乡明明( (唐唐杜杜甫甫) ) “_，天涯共此时。，天涯共此时。” ( (唐唐 张九龄张九龄) )海上生明月海上生明月“_，清泉石上流。，清泉石上流。” ( (唐唐 王维王维) )明月松间照明月松间照“但愿人长久， _。” (苏轼)千里共婵娟记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼学习目标学习目标一、正确流利地朗读课文，默写写景抒情部分。二、结合课下注释翻译课文。三、学习作者描写景物的方法。四、体会作者的思想感情。走进作者走进作者 苏轼，苏轼，北北宋宋文学家、书画家。文学家、书画家。字子瞻，号东坡居字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为弟弟苏辙并称为“三苏三苏” ，为，为“唐唐宋八大家宋八大家”之一。之一。 文文-唐宋八大家：唐宋八大家： 韩愈韩愈 柳宗元柳宗元 欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾巩曾巩 王安石王安石 词词- - 苏辛：（豪放苏辛：（豪放派）派） 苏轼苏轼 辛弃疾辛弃疾诗诗-苏黄：苏黄： 苏轼苏轼 黄庭坚黄庭坚书法书法-宋四家：宋四家： 苏轼苏轼 蔡襄蔡襄 黄庭坚黄庭坚 米芾米芾才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼朗读课文朗读课文读准字音读准字音读出停顿读出停顿文雅自修一文雅自修一xng /元丰元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻至承天寺寻张怀民张怀民。怀民亦未寝，相与。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处何处无竹柏无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。？但少闲人如吾两人者耳。优雅展评优雅展评文雅自修二文雅自修二译读译读课文课文要求：要求： 先解释红色的字，然后再翻译句子先解释红色的字，然后再翻译句子优雅展评优雅展评元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色月色入入户户，欣然欣然起行。起行。 念念无与乐者，无与乐者，遂遂至承天寺寻张怀民。至承天寺寻张怀民。怀民怀民亦亦未未寝寝，相与步相与步于中庭。于中庭。 月色月色 月光月光 户户 门门欣然欣然 愉快的、高兴的样子愉快的、高兴的样子念念 考虑、想到考虑、想到遂遂 于是、就于是、就亦亦 也也 寝寝 睡觉睡觉相与相与 共同、一起共同、一起步步 散步散步 元元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，准备丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我便睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我便高兴地起来走到户外。想到没有人与我一起同乐，高兴地起来走到户外。想到没有人与我一起同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。（于是）我们一起在庭院中散步。 庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻荇交横，水中藻荇交横，盖盖竹柏影竹柏影也。也。何夜无月？何处无松柏？何夜无月？何处无松柏？但但少少闲人闲人如吾如吾两人者两人者耳耳。 空明空明 形容水的澄澈形容水的澄澈盖盖相当于相当于“原来是原来是”月光照在月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。少像我俩这样的闲人啊。 但但只只闲人闲人清闲的人清闲的人耳耳语气词，相当于语气词，相当于“而已而已”、“罢罢了了”文雅自修三文雅自修三品读品读课文课文一、请分别找出叙事、写景、议论抒情的句子。二、本文主要写了一件什么事？三、作者是如何描写月夜景物的？写出了景物的作者是如何描写月夜景物的？写出了景物的 什么特点？什么特点？四、如何如何理解文中的理解文中的“闲人闲人”？五、本文五、本文抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？优雅展评优雅展评作者是如何描写月夜景物的？作者是如何描写月夜景物的？写出了景物的什么特点？写出了景物的什么特点？比喻比喻月光月光 积水积水清澈透明清澈透明竹柏影竹柏影 藻荇藻荇清丽淡雅清丽淡雅作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。如何理解文中的如何理解文中的“闲人闲人”？一是指虽有远大政治抱负却抑郁不得志的一是指虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人。包含了作者郁人，即政治生活清闲之人。包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。郁不得志的悲凉心境。二是指具有闲情雅致的人二是指具有闲情雅致的人清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。所事事的人，而是包含着复杂的意味。本文本文抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？贬谪的悲凉贬谪的悲凉人生的感慨人生的感慨赏月的欣喜赏月的欣喜漫步的悠闲漫步的悠闲堂清雅行堂清雅行1，通过本课学习你有何感受？，通过本课学习你有何感受？2，背诵并默写写景和议论抒情的部分。，背诵并默写写景和议论抒情的部分。如果我们不能改变世界，那就改变自己如果我们不能改变世界，那就改变自己的心境吧！用乐观的心态应对生活中的的心境吧！用乐观的心态应对生活中的磨难，把挫折当作攀登人生高峰的垫脚磨难，把挫折当作攀登人生高峰的垫脚石，拥抱一个诗意的人生！石，拥抱一个诗意的人生！闲人闲人？ 苏苏轼以犯人身份被贬黄州，官衔上还加了：轼以犯人身份被贬黄州，官衔上还加了：“本州安置本州安置”字样，不得签署公事，不得擅字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。无薪俸，离安置所，实际上跟流放差不多。无薪俸，故租故租5050亩荒地经营。有诗曰：亩荒地经营。有诗曰：“不令寸土闲，不令寸土闲，饥寒未知免。饥寒未知免。”“”“去年东坡拾瓦砾，自种黄去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。墨。” 又又有有“自笑平生为口忙自笑平生为口忙”之句。他是闲人？之句。他是闲人？ 写作背景：写作背景： 宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政诽谤朝政”的罪名的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。这就是这就是当年有名的当年有名的“乌台诗案乌台诗案”。出狱后，东坡被出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。贬为黄州团练副史。这是一个有职无权的闲这是一个有职无权的闲差差。本文写于元丰六年（本文写于元丰六年（10831083年），当时，年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。作者被贬谪到黄州已经有四年了。