BSCBSC、KPIKPI和绩效管理和绩效管理和绩效管理和绩效管理 化战略为行动化战略为行动化战略为行动化战略为行动 为什么绩效测量如此重要？为什么绩效测量如此重要？ 什么是什么是BSC?BSC? 什么是什么是KPIKPI？ BSCBSC和和KPIKPI的关系的关系 什么是绩效管理什么是绩效管理? ? 战略目标与绩效管理战略目标与绩效管理 绩效管理现状和问题绩效管理现状和问题 概念与目的概念与目的 特征与任务特征与任务 职责职责 内容内容 流程流程 结果应用结果应用 企业绩效管理实例企业绩效管理实例目目 录录为什么绩效测量如此重要为什么绩效测量如此重要为什么绩效测量如此重要为什么绩效测量如此重要小王旅行的故事小王旅行的故事小王开车长途旅行，车上速度计与油量表都坏了。小王开车长途旅行，车上速度计与油量表都坏了。他已开了几个小时，只能利用手表与里程表估计他已开了几个小时，只能利用手表与里程表估计自己开得有多快。他很肯定自己在限速之内，直自己开得有多快。他很肯定自己在限速之内，直到被交警截住，接到一张超速罚单。到被交警截住，接到一张超速罚单。于是他放慢速度，又开了两个多小时，还是根据于是他放慢速度，又开了两个多小时，还是根据手表与里程表估计速度，但是又一次被警察截住，手表与里程表估计速度，但是又一次被警察截住，再拿到一张罚单。再拿到一张罚单。在接下来的旅程中，小王开得更慢了，肯定自己在接下来的旅程中，小王开得更慢了，肯定自己不会再接到罚单。又过了一个多小时，汽车停住不会再接到罚单。又过了一个多小时，汽车停住原来汽油用完了！原来汽油用完了！为什么绩效测量如此重要为什么绩效测量如此重要为什么绩效测量如此重要为什么绩效测量如此重要为什么小王的旅途如此不顺？为什么小王的旅途如此不顺？缺乏关键的测量仪器缺乏关键的测量仪器速度计与油量表速度计与油量表。判断速度的依据判断速度的依据超速罚单超速罚单。很多企业同小王一样，判断其运营是否达到目很多企业同小王一样，判断其运营是否达到目标的依据都是事后的，比如不良的财务表现、标的依据都是事后的，比如不良的财务表现、失去重要客户等等失去重要客户等等。为什么绩效测量如此重要为什么绩效测量如此重要为什么绩效测量如此重要为什么绩效测量如此重要启示：启示：测量对直接控制行为与间接控制绩效都非常重要测量对直接控制行为与间接控制绩效都非常重要正如速正如速度计反映出小王踩在加油板上力量轻重的影响度计反映出小王踩在加油板上力量轻重的影响几个关键的测量指标对跟踪企业运作和绩效改进大有帮助几个关键的测量指标对跟踪企业运作和绩效改进大有帮助正如速度计与油量表的作用正如速度计与油量表的作用似乎有关但实际不准确的指标用处很少，而且可能妨碍企业似乎有关但实际不准确的指标用处很少，而且可能妨碍企业绩效的改善绩效的改善正如里程表和手表正如里程表和手表选择错误的，而放弃重要的指标，可能导致企业绩效的下降选择错误的，而放弃重要的指标，可能导致企业绩效的下降就象最后汽油用光了就象最后汽油用光了仅仅基于事后的指标来运作企业，比如失去重要客户、财务仅仅基于事后的指标来运作企业，比如失去重要客户、财务表现不佳等，并不是很有效表现不佳等，并不是很有效接到罚单和用光汽油对汽车接到罚单和用光汽油对汽车驾驶来说，其代价是很昂贵的驾驶来说，其代价是很昂贵的If you cant measure it, you cant manage it. -Robert S. Kaplan管理者的工作大致可归纳为管理者的工作大致可归纳为5类基本的要素：设定类基本的要素：设定目标、组织、激励与联系、衡量及人力发展。管理目标、组织、激励与联系、衡量及人力发展。管理者必须建立各项衡量的标尺者必须建立各项衡量的标尺在影响组织绩效及影在影响组织绩效及影响组织中人员绩效的各项因素中，恐怕没有任何因响组织中人员绩效的各项因素中，恐怕没有任何因素比衡量标尺更为重要了。素比衡量标尺更为重要了。 -彼得彼得.德鲁克德鲁克关于测量，业界流行的格言关于测量，业界流行的格言关于测量，业界流行的格言关于测量，业界流行的格言 为什么绩效测量如此重要？为什么绩效测量如此重要？ 什么是什么是BSC?BSC? 什么是什么是KPIKPI？ BSCBSC和和KPIKPI的关系的关系 什么是绩效管理什么是绩效管理? ? 战略目标与绩效管理战略目标与绩效管理 绩效管理现状和问题绩效管理现状和问题 概念与目的概念与目的 特征与任务特征与任务 职责职责 内容内容 流程流程 结果应用结果应用 企业绩效管理实例企业绩效管理实例目目 录录 如如果果我我们们深深入入考考察察就就会会发发现现，财财务务报报告告的的效效能能在在下下降降，它它对对一一家家公公司司真真正正价价值值的的测测量量日日趋趋片片面面。于于是是我我们们开开始始减减少少对对其其重重视视程程度度，转转而而寻寻找找其其他他的的方方法法，来来测测量量无无形形指指标标，如如研研究究与与开开发发、顾客满意度、员工满意度等。顾客满意度、员工满意度等。 史蒂夫史蒂夫 沃曼沃曼 美国前证交会主席美国前证交会主席 1997.4.7 1997.4.7Balanced Score Card于于19921992年由哈佛大学罗伯特年由哈佛大学罗伯特卡普兰教卡普兰教授和诺兰诺顿研究所总裁戴维授和诺兰诺顿研究所总裁戴维诺顿共同开发。诺顿共同开发。70% 70% 财富财富前前10001000企业使用企业使用BSCBSC。如：美孚。如：美孚9292、9393年亏损，年亏损，9494年开始实施年开始实施BSCBSC，9595年开始一直行业第一；年开始一直行业第一；9999年与埃克森年与埃克森合并，现在是财富合并，现在是财富500500强收益率全球第一的企业。强收益率全球第一的企业。平衡计分卡，最具创造力的一点是能像军事地图一样把战平衡计分卡，最具创造力的一点是能像军事地图一样把战略目标和关键成功因素以及战略、战术行动方案按因果关略目标和关键成功因素以及战略、战术行动方案按因果关系描绘在一张图上，即系描绘在一张图上，即战略地图战略地图；战略地图不仅使战略变；战略地图不仅使战略变得一目了然，公司战略横向、纵向沟通变得非常简单；也得一目了然，公司战略横向、纵向沟通变得非常简单；也使公司预算、资源配置更科学合理。使公司预算、资源配置更科学合理。平衡计分卡能够解决公司内部部门冲突与上下不协调；是平衡计分卡能够解决公司内部部门冲突与上下不协调；是一套科学的管理控制体系，一套企业自我诊断的危机预警一套科学的管理控制体系，一套企业自我诊断的危机预警体系；并能通过日常管理培育核心能力，塑造差异化优势。体系；并能通过日常管理培育核心能力，塑造差异化优势。BSCBSC平衡计分卡平衡计分卡BSC BSC 平衡计分卡平衡计分卡 平衡计分卡从财务、客户、内部业务流程、学习平衡计分卡从财务、客户、内部业务流程、学习和成长四个平衡的层面将公司的战略目标转变为特定和成长四个平衡的层面将公司的战略目标转变为特定的指标和目标，并以此来考察公司的业绩。的指标和目标，并以此来考察公司的业绩。 同时，平衡计分卡指出了公司实现战略目标的驱同时，平衡计分卡指出了公司实现战略目标的驱动因素和结果指标，阐明了驱动指标和结果指标之间动因素和结果指标，阐明了驱动指标和结果指标之间的因果关系，将企业战略通过一系列指标和目标以及的因果关系，将企业战略通过一系列指标和目标以及它们之间的链接反映出来，并转化为企业的日常行为，它们之间的链接反映出来，并转化为企业的日常行为，从而成为企业战略执行管理的工具。从而成为企业战略执行管理的工具。BSC 提供了将战略转化为作业项目的框架提供了将战略转化为作业项目的框架BSC -BSC -设定企业绩效目标的有效工具设定企业绩效目标的有效工具设定企业绩效目标的有效工具设定企业绩效目标的有效工具销售收入销售毛利率人均税前利润新产品销售比重废弃项目比重变革项目进展骨干员工维持培训项目开展员工满意度销售计划准确率及时齐备供货率新产品开发周期产品质量合格率制造成本下降比例市场份额新市场开拓客户投诉率重点客户维持率投诉处理及时性BSC 财务指标财务指标 平衡计分卡的每个指标都是因果关系链的一环，平衡计分卡的每个指标都是因果关系链的一环，其最终结果是提高财务业绩，因而财务目标成为平衡其最终结果是提高财务业绩，因而财务目标成为平衡计分卡的所有其他层面的指标和目标的核心，并与其计分卡的所有其他层面的指标和目标的核心，并与其他层面的活动相联系。他层面的活动相联系。我们如何面对股东？我们如何面对股东？BSC 客户指标客户指标 平衡计分卡协助企业辨别并衡量自己希望带给目平衡计分卡协助企业辨别并衡量自己希望带给目标客户和细分市场的价值主张，并使企业根据目标客标客户和细分市场的价值主张，并使企业根据目标客户群体和细分市场来调整自己的客户指标，从而将企户群体和细分市场来调整自己的客户指标，从而将企业的使命和战略转变为目标客户和细分市场的特定目业的使命和战略转变为目标客户和细分市场的特定目标。标。客户是怎样看我们的？客户是怎样看我们的？BSC 内部业务流程指标内部业务流程指标 在平衡计分卡中，在平衡计分卡中，内部业务流程的指标和目标源内部业务流程的指标和目标源自于满足股东和目标客户期望的明晰的战略和目标自于满足股东和目标客户期望的明晰的战略和目标，从而使企业明确必须表现卓越的关键流程。从而使企业明确必须表现卓越的关键流程。 就建立内部业务流程指标而言，一般需要先建立就建立内部业务流程指标而言，一般需要先建立内部流程的价值链：价值链的开端为创新流程，接下内部流程的价值链：价值链的开端为创新流程，接下来是经营流程，末端为售后服务。内部业务流程指标来是经营流程，末端为售后服务。内部业务流程指标则基于价值链上的各项流程活动建立起来。则基于价值链上的各项流程活动建立起来。我们必须在哪些方面胜人一筹？我们必须在哪些方面胜人一筹？BSC 学习和成长指标学习和成长指标 平衡计分卡强调企业未来发展的重要性。如果企平衡计分卡强调企业未来发展的重要性。如果企业希望实现长期的战略和财务目标，就必须对其基础业希望实现长期的战略和财务目标，就必须对其基础框架框架员工、信息系统和程序进行投资。企业能否实员工、信息系统和程序进行投资。企业能否实现财务、客户和内部流程指标的目标，归根结底要根现财务、客户和内部流程指标的目标，归根结底要根据其学习和成长能力来定。据其学习和成长能力来定。我们能持续地改进和创造价值吗？我们能持续地改进和创造价值吗？如何通过如何通过BSC达成目标达成目标技术服务技术服务市场营销市场营销生产运作生产运作物料采购物料采购产品研发产品研发战略战略目标目标管管理理信信息息人人才才收收入入利利润润销销量量内内部部业业务务流流程程客客户户层层面面指指标标财务层面指标财务层面指标学习成长指标学习成长指标市场份额市场份额品质第一品质第一服务到位服务到位客户满意客户满意品牌形象品牌形象某制造企业的某制造企业的BSC销量销量销售收入销售收入税前利润率税前利润率新产品销量比例新产品销量比例ISO9000实施目标达成率实施目标达成率电脑化建设进度电脑化建设进度绩效管理实施进度绩效管理实施进度骨干员工维持率骨干员工维持率培训计划完成率培训计划完成率新业务计划完成率新业务计划完成率产品质量合格率产品质量合格率成本费用目标达成率成本费用目标达成率应收帐管理目标达成率应收帐管理目标达成率市场份额市场份额客户满意度客户满意度品牌品牌质量质量服务服务利润利润客户有效投诉数量客户有效投诉数量客户投诉及时处理比例客户投诉及时处理比例财务财务革新与学习革新与学习客户客户内部业务内部业务 为什么绩效测量如此重要？为什么绩效测量如此重要？ 什么是什么是BSC?BSC? 什么是什么是KPIKPI？ BSCBSC和和KPIKPI的关系的关系 什么是绩效管理什么是绩效管理? ? 战略目标与绩效管理战略目标与绩效管理 绩效管理现状和问题绩效管理现状和问题 概念与目的概念与目的 特征与任务特征与任务 职责职责 内容内容 流程流程 结果应用结果应用 企业绩效管理实例企业绩效管理实例目目 录录什么是什么是什么是什么是KPIKPI？ KPIKey Performance Indicator，即关键绩，即关键绩效指标。效指标。 它是组织战略目标的最直接表述，通过组织中它是组织战略目标的最直接表述，通过组织中团队和个人的业绩来实现。团队和个人的业绩来实现。KPIKPI的收集、分析和改进的收集、分析和改进的收集、分析和改进的收集、分析和改进建立定期汇报的报告体系，实现业务改进的闭环跟踪。各级主管是建立定期汇报的报告体系，实现业务改进的闭环跟踪。各级主管是KPI收集、收集、分析和改进的直接责任人。分析和改进的直接责任人。要求：数据准确、分析到位、行动计划要求：数据准确、分析到位、行动计划SMART化、改进闭环。化、改进闭环。文档源访谈源发现结论建议报告收集事实检查确认诊断开药方收集数据分析报告撰写跟踪改进利用利用利用利用BSCBSC设定和推行设定和推行设定和推行设定和推行KPIKPIBSC作为改进方面的指示器，可以使企业确定改进业务的必要措施。作为改进方面的指示器，可以使企业确定改进业务的必要措施。客户投诉率产品质量合格率销售计划准确率废弃产品比重制造成本下降比例新吹产品开发周期产品质量成本开发缺陷生产缺陷检验不足环境问题过多的产品开发销售计划差产品开发周期过长生产流程不合理BSC指标指标表示薄弱环节KPI可能的原因可能的原因和按优先级排序的行动清单按优先级排序的行动清单行动清单1._；2._；3._；4._；5._；6._；7.指标目标设定方法指标目标设定方法指标目标设定方法指标目标设定方法1.历史数据法历史数据法 Historically based targets2.外部标杆法外部标杆法 External benchmarks3.内部标杆法内部标杆法 Internal benchmarks4.理论目标法理论目标法 Theoretical targets指标目标设定方法指标目标设定方法指标目标设定方法指标目标设定方法1. 历史数据法历史数据法 Historically based targets将历史数据作为基线，在此基础上设置改进目标。将历史数据作为基线，在此基础上设置改进目标。优势：易于实施，故最常用优势：易于实施，故最常用劣势：忽视与外部竞争对手的对比劣势：忽视与外部竞争对手的对比2. 外部标杆法外部标杆法 External benchmarks采用业界最佳作为标杆，通过对业界最佳的学习与分采用业界最佳作为标杆，通过对业界最佳的学习与分析，发现企业自身的不足与差距，制定改进措施。析，发现企业自身的不足与差距，制定改进措施。特别是对竞争对手的分析，对公司保持竞争力是极其特别是对竞争对手的分析，对公司保持竞争力是极其重要的。重要的。劣势：劣势：难以确定对比公司难以确定对比公司需确保收集的数据有意义，尤其是当这些数据来源需确保收集的数据有意义，尤其是当这些数据来源于不同行业的公司，否则无法对比，且容易引起争于不同行业的公司，否则无法对比，且容易引起争议。议。指标目标设定方法指标目标设定方法指标目标设定方法指标目标设定方法3. 内部标杆法内部标杆法 Internal benchmarks同外部标杆法类似，在公司内部不同的部门中寻找最佳，同外部标杆法类似，在公司内部不同的部门中寻找最佳，在此基础上设定其他部门的目标。在此基础上设定其他部门的目标。优势：易于收集和比较优势：易于收集和比较劣势：减弱了对竞争对手的关注劣势：减弱了对竞争对手的关注指标目标设定方法指标目标设定方法指标目标设定方法指标目标设定方法4. 理论目标法理论目标法 Theoretical targets采用优化或仿真等方法，分析公司业务应该如何改进，采用优化或仿真等方法，分析公司业务应该如何改进，以及应达到什么样的目标。以及应达到什么样的目标。全面的理论分析，有助于评估一项活动的启动全面的理论分析，有助于评估一项活动的启动(initiative)，是如何影响企业运营中的各个部分的。，是如何影响企业运营中的各个部分的。指标目标设定方法指标目标设定方法指标目标设定方法指标目标设定方法 为什么绩效测量如此重要？为什么绩效测量如此重要？ 什么是什么是BSC?BSC? 什么是什么是KPIKPI？ BSCBSC和和KPIKPI的关系的关系 什么是绩效管理什么是绩效管理? ? 战略目标与绩效管理战略目标与绩效管理 绩效管理现状和问题绩效管理现状和问题 概念与目的概念与目的 特征与任务特征与任务 职责职责 内容内容 流程流程 结果应用结果应用 企业绩效管理实例企业绩效管理实例目目 录录集团集团BSCBSC支持分解分解分解分解分解分解分解支持支持支持支持支持支持BSC和关键和关键KPI的关系的关系KPIKPI 为什么绩效测量如此重要？为什么绩效测量如此重要？ 什么是什么是BSC?BSC? 什么是什么是KPIKPI？ BSCBSC和和KPIKPI的关系的关系 什么是绩效管理什么是绩效管理? ? 战略目标与绩效管理战略目标与绩效管理 绩效管理现状和问题绩效管理现状和问题 概念与目的概念与目的 特征与任务特征与任务 职责职责 内容内容 流程流程 结果应用结果应用 企业绩效管理实例企业绩效管理实例目目 录录 20042004年普华永道对中国年普华永道对中国150150家公司的三类人员（员工、家公司的三类人员（员工、人力资源管理人员、高层管理人员）进行了绩效管理实施现人力资源管理人员、高层管理人员）进行了绩效管理实施现状调查。状调查。绩效管理的现状绩效管理的现状3151682153773271172347285001020304050607080高层管理人员高层管理人员人力资源管理人员人力资源管理人员员工员工十分不满意十分不满意不满意不满意一般一般满意满意很满意很满意没有执行没有执行各级人员对绩效管理系统的满意程度各级人员对绩效管理系统的满意程度 接受调查的员工认为公司的绩效管理体系是零散的，而接受调查的员工认为公司的绩效管理体系是零散的，而且执行力度是有限的且执行力度是有限的。绩效管理的现状绩效管理的现状0102030405060594830256执行力度执行力度有限有限模糊，零模糊，零散，不成散，不成系统的系统的理念挺好，理念挺好，但存在很但存在很多问题多问题有较完整有较完整的系统的系统浪费时间，浪费时间，走形式走形式q 高层管理与员工在目标订立时较难取得共识高层管理与员工在目标订立时较难取得共识q 管理人往往欠缺考评员工的技能或素质；忽视沟通反馈，管理人往往欠缺考评员工的技能或素质；忽视沟通反馈，忽视员工绩效改进忽视员工绩效改进q 信息平台不能有效地提供考核数据信息平台不能有效地提供考核数据q 绩效管理系统设计过于复杂绩效管理系统设计过于复杂q 员工心态往往与奖励或金钱建立直接关系员工心态往往与奖励或金钱建立直接关系q 不患贫而患不均，比例控制依然成为大家头疼的焦点不患贫而患不均，比例控制依然成为大家头疼的焦点q 不同部门目标制订的尺度和难易度较难比较不同部门目标制订的尺度和难易度较难比较q 薪资调整与绩效考核的挂钩不明显，绩效付薪不明确、薪资调整与绩效考核的挂钩不明显，绩效付薪不明确、不直接不直接绩效管理的常见问题绩效管理的常见问题绩效管理：概念绩效管理：概念绩效管理：概念绩效管理：概念绩效管理是主管与员工持续的交流过程。在这个过程绩效管理是主管与员工持续的交流过程。在这个过程中，员工和主管通过共同制定工作目标，使员工对未来中，员工和主管通过共同制定工作目标，使员工对未来工作达成理解，以不断提高绩效。工作达成理解，以不断提高绩效。绩效管理是一种得到更好工作结果的手段。绩效管理是一种得到更好工作结果的手段。绩效管理是一种管理和开发员工潜力，使其在一定时绩效管理是一种管理和开发员工潜力，使其在一定时期内取得成就的方法。期内取得成就的方法。绩效管理不是简单的任务管理，它特别强调沟通、辅绩效管理不是简单的任务管理，它特别强调沟通、辅导和员工能力的提高。导和员工能力的提高。绩效管理：目的绩效管理：目的绩效管理：目的绩效管理：目的落实企业战略目标落实企业战略目标促进组织促进组织/个人能力个人能力提升和绩效改善提升和绩效改善为利益分配和培训为利益分配和培训培养提供依据培养提供依据通过对企业经营目标的分解和周期性跟踪，最终通过对企业经营目标的分解和周期性跟踪，最终实现企业和各级组织及个人的绩效目标，并强化企实现企业和各级组织及个人的绩效目标，并强化企业价值导向。业价值导向。利用绩效计划、绩效过程辅导、绩效考核和绩效利用绩效计划、绩效过程辅导、绩效考核和绩效改进措施，持续改善绩效和提升技能。改进措施，持续改善绩效和提升技能。绩效考核结果，作为利益分配（薪酬、奖金确定，绩效考核结果，作为利益分配（薪酬、奖金确定，职位升降，精神鼓励，培训培养）和工作调配的依职位升降，精神鼓励，培训培养）和工作调配的依据；绩效改进措施，作为培训的输入。据；绩效改进措施，作为培训的输入。不进行绩效管理的坏处不进行绩效管理的坏处会影响组织气氛中的：会影响组织气氛中的：明确性明确性员工不清楚组织的愿景和目标，不明白团队运员工不清楚组织的愿景和目标，不明白团队运作的程序、方法和期望值，不知道自己努力的方向和程度；作的程序、方法和期望值，不知道自己努力的方向和程度；标准性标准性员工没有看到管理层建立的标准和挑战性目标，员工没有看到管理层建立的标准和挑战性目标，缺乏激发其激情和奋进的标志；缺乏激发其激情和奋进的标志；责任性责任性员工不清楚自己在团队中的责任，没有充分发员工不清楚自己在团队中的责任，没有充分发挥主观能动性的促进因素；挥主观能动性的促进因素；奖励性奖励性无法客观、全面、有依据地评价员工，导致分无法客观、全面、有依据地评价员工，导致分配与实际工作绩效的出入，影响员工工作积极性。配与实际工作绩效的出入，影响员工工作积极性。绩效管理：目的绩效管理：目的绩效管理：目的绩效管理：目的进行绩效管理的好处：对管理者，进行绩效管理的好处：对管理者，绩效管理是对一种员工完成绩效管理是对一种员工完成工作的提前投资工作的提前投资使管理者对工作本身以及做这些工作的人有更多了解；使管理者对工作本身以及做这些工作的人有更多了解；在与员工就工作目标和工作结果方面保持良好沟通的同时，在与员工就工作目标和工作结果方面保持良好沟通的同时，管理者也为新思想和改进方法的产生创造了机会；管理者也为新思想和改进方法的产生创造了机会；通过肯定做出积极贡献的员工，对出色的工作实践加以强化，通过肯定做出积极贡献的员工，对出色的工作实践加以强化，激励表现出色的员工；激励表现出色的员工；及时发现问题，促进绩效表现不佳的员工提高技能水平，改及时发现问题，促进绩效表现不佳的员工提高技能水平，改进绩效；进绩效；熟悉专业的绩效管理，为承担更多的责任做好了准备。熟悉专业的绩效管理，为承担更多的责任做好了准备。绩效管理：目的绩效管理：目的绩效管理：目的绩效管理：目的进行绩效管理的好处：对员工，进行绩效管理的好处：对员工，绩效管理将使员工对工绩效管理将使员工对工作及工作职责有更好的理解作及工作职责有更好的理解当鼓励与员工之间的双向交流时，员工对工作目标有当鼓励与员工之间的双向交流时，员工对工作目标有了清楚的认识，知道怎样去达成和超越目标；了清楚的认识，知道怎样去达成和超越目标；员工可以及时地获得对工作绩效的反馈，可以提高工员工可以及时地获得对工作绩效的反馈，可以提高工作效率；作效率；当评估绩效方面的工作做得好时，员工的焦虑减少了，当评估绩效方面的工作做得好时，员工的焦虑减少了，因为他们清楚自己的工作做得怎样，可以学习提高，及因为他们清楚自己的工作做得怎样，可以学习提高，及时改进；时改进；有规律的评估使员工不再对评估结果感到意外。有规律的评估使员工不再对评估结果感到意外。绩效管理：目的绩效管理：目的绩效管理：目的绩效管理：目的绩效管理绩效管理人事考核人事考核计划式计划式判断式判断式过程过程评价表评价表问题解决问题解决寻找过失寻找过失双赢双赢得失得失结果与行为结果与行为结果结果管理程序管理程序人力资源程序人力资源程序推动性推动性威胁性威胁性绩效管理与人事考核的区别绩效管理与人事考核的区别绩效管理：特征绩效管理：特征绩效管理：特征绩效管理：特征澄清组织目标，将组织目标分解成部门、团队和个人目标；澄清组织目标，将组织目标分解成部门、团队和个人目标；是一个持续渐进的过程，在这个过程中绩效不断得到提升；是一个持续渐进的过程，在这个过程中绩效不断得到提升；依赖于达成共识而不是控制和强制；依赖于达成共识而不是控制和强制；鼓励员工进行自我管理；鼓励员工进行自我管理；上级和下属间有双向的、开放的和诚实的交流；上级和下属间有双向的、开放的和诚实的交流；需要连续不断的反馈；需要连续不断的反馈；将绩效与财务奖励并不是绩效管理主要考虑的内容。将绩效与财务奖励并不是绩效管理主要考虑的内容。绩效管理原则绩效管理原则绩效管理：特征绩效管理：特征绩效管理：特征绩效管理：特征1、为实现目标的决心、为实现目标的决心 清楚的目标和坚强的组织决心给予管理者信心，管理者会觉得为绩效管理投入清楚的目标和坚强的组织决心给予管理者信心，管理者会觉得为绩效管理投入时间和精力是值得的，员工也会感兴趣用绩效管理来改进行为和绩效。时间和精力是值得的，员工也会感兴趣用绩效管理来改进行为和绩效。2、绩效分析、绩效分析 为组织提供综合、准确的工作岗位职责；收集具体的工作信息（信息的种类、为组织提供综合、准确的工作岗位职责；收集具体的工作信息（信息的种类、来源、收集方法和时间）。来源、收集方法和时间）。3、绩效测量、绩效测量 绩效测量结果给决策者提供有效的信息。绩效测量结果给决策者提供有效的信息。有效绩效管理系统的三个特征有效绩效管理系统的三个特征绩效管理：特征绩效管理：特征绩效管理：特征绩效管理：特征绩效管理：主要任务绩效管理：主要任务绩效管理：主要任务绩效管理：主要任务确定职位的关键绩效因素，确保每一个职位均具有明确确定职位的关键绩效因素，确保每一个职位均具有明确的的KPI；在职位绩效与公司战略、目标和价值观之间建立清晰的在职位绩效与公司战略、目标和价值观之间建立清晰的联系；联系；定期检查员工绩效目标的完成情况，确保绩效评估的客定期检查员工绩效目标的完成情况，确保绩效评估的客观公正；观公正；向员工反馈绩效评估信息，为员工绩效改进提供指导和向员工反馈绩效评估信息，为员工绩效改进提供指导和鼓励；鼓励；激励员工努力工作及通过培训和自我管理而成长；激励员工努力工作及通过培训和自我管理而成长；为人力资源管理提供准确的员工绩效信息。为人力资源管理提供准确的员工绩效信息。绩效管理：职责绩效管理：职责绩效管理：职责绩效管理：职责绩效管理是主管和下属共同的责任，是主管和下属之绩效管理是主管和下属共同的责任，是主管和下属之间一项持续进行的工作；间一项持续进行的工作；是管理者的职责所在，是日常工作的重要内容；是管理者的职责所在，是日常工作的重要内容；主管有责任为下属设定绩效目标，对下属进行绩效评主管有责任为下属设定绩效目标，对下属进行绩效评估；估；主管有责任对下属进行诚实的绩效反馈，帮助下属持主管有责任对下属进行诚实的绩效反馈，帮助下属持续提升技能、改善绩效。续提升技能、改善绩效。人力资源部门负责制定绩效管理规则、组织绩效管理人力资源部门负责制定绩效管理规则、组织绩效管理操作、提供操作辅导和支持。操作、提供操作辅导和支持。绩效管理：内容绩效管理：内容绩效管理：内容绩效管理：内容公司领导：公司领导：KPI+Competency中层管理者：中层管理者：KPI+Competency中基层员工：中基层员工：KPI+Competency+Attitude操作层员工：操作层员工： KPI+Competency+Attitude考核对象考核对象集团各部门主管、公司总经理集团各部门主管、公司总经理考核周期考核周期一年一年/半年（按月收集和分析半年（按月收集和分析KPI数据）数据）考核办法考核办法通过公司管理会议，进行述职报告通过公司管理会议，进行述职报告考核要素考核要素1、KPI（80%）2、Competency（20%）绩效管理：内容绩效管理：内容绩效管理：内容绩效管理：内容考核对象考核对象经理层员工经理层员工考核周期考核周期季度季度考核办法考核办法根据绩效考核表，对目标进行评价根据绩效考核表，对目标进行评价考核要素考核要素1、KPI（70%）2、Competency（30%）绩效管理：内容绩效管理：内容绩效管理：内容绩效管理：内容考核对象考核对象中基层员工中基层员工考核周期考核周期季度季度考核办法考核办法根据绩效考核表，对目标进行评价根据绩效考核表，对目标进行评价考核要素考核要素1、KPI（70%）2、Competency+Skill（30%）绩效管理：内容绩效管理：内容绩效管理：内容绩效管理：内容考核对象考核对象操作层员工操作层员工考核周期考核周期季度季度考核办法考核办法根据绩效考核表，对目标进行评价根据绩效考核表，对目标进行评价考核要素考核要素1、KPI（60%）2、Competency+Skill（40%）绩效管理：内容绩效管理：内容绩效管理：内容绩效管理：内容A：绩效辅导：绩效辅导与改进与改进C：绩效评价：绩效评价P：绩效计划：绩效计划D：绩效沟通：绩效沟通绩效目标绩效目标KPI绩效管理：流程绩效管理：流程绩效管理：流程绩效管理：流程绩效目标绩效目标绩效辅导绩效辅导绩效评价绩效评价绩效沟通绩效沟通应用、奖励应用、奖励考核期初考核期初考核期初考核期初考核期末考核期末考核期末考核期末总目标的分解，符合总目标的分解，符合SMART原则原则绩效管理的核心绩效管理的核心重要而非必要的内容重要而非必要的内容绩效管理：流程绩效管理：流程绩效管理：流程绩效管理：流程绩效管理流程：绩效目标绩效管理流程：绩效目标绩效管理流程：绩效目标绩效管理流程：绩效目标当我们知道目标时，目标管理是有效的；当我们知道目标时，目标管理是有效的；不幸的是，我们很少知道目标。不幸的是，我们很少知道目标。彼得彼得 德鲁克德鲁克没有量化目标和数据，是否可推行绩效考核？没有量化目标和数据，是否可推行绩效考核？探讨探讨探讨探讨考核不只是面向过去，更重要的是面向现实和未来。我们的考核不只是面向过去，更重要的是面向现实和未来。我们的管理水平能满足现在和未来发展的要求吗？员工的能力得到很管理水平能满足现在和未来发展的要求吗？员工的能力得到很好发挥了吗？考核象一把手术刀，可以发现管理中的问题。越好发挥了吗？考核象一把手术刀，可以发现管理中的问题。越早启动考核，就能越早实现考核的例行化和规范化，进而促进早启动考核，就能越早实现考核的例行化和规范化，进而促进管理水平的提升。管理水平的提升。在在KPIKPI推行完全例行化以前，员工的职位目标可以推行完全例行化以前，员工的职位目标可以来源于职来源于职位说明书要求，或者部门位说明书要求，或者部门/项目总目标的分解。项目总目标的分解。作为员工的直作为员工的直接主管，应该最清楚员工的岗位目标。接主管，应该最清楚员工的岗位目标。探讨探讨探讨探讨q 以岗位工作职责为基础以岗位工作职责为基础q 以工作目标、部门目标及企业目标为导向以工作目标、部门目标及企业目标为导向q 以企业战略为核心（运用以企业战略为核心（运用BSCBSC指标体系）指标体系）q SMART-ASMART-A原则原则 S Specific pecific 具体明确的具体明确的 M Measurable easurable 可衡量的可衡量的 A Achievable chievable 可实现的可实现的 R Relevant elevant 工作相关的工作相关的 T Time ime 时间时间 A Agreed greed 一致同意的一致同意的q 简单原则简单原则绩效管理流程：绩效目标绩效管理流程：绩效目标绩效管理流程：绩效目标绩效管理流程：绩效目标绩效目标一般自上而下设定绩效目标一般自上而下设定每人每年都有业绩指标；每人每年都有业绩指标；业绩指标自高层管理者开始，逐步分解到每一位员工；业绩指标自高层管理者开始，逐步分解到每一位员工；计划制定的过程可以经过上下来回的不断反馈；制定计划制定的过程可以经过上下来回的不断反馈；制定的计划可随工作目标的变化定期审视修订，如每月、每的计划可随工作目标的变化定期审视修订，如每月、每季度。季度。绩效管理流程：绩效目标绩效管理流程：绩效目标绩效管理流程：绩效目标绩效管理流程：绩效目标绩效管理流程：绩效辅导绩效管理流程：绩效辅导绩效管理流程：绩效辅导绩效管理流程：绩效辅导是绩效管理的真正核心；是绩效管理的真正核心；是获得指导，提高绩效的过程；是获得指导，提高绩效的过程；辅导的目的在于帮助、支持员工实现绩效目标，指正辅导的目的在于帮助、支持员工实现绩效目标，指正执行过程中与目标的偏差；执行过程中与目标的偏差；通过辅导，主管可以了解和监控目标实现过程，强调通过辅导，主管可以了解和监控目标实现过程，强调重点，推动员工努力去达成目标。辅导也使员工有机会重点，推动员工努力去达成目标。辅导也使员工有机会表达需求、忧虑和期望，使主管清楚员工所需要的支援表达需求、忧虑和期望，使主管清楚员工所需要的支援和帮助。和帮助。绩效管理流程：绩效评价绩效管理流程：绩效评价绩效管理流程：绩效评价绩效管理流程：绩效评价不是简单给个考评结果；不是简单给个考评结果；评价的指导思想：围绕业务进步、绩效提升展开，将绩评价的指导思想：围绕业务进步、绩效提升展开，将绩效评价作为一个管理过程，而不是仅仅追求评价结果本身；效评价作为一个管理过程，而不是仅仅追求评价结果本身；管理层宁愿对员工撒谎，而不愿面对现实，视其为不打管理层宁愿对员工撒谎，而不愿面对现实，视其为不打击积极性；要学会有技巧地告诉员工他的差距所在。员工击积极性；要学会有技巧地告诉员工他的差距所在。员工的成长比短暂的善意安慰更重要。的成长比短暂的善意安慰更重要。重要的不是学习，而是行动。重要的不是学习，而是行动。 - - 犹太法典犹太法典重要的不是测量和考核，而是改进工作。重要的不是测量和考核，而是改进工作。 - - 企业行动纲领企业行动纲领 迈克尔迈克尔. .哈默哈默案例一：案例一： 主管主管A A：“你干得不错，但限于比例，这次给你打你干得不错，但限于比例，这次给你打。”案例：公正的绩效评价案例：公正的绩效评价案例：公正的绩效评价案例：公正的绩效评价评析：考评沟通的问题出在我们主管身上，不切实评析：考评沟通的问题出在我们主管身上，不切实了解下属的工作，无法对下属的工作起到真正牵引了解下属的工作，无法对下属的工作起到真正牵引的作用，不愿意承担责任。比例问题的潜台词不就的作用，不愿意承担责任。比例问题的潜台词不就是：是：“这不是我的问题，不是我想不给你打高分，这不是我的问题，不是我想不给你打高分，是公司的问题。是公司的问题。” 打不出打不出C C的主管，自己评价的主管，自己评价C CGEGE案例二：案例二： 主管主管A A给下级考了个很差的成绩，主管告给下级考了个很差的成绩，主管告知他：我已观察到你犯了三次相同的错误。下级反知他：我已观察到你犯了三次相同的错误。下级反问：那你为什么第一次不当面指出来呢？问：那你为什么第一次不当面指出来呢？案例：公正的绩效评价案例：公正的绩效评价案例：公正的绩效评价案例：公正的绩效评价评析：考核不是评析：考核不是“秋后算帐秋后算帐”。即平时整理。即平时整理“黑材黑材料料”，季末拿出，季末拿出“变天帐变天帐”。考核更重视在过程中。考核更重视在过程中对下级进行指导、约束、培训和激励，即时的帮助对下级进行指导、约束、培训和激励，即时的帮助和提醒会使下级倍感关心和爱护。和提醒会使下级倍感关心和爱护。案例三：对于主管案例三：对于主管W W来说，季度末的绩效评价工作是令来说，季度末的绩效评价工作是令人头疼的，评价结果是要分出高低，就势必在与标准人头疼的，评价结果是要分出高低，就势必在与标准比、与人比的过程中排出杰出、良好、正常、较差。比、与人比的过程中排出杰出、良好、正常、较差。对于自己的下属，如果给他们之一打需改进对于自己的下属，如果给他们之一打需改进 ，一者，一者，会影响自己同下属的关系；二者，会打击下属的工作会影响自己同下属的关系；二者，会打击下属的工作积极性。可是公司又有严格的比例限制，如何处理这积极性。可是公司又有严格的比例限制，如何处理这一矛盾，真令一矛盾，真令W W烦恼。烦恼。 最后，他使用一种万全之策：将下属的成绩都集中在最后，他使用一种万全之策：将下属的成绩都集中在良好良好 ，个别为杰出，个别为杰出 ，基本没有正常，基本没有正常 。W W认为这是一认为这是一种绝对公平的考核方式。种绝对公平的考核方式。 然而，有一天然而，有一天W W遭到了下属遭到了下属的考核投诉，他非常困惑，不知道到底是什么原因？的考核投诉，他非常困惑，不知道到底是什么原因？案例：公正的绩效评价案例：公正的绩效评价案例：公正的绩效评价案例：公正的绩效评价对绩效较差的员工，评价为对绩效较差的员工，评价为 “ “差差”会打击其积极性会打击其积极性与自信，太残酷，不如给个与自信，太残酷，不如给个“良良”或或“中中” ” ？探讨探讨探讨探讨看看杰克看看杰克. .韦尔奇的回答：韦尔奇的回答： “他们（指管理层）宁愿跟员工撒谎，而不愿面对现实，他们（指管理层）宁愿跟员工撒谎，而不愿面对现实，所以每个员工感觉都不错。而最残酷的事情就是，那些四、所以每个员工感觉都不错。而最残酷的事情就是，那些四、五十岁的员工，他们有孩子在上学，房子的贷款还没还清，五十岁的员工，他们有孩子在上学，房子的贷款还没还清，然后有一天某个古怪的经理走进来对他说，你做得不够好。然后有一天某个古怪的经理走进来对他说，你做得不够好。而这人抬起头说，这而这人抬起头说，这2020年来都说我干得不错年来都说我干得不错这就是最这就是最残酷的事情。残酷的事情。 最残酷的是对员工撒谎，不说实话。我认为管理最残酷的是对员工撒谎，不说实话。我认为管理者最大的弱点就在于误认为这是对他人残酷。这其实是公者最大的弱点就在于误认为这是对他人残酷。这其实是公平的，平的，最公平的事就是让每个人都清楚地知道他们所处的最公平的事就是让每个人都清楚地知道他们所处的位置位置。”探讨探讨探讨探讨绩效管理流程：评价误区绩效管理流程：评价误区绩效管理流程：评价误区绩效管理流程：评价误区光环化倾向光环化倾向：将被考核者的某一优点或缺点扩大，以偏概全，一好百好，：将被考核者的某一优点或缺点扩大，以偏概全，一好百好，或一无是处，凭个人印象考核下属；或一无是处，凭个人印象考核下属；宽容化宽容化/严格化倾向严格化倾向：考核中不敢负责任，怕承担责任，有意放宽考核标：考核中不敢负责任，怕承担责任，有意放宽考核标准。或评价过分严格，使员工工作积极性收到严重打击；准。或评价过分严格，使员工工作积极性收到严重打击；中间化倾向中间化倾向：不敢拉开档次，考核结果集中于中间档次，其原因是对考：不敢拉开档次，考核结果集中于中间档次，其原因是对考核工作缺乏自信，缺乏有关的事实依据；核工作缺乏自信，缺乏有关的事实依据；好恶倾向好恶倾向：依个人的好恶作为考核依据，自己擅长的方面，考核尺度严；：依个人的好恶作为考核依据，自己擅长的方面，考核尺度严；自己不擅长的方面，考核宽一些，不能做到实事求是；自己不擅长的方面，考核宽一些，不能做到实事求是；逻辑推断倾向逻辑推断倾向：由一个考核指标推断另一个考核指标。如认为工作勤奋：由一个考核指标推断另一个考核指标。如认为工作勤奋与绩效之间存在逻辑关系，当前者好时，认为后者也必定好；与绩效之间存在逻辑关系，当前者好时，认为后者也必定好；倒推化倾向倒推化倾向：即先为某员工确定一个考核档次或分数，然后将考核：即先为某员工确定一个考核档次或分数，然后将考核分数倒推分布于各考核栏目；分数倒推分布于各考核栏目；轮流坐庄轮流坐庄：将较差的档次或好的档次，在本单位内部下属间轮流分：将较差的档次或好的档次，在本单位内部下属间轮流分配；配；近期行为偏见近期行为偏见：一般情况下，每位员工都准确地知道何时对自己绩：一般情况下，每位员工都准确地知道何时对自己绩效进行评价。尽管员工的某些行为可能不是有意识的，但常常在评价效进行评价。尽管员工的某些行为可能不是有意识的，但常常在评价之前的一段时间内，员工的行为会有所改善。对于评价者来说，最近之前的一段时间内，员工的行为会有所改善。对于评价者来说，最近行为的记忆要比遥远的记忆更为清晰。但是，评价者要清楚，考评贯行为的记忆要比遥远的记忆更为清晰。但是，评价者要清楚，考评贯穿一个特定的时期，工作绩效应该考虑整个时期的工作成绩。穿一个特定的时期，工作绩效应该考虑整个时期的工作成绩。绩效管理流程：评价误区绩效管理流程：评价误区绩效管理流程：评价误区绩效管理流程：评价误区企业在奖励员工方面常犯的错误企业在奖励员工方面常犯的错误企业在奖励员工方面常犯的错误企业在奖励员工方面常犯的错误需要有更好的结果，但却去奖励看来最忙、工作最久的人；需要有更好的结果，但却去奖励看来最忙、工作最久的人；要求工作的质量，但却设下不合理的完工期限；要求工作的质量，但却设下不合理的完工期限；希望对问题有治本的答案，但却奖励治标的方法；希望对问题有治本的答案，但却奖励治标的方法；需要事情简化，但却奖励使事情复杂化和制造琐碎的人；需要事情简化，但却奖励使事情复杂化和制造琐碎的人；提倡忠诚，却将高薪发给威胁离职或新来的人；提倡忠诚，却将高薪发给威胁离职或新来的人；要求和谐的工作环境，但却奖励那些会抱怨且光说不练的人；要求和谐的工作环境，但却奖励那些会抱怨且光说不练的人；需要有创意的人，但却责罚那些敢于特立独行的人；需要有创意的人，但却责罚那些敢于特立独行的人；需要节俭，但却以最大幅度的预算增幅，来奖励那些将资源耗得精需要节俭，但却以最大幅度的预算增幅，来奖励那些将资源耗得精光的职员；光的职员；要求团队合作，但却只奖励团队中的个别人而牺牲了其他人；要求团队合作，但却只奖励团队中的个别人而牺牲了其他人；需要创新，但却处罚未能成功的创意，而且奖励墨守成规的人。需要创新，但却处罚未能成功的创意，而且奖励墨守成规的人。米契尔米契尔拉伯福，从车间里成长起来的管理者，拉伯福，从车间里成长起来的管理者，世界上最伟大的管理原则世界上最伟大的管理原则的作者。的作者。是否有必要强制分布考核比例？是否有必要强制分布考核比例？探讨探讨探讨探讨只有找出优秀和绩效不好的员工，才能起到激励先进、推动改进的作用。只有找出优秀和绩效不好的员工，才能起到激励先进、推动改进的作用。否则，业绩好的员工认为干好干坏一个样，不再努力工作；业绩差的员工否则，业绩好的员工认为干好干坏一个样，不再努力工作；业绩差的员工认为可以滥竽充数，结果导致部门整体业绩下降。认为可以滥竽充数，结果导致部门整体业绩下降。没有比例限制容易造成评价流于形式，成为没有比例限制容易造成评价流于形式，成为“大锅饭大锅饭”。从客观上讲，员工工作表现的确有优、良、中、差之分。从客观上讲，员工工作表现的确有优、良、中、差之分。在理性角度看，比例控制的理论基础是统计学的在理性角度看，比例控制的理论基础是统计学的“正态分布正态分布”。HAYHAY专家承认，即使在西方，管理最棘手的问题之一也是绩专家承认，即使在西方，管理最棘手的问题之一也是绩效评价，而效评价，而“比例控制比例控制”一直是管理者的一个管理工具。一直是管理者的一个管理工具。探讨探讨探讨探讨绩效管理流程：绩效沟通绩效管理流程：绩效沟通绩效管理流程：绩效沟通绩效管理流程：绩效沟通不能把绩效沟通仅仅看作是反馈评价结果；不能把绩效沟通仅仅看作是反馈评价结果；绩效沟通是主管和下属共同探讨，提高员工绩效的又一绩效沟通是主管和下属共同探讨，提高员工绩效的又一个机会；个机会；把绩效沟通看作是对前期工作的回顾，并在其中找到对把绩效沟通看作是对前期工作的回顾，并在其中找到对未来工作的改进点；未来工作的改进点；主管与下属正式的绩效沟通至少每季度一次。主管与下属正式的绩效沟通至少每季度一次。绩效沟通的准备绩效沟通的准备绩效沟通的准备绩效沟通的准备下属在沟通前的准备下属在沟通前的准备 绩效沟通的一个主要内容是主管听取下属总结自己的在绩效沟通的一个主要内容是主管听取下属总结自己的在评价阶段的工作情况，因此，下属对该方面的内容要充分评价阶段的工作情况，因此，下属对该方面的内容要充分准备准备下属至少提前一天被通知绩效沟通的时间，以便有充分下属至少提前一天被通知绩效沟通的时间，以便有充分的时间进行准备的时间进行准备绩效沟通的准备绩效沟通的准备绩效沟通的准备绩效沟通的准备主管在沟通前的准备主管在沟通前的准备 回顾近期的绩效管理讨论会、汇报会、辅导会和相关数回顾近期的绩效管理讨论会、汇报会、辅导会和相关数据库上的记录据库上的记录查看季度初每个员工设定的绩效目标查看季度初每个员工设定的绩效目标收集可以证明员工达成目标的表现记录和案例收集可以证明员工达成目标的表现记录和案例如果员工没有达到所设定的绩效目标，找出原因，并找如果员工没有达到所设定的绩效目标，找出原因，并找出自己如何帮助员工改进的办法出自己如何帮助员工改进的办法预订一个安静、舒适的会议室预订一个安静、舒适的会议室为沟通预定足够的时间，至少为沟通预定足够的时间，至少45分钟分钟正式的绩效沟通正式的绩效沟通正式的绩效沟通正式的绩效沟通沟通时下属首先进行工作的自我评价沟通时下属首先进行工作的自我评价主管对下属进行绩效评价主管对下属进行绩效评价向下属说明，在基于观察、数据、记录等情况下，对下向下属说明，在基于观察、数据、记录等情况下，对下属的评价，并举例说明属的评价，并举例说明向下属反馈评价结果向下属反馈评价结果如果主管对下属的评价没有得到下属的认同，双方要逐如果主管对下属的评价没有得到下属的认同，双方要逐一讨论共同点和不同点，以求达成共识。如果不能达成一一讨论共同点和不同点，以求达成共识。如果不能达成一致意见，约定下次沟通的时间致意见，约定下次沟通的时间说明反馈结果不是绩效沟通的主要原因，目的是帮助主说明反馈结果不是绩效沟通的主要原因，目的是帮助主管认识到今后向下属提供哪些工作上的帮助，以提高下属管认识到今后向下属提供哪些工作上的帮助，以提高下属的绩效的绩效共同制定下一考核期的工作目标共同制定下一考核期的工作目标正式的绩效沟通正式的绩效沟通正式的绩效沟通正式的绩效沟通讨论要用描述性的语言而不用判断性的语言讨论要用描述性的语言而不用判断性的语言应采用支持性的态度，而不是权威性的态度应采用支持性的态度，而不是权威性的态度谈话要反映出平等，而不是优越谈话要反映出平等，而不是优越接受他人的建议，而不独断专行接受他人的建议，而不独断专行案例案例案例案例1 1：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通员工同意评估的结果，而且愿意提高自己的绩效。虽然员工同意评估的结果，而且愿意提高自己的绩效。虽然双方的看法仍有一定差距，但是员工采取了积极的态度来双方的看法仍有一定差距，但是员工采取了积极的态度来讨论问题，而不是采取防卫性的做法。讨论问题，而不是采取防卫性的做法。对于员工积极参与要表示肯定和感谢。根据上述案例的对于员工积极参与要表示肯定和感谢。根据上述案例的描述，这名员工已经作出了妥当的回应。很多员工都想知描述，这名员工已经作出了妥当的回应。很多员工都想知道他们的缺点和长处是什么，以及他们应该怎样更加有效道他们的缺点和长处是什么，以及他们应该怎样更加有效地提高自己。在员工值得称赞的时候，不要忽视了真诚的地提高自己。在员工值得称赞的时候，不要忽视了真诚的赞扬所起的作用。赞扬所起的作用。案例案例案例案例2 2：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通员工对自己低水平的绩效不愿意承担责任，而且责怪公员工对自己低水平的绩效不愿意承担责任，而且责怪公司的政策和其他员工。司的政策和其他员工。耐心地倾听。不要打断员工的谈话，也不要与他们争吵，耐心地倾听。不要打断员工的谈话，也不要与他们争吵，要找出他们会责怪别人的原因，然后争取员工的合作，把要找出他们会责怪别人的原因，然后争取员工的合作，把话题转向纠正问题的方向。每当员工向承担责任的方向迈话题转向纠正问题的方向。每当员工向承担责任的方向迈进一步时，都要表示肯定。密切地跟进员工的表现，并且进一步时，都要表示肯定。密切地跟进员工的表现，并且在不久后安排做一次回顾，看看员工的观点有些什么改变。在不久后安排做一次回顾，看看员工的观点有些什么改变。案例案例案例案例3 3：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通员工不同意你的评估，而且提供了确切的材料来反驳你。员工不同意你的评估，而且提供了确切的材料来反驳你。仔细地倾听员工的谈话。然后表明你会重新检查手头的仔细地倾听员工的谈话。然后表明你会重新检查手头的资料。如果发现员工的信息比你手头上的信息更可靠，这资料。如果发现员工的信息比你手头上的信息更可靠，这时你就需要相应地调整自己的立场。如果你确信员工的信时你就需要相应地调整自己的立场。如果你确信员工的信息是无效或不相关的，你就需要坚持自己的立场，并解释息是无效或不相关的，你就需要坚持自己的立场，并解释你的观点。你的观点。案例案例案例案例4 4：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通：正式的绩效沟通员工一言不发地接受了考评结果，准备离职。员工一言不发地接受了考评结果，准备离职。当员工不愿意谈话时，要通过提问来鼓励他们参与谈话。当员工不愿意谈话时，要通过提问来鼓励他们参与谈话。让员工建议一些对他们有利的活动。并根据实际情况，有让员工建议一些对他们有利的活动。并根据实际情况，有选择地对这些活动作出支持。选择地对这些活动作出支持。绩效管理：结果应用绩效管理：结果应用绩效管理：结果应用绩效管理：结果应用绩效沟通、绩效改进计划、绩效辅导岗位调整专业知识，专业技能和能力特质薪酬调整、奖金确定、精神鼓励培养计划、职位调整、职等调整绩效、能力和态度 为什么绩效测量如此重要？为什么绩效测量如此重要？ 什么是什么是BSC?BSC? 什么是什么是KPIKPI？ BSCBSC和和KPIKPI的关系的关系 什么是绩效管理什么是绩效管理? ? 战略目标与绩效管理战略目标与绩效管理 绩效管理现状和问题绩效管理现状和问题 概念与目的概念与目的 特征与任务特征与任务 职责职责 内容内容 流程流程 结果应用结果应用 企业绩效管理实例企业绩效管理实例目目 录录