清清 高高 鼎鼎村村 居居 00单元解读单元解读 00单元主题：春光篇单元主题：春光篇单元课例：单元课例：1.1.古诗二首：村居古诗二首：村居 咏柳咏柳2.2.找春天找春天3.3.开满鲜花的小路开满鲜花的小路4.4.邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树 单元学习准备单元学习准备 00春光篇春光篇1.1.随教材的学习，准确认读字词，积随教材的学习，准确认读字词，积累语言。累语言。2.2.上学、放学、双休日等时间注意观上学、放学、双休日等时间注意观察校园里、家乡的春天是什么样的。察校园里、家乡的春天是什么样的。3.3.阅读有关春天、春光的课外读物或阅读有关春天、春光的课外读物或文章。文章。1.1.会认会认5 5个生字，会写个生字，会写3 3个生字。个生字。2.2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.3.初步理解古诗的意思，感受古诗的初步理解古诗的意思，感受古诗的韵律美，感受春天的美好。韵律美，感受春天的美好。 村居村居学习目标学习目标001.1.自由读古诗，读通顺，遇到读不准自由读古诗，读通顺，遇到读不准的字音向他人请教。的字音向他人请教。2.2.标出古诗中的生字生词。标出古诗中的生字生词。3.3.同桌互相听读课文，交换对生字生同桌互相听读课文，交换对生字生词的认读和理解。词的认读和理解。 村居村居自学指南自学指南村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。读古诗读古诗学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字学生字村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。读古诗读古诗草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。莺：莺：鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖，叫的声音清脆。嘴短而尖，叫的声音清脆。堤：堤：河堤。河堤。醉：醉：沉迷。沉迷。春烟：春烟：春天的水汽、雾气。这里是指春天的水汽、雾气。这里是指江南二月里的自然风光。江南二月里的自然风光。00悟诗意悟诗意 早春二月，绿草生长、黄莺欢唱，早春二月，绿草生长、黄莺欢唱，春风中垂柳的枝条拂着堤岸仿佛在春光春风中垂柳的枝条拂着堤岸仿佛在春光中陶醉。中陶醉。00悟诗意悟诗意儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。散学：散学：放学。放学。归：归：回。回。纸鸢：纸鸢：指风筝。指风筝。00悟诗意悟诗意 孩童放学早早回家，忙着借这轻柔孩童放学早早回家，忙着借这轻柔的春风高放那缤纷的风筝。的春风高放那缤纷的风筝。00悟诗意悟诗意村居村居（清）高鼎（清）高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。00读古诗，想画面读古诗，想画面村居中描写了我读出了我读出了村居中描写了我读出了我读出了村居中描写了：我读出了我读出了草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢。村居中表明时间的词语是我读出了我读出了村居中表明时间的词语是我读出了我读出了二月。村居中描写的季节是我读出了我读出了村居中表明时间的词语是我读出了我读出了春天。村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。赛读赛背古诗赛读赛背古诗赛读赛背古诗赛读赛背古诗