九年级数学成比例线段由下面的格点图可知，_，_，这样与之间有关系_九年级数学成比例线段 像这样，对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比， 如 （或abcd），那么，这四条线段叫做成比例线段成比例线段，简称比例线段此时也称这四条线段成比例九年级数学成比例线段用a、b、c、d ，表示四个数，上述四个数成比例可写成怎样的形式？a cb d = ，如果或 a：b=c：d，那么 a、b、c、d 叫做组成比例的项， a、d 叫做比例外项， b、c 叫做比例内项， d 叫做 a、b、c的第四比例项.九年级数学成比例线段1.b、C叫比例内项，叫比例内项，a、d叫比叫比例的外项，例的外项，d叫做叫做a、b、C的的第四比例项第四比例项 b叫做叫做a和和c的的比例中项比例中项.九年级数学成比例线段，那么、各等于多少？3已知2已知：线段a、b、c满足关系式且b4，那么ac_，九年级数学成比例线段温馨提示温馨提示:线段比例中项与数的比例中项是两个不同的概念线段比例中项与数的比例中项是两个不同的概念,前者是一个正前者是一个正数数,而后者是一对互为相反数而后者是一对互为相反数. 1.求下列线段求下列线段a、b的比例中项的比例中项.（1）a3，b27； 2. 2和和8两数的比例中项是两数的比例中项是_做一做做一做:九年级数学成比例线段例例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：（1）a4，b6，c5，d10；解解（1）线段a、b、c、d不是成比例线段，九年级数学成比例线段（2）a2，b，c，d（2），线段a、b、c、d是成比例线段九年级数学成比例线段2、判断下组线段是否是成比例线段la5cm，b8cm，c10cm，d4cm九年级数学成比例线段 注意注意: 1.若若a:b=k , 说明说明a是是b的的k倍。倍。 2.两条线段的比与所采用的长度单位两条线段的比与所采用的长度单位 无关，但求比时两条线段的长度单无关，但求比时两条线段的长度单 位必须一致。位必须一致。 3.两条线段的比值是一个没有单位的两条线段的比值是一个没有单位的 正数。正数。 4.除了除了a=b外外,a:bb:a, 互为倒数互为倒数九年级数学成比例线段对于成比例线段我们有下面的结论： 如果如果，那么，那么adbc如果如果adbc（a、b、c、d都不等于都不等于0），那么），那么九年级数学成比例线段1判断下列线段是否是成比例线段： （1）a2cm，b4cm，c3m，d6m；（2）a08，b3，c1，d24九年级数学成比例线段例例2证明：（1）如果，那么；证明明（1）在等式两边同加上1，九年级数学成比例线段（2）如果，那么 （2）adbc，在等式两边同加上ac，adacbcac，acadacbc，a（cd）（ab）c，两边同除以（ab）（cd），九年级数学成比例线段基础练习(选择题)1.下列各组数中一定成比例的是下列各组数中一定成比例的是( )A.2，3，4，5. B.-1，2，-2，4.C.-2, 1, 2，O. D.a，2b，c，2d.2.已知一个比例式的比例外项为已知一个比例式的比例外项为m，n，比例内项为，比例内项为p，q，则下面所给的比例式正确的是，则下面所给的比例式正确的是( )A.m：n=p：q . B.m：p=n：q.C.m：q=n：p. D.m：p=q：n.BD九年级数学成比例线段3.己知 ad=bc (a，b，c，d不为零)，下列各式中正确的是( )B九年级数学成比例线段4.如果 ，那么下列各式中正确的是( )C九年级数学成比例线段基础练习基础练习(填空题填空题)1.已知：已知：3a=4b，则，则2.若若则则3.写出比例中项为写出比例中项为4cm的两线段的长度的两线段的长度_(只要写出一种只要写出一种)2cm，8cm4. 若若4, a ，3 的第四比例项为的第四比例项为 6.则则a=_ 85.已知：xyz=345，x+y-z=6， 则x+y+z=_.36九年级数学成比例线段九年级数学成比例线段3.已知已知a=3,b=4求求a与与b的比例中项的比例中项.变式变式:已知线段已知线段a=3cm,b=4cm求线段求线段a与与b的比例中项的比例中项.解后语：解后语： 九年级数学成比例线段小结小结:比例的性质比例的性质l比例的基本性质：比例的基本性质： .更比定理：更比定理：九年级数学成比例线段合比性质： 九年级数学成比例线段等比性质： b+d+m九年级数学成比例线段 通过这节课的学习活通过这节课的学习活动你有哪些收获？动你有哪些收获？你还有什么想法吗？你还有什么想法吗？学习永远是件快乐而有趣的事！学习永远是件快乐而有趣的事！九年级数学成比例线段拓展知识我能行 探究 & 学习 你真棒ABCDEF九年级数学成比例线段此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！