考试时间：2010年9月16日第一单元考试分析如何读懂寓言如何读懂寓言寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。而要读懂寓言，则需要我们密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际。寓言寓言从前，野猪和马常常同在一处吃草，野猪时常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马十分恼怒，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿套上辔头让他骑，才帮助马惩治野猪。马报复心切，便答应了猎人的要求。于是，猎人骑在马上打败了野猪，随后又把马牵回去，拴在马槽边。马悲叹地说：“我真傻！为了一点小事不能容忍他人，现在却招致终身被奴。” 这故事是说，人们在生活中一定要对他人宽容，不要因为小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸。 文言文阅读的基本步骤文言文阅读的基本步骤第一步快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步仔细分析标题 一般而言，文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。 第三步 “对症下药”解答问题：课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： (1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 (2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；然后，将句子的大致意思写出来(意译)。 (3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 散文阅读方法指导 散文知识点汇总表散文知识点汇总表 形形 散散 表现方法表现方法不拘一格 选材选材广泛自由 表达方式表达方式灵活多样 神神 线索线索 人事物感情 （主题） 景物时间地点 明确 集中 开拓 深化 语言语言 方法方法 寓情于事 联想联想 （凝练优美） 托物言志 （丰 富） 借景抒情散散文文叙事散文叙事散文抒情散文抒情散文哲理散文哲理散文写景写景（状物）（状物）抒情抒情直抒胸臆直抒胸臆景语景语 情语情语叙述（交叙述（交待）语待）语叙事散文的阅读叙事散文的阅读叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文来反映一个主题，这是散文“形散而神不散形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。感情之细微，尤其耐人寻味。写景散文的阅读写景散文的阅读要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。特要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。特征即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在征即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面。抓特征的目的方面，又有气质、神韵等内在的方面。抓特征的目的不但是要求其形似，更要求达到本质上的神似。的不但是要求其形似，更要求达到本质上的神似。要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。这类散文都以空间的转换为顺序。 还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。注意观察角度的变化。最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。咏物散文最鲜明的特点是咏物散文最鲜明的特点是托物言志托物言志，借某个事物，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的；有的作品，其象征意义含而不露。对后者明的；有的作品，其象征意义含而不露。对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、写作时间思想倾向、写作时间 等，但必须注意，联系背景等，但必须注意，联系背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。义。咏物散文的阅读咏物散文的阅读抒抒情情散散文文的的阅阅读读其实，散文多是用以抒情的，其实，散文多是用以抒情的，单列一种单列一种“抒情散文抒情散文”，是因为这，是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情一类散文在表达方式上以直接抒情为主，传达感情不像叙事、写景、为主，传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄，读者比较容咏物类散文那样含蓄，读者比较容易把握文中的思想情感。易把握文中的思想情感。 哲哲理理散散文文的的阅阅读读哲理性散文带有人生感悟性质，哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感受。人心中有笔下无的个体感受。 二、二、揣摩揣摩语言语言 1 1理解有理解有深层含义的句子深层含义的句子 2 2理解富有理解富有感情色彩的句子感情色彩的句子 3 3语言技语言技巧的作用巧的作用 放到特定的时代中去看放到特定的时代中去看 联系作者的思想发展去看联系作者的思想发展去看放到一定的上下文去看放到一定的上下文去看 具有讽刺意义的具有讽刺意义的 运用反语手法的运用反语手法的 不便直接说而运用讳饰手不便直接说而运用讳饰手 法的法的叠音词的使用叠音词的使用炼字炼字引用与化用引用与化用 辞格的运用（比喻、拟人、辞格的运用（比喻、拟人、 通感等）通感等） 语言技巧的鉴赏具体角度如下：语言技巧的鉴赏具体角度如下：1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。长句短句等。2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。具有典型的作用。 3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；清婉隽永，如冰心，用婉笔清，用工笔写意蕴；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如余光中，用形象表达主抒写柔情；形象含蓄，如余光中，用形象表达主旨。旨。比喻：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明道理，能让道理通俗易懂。生动，用来说明道理，能让道理通俗易懂。夸张：夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。增强想象力。拟人：拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。对偶：对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。排比：排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思想。证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思想。借代：借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。反问：反问：表达鲜明，加重语气作用。表达鲜明，加重语气作用。设问：设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。主题。构成散文的材料作用如下：构成散文的材料作用如下： 人、事、物、景本身的描写人、事、物、景本身的描写揭示散揭示散文的神（品德、道理、志向、情感）文的神（品德、道理、志向、情感） 他他 人、他人、他 物物 的的 描描 写写对比或类比，对比或类比，形成反衬或正衬形成反衬或正衬 环环 境境 描描 写写渲染气氛、衬托中心，渲染气氛、衬托中心，烘托形象烘托形象三、赏析技巧三、赏析技巧表达技巧（表达技巧（叙述的技巧，如顺叙、叙述的技巧，如顺叙、倒叙、插叙、补叙；倒叙、插叙、补叙；描写的技巧，描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写；如人物描写、事件描写、环境描写；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧）以及议论、说明的技巧）表现手法表现手法(如铺垫、对比、象征、烘托、如铺垫、对比、象征、烘托、人称、想象、联想、引用、情景交融人称、想象、联想、引用、情景交融等等)重要的谋篇布局的方法重要的谋篇布局的方法(如线索、顺序、如线索、顺序、过渡、悬念、照应、详略、呼应过渡、悬念、照应、详略、呼应) 散文的基本写作技巧与表现手法散文的基本写作技巧与表现手法散文的基本写作技巧与表现手法散文的基本写作技巧与表现手法（1）悬念。引起读者对故事发展和人物命运急切）悬念。引起读者对故事发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段。先不把谜底揭开，引出期待心理的一种艺术手段。先不把谜底揭开，引出下文。下文。（2）照应）照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾呼应使结前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾呼应使结构更严密，中心更突出。构更严密，中心更突出。（3）伏笔。在文章的前面将下文要出现的人物或）伏笔。在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。（5）渲染。是用各种手段对环境、场）渲染。是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。出气氛、刻画人物、表现主题。(4)衬托。用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体衬托。用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬正衬”，用相反的作陪衬叫，用相反的作陪衬叫“反衬反衬”。（6）象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种）象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。得到含蓄而形象的表现。（7）想象。它是人们在原有的感性形象的基础上）想象。它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。想象有两种，人们在自己创造出新形象的心理活动。想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体验过的事物的形象，叫再造想象；的头脑中再现曾体验过的事物的形象，叫再造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想象。过的形象，叫创造想象。（8）联想。它是人们根据事物之间的某种联系，由某）联想。它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。联个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。联想一般有下列几种形式：想一般有下列几种形式：A）相关联想，是由一事物想相关联想，是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想；到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想；B）相似联想，是根据事物的相似特点（或外形相似，或相似联想，是根据事物的相似特点（或外形相似，或精神相似）而产生的一种联想；精神相似）而产生的一种联想；C）相反联想，是由眼相反联想，是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想；前的事物想到与之相反的事物的联想；D）因果联想，因果联想，是由事物之间的因果关系而产生的联想。是由事物之间的因果关系而产生的联想。记叙记叙可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解（插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致；倒叙：设置了解（插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏）。悬念，吸引兴趣，波澜起伏）。议论议论可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇，画可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇，画龙点睛的效果。龙点睛的效果。说明说明（列数字：使说明准确无误，令读者信服；画图表（列数字：使说明准确无误，令读者信服；画图表 ：可使说明内容直观形象；下定义可使说明内容直观形象；下定义 ：科学准确地解释说明对象：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密；分类别的内涵，使说明更严密；分类别 ：使说明条理清楚）。：使说明条理清楚）。描写描写可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。抒情抒情则可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；间则可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；间接抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品的主题，给读者留接抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品的主题，给读者留下一片想象的空间）。下一片想象的空间）。此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式，通常能起到揭示此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式，通常能起到揭示中心主题的作用。中心主题的作用。 第一人称是一种直接表达的方式，能使读者产生一种第一人称是一种直接表达的方式，能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。表达作者自己的思想感情。第二人称在表现情感方面更具有震撼力。如第二人称在表现情感方面更具有震撼力。如“我我”向向“你你”诉说衷肠，一下子把诉说衷肠，一下子把“我我”与与“你你”的距离拉的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。近了，也把读者和主人公的距离拉近了。第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。比较自由灵活地反映客观内容。描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。的一种手法。人物描写 概括描写 肖像描写 语言描写 行动描写 心理描写 细节描写7.神态描写景物描写 静态与动态 客观与主观 反衬与对比锐普论坛锐普论坛chinakuichinakui发布：发布：www.rapidbbs.cnwww.rapidbbs.cn