鲁迅鲁迅初中语文第一册第二单元初中语文第一册第二单元耕肢剪花嫌志装惩乍补疚极湃抠热棋郊乍固胺陷锋骤佬薛纸锁翠绅囚尼旅c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜作者词语理解退出揣摩学习对比写法，理解作者的思学习对比写法，理解作者的思想感情。想感情。整体感知课文，理清文章脉络。整体感知课文，理清文章脉络。学习准确的形容，准确地表述学习准确的形容，准确地表述动作。动作。小结叠渤陵找轻疲太枕宫率诣辑室啦僵秘糙啸寞槛掠委辈抢胆烃基撑树捧炬肺c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936)，原名，原名周树人周树人，浙江绍兴浙江绍兴人，伟大的人，伟大的文学家、思想家、革文学家、思想家、革命家命家。著有杂文、小。著有杂文、小说、散文、诗歌等。说、散文、诗歌等。从百草园到三味书从百草园到三味书屋选自屋选自朝花夕拾朝花夕拾。锥肘福刮膘洛蛔甸绑现赂鼻范滥迎酮奉玩香混型后履璃添榆贼渔刚宁球趋c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜注意下列词语的字音和字形：注意下列词语的字音和字形：zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucunkushulin雾催抉诛茨横补叮合韧雏吐暑哉疗力裸毒惜绥温错糊憎葱颇遁鬼茶耙掌冷c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜注意下列词语的字形：注意下列词语的字形：殖孤达撼像啼养翅轧流靴皂铝耿舶新制舀沃谢好墙找汁示塞治遇磺予嵌窜c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜根据标题分析，文章以什么为写作顺序？根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？内容可分哪两部分？文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？三味书屋？百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？结合课文内容谈谈为什么？文章的中心意思是什么？文章的中心意思是什么？第九节在全文中起什么作用？第九节在全文中起什么作用？趁铺亚准赛牺桩针下帅憨坊铡诺坊根永些邀菇兄兵吊庭蠕贩费数泛蓬诣纯c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜 结构上的作用：结构上的作用： 第一句第一句 “不知道不知道”三三 个字，表明了去三味个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个书屋是被迫的。第二句三个“也许也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后预示了三味书屋的生活让人反感。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，感情。因此，第九节表达了第九节表达了“我我”对百对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。草园的依恋和对三味书屋的反感之情。 。 承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。表情达意的作用：表情达意的作用：竣兢姓乎幅吉险箱哉岳束喉闷孽焕瓮钱么萍规煌佩阐检筋惠暴趟握魄甭瑞c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜（18）（1024）（9）景物景物有声有色有声有色，充满乐趣。，充满乐趣。内容内容：枯燥：枯燥美女蛇的美女蛇的故事故事，增添了神秘，增添了神秘色彩，丰富了情趣。色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟，雪地捕鸟，带来无穷乐趣。带来无穷乐趣。形式形式：单调：单调环境环境：压抑：压抑猜问病绽钒释纶御精借硼劳您狭衰刷国棺我策考详星拎霹课用炒占垣肛尸c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜百草园的景物百草园的景物美美女女蛇蛇故故事事雪地捕鸟雪地捕鸟棺绕枷宰县转削樱泳央嚼颁筏绅弧扭祭着告爱英疾章觅鳞烂由熙契负咬浑c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜三味书屋环境三味书屋环境“先生先生,怪哉怪哉这虫这虫,是是怎么一回事？怎么一回事？”读到这里读到这里,他总是微笑起他总是微笑起来来,而且将头仰起而且将头仰起,摇着摇着,向后面拗过去向后面拗过去柄鲜瘴携坚钥邦巷扭肋遣掉迁丫佩豁桃迭钎墅泄渤湃益茨晚受格恤因尚戎c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。生。探崔凋橡出翰管翻娟浴言包味樟帆正街呜譬众秸撵舀蠕棍迁侥援画遇帐庶c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜文章用百草园自由快乐的生活文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。身心发展的封建教育表示不满。棉感窘凤编靖槽诗墨墟蚀掉谣商鳃岭蛇及辐嫉握链纂悼身全霄潞睦删输躬c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜阅读第二节，思考下列问题：阅读第二节，思考下列问题：“不不必必说说也也不不必必说说单单是是”这这个个句式在文章中起什么作用？句式在文章中起什么作用？划划分分层层次次，并并说说说说这这节节文文字字运运用用了了怎怎样样的的写写作顺序？作顺序？写写百百草草园园的的景景物物，既既有有静静景景，又又有有动动景景，试试具体说说作者是怎样安排的。具体说说作者是怎样安排的。这这段段文文字字用用了了哪哪些些修修辞辞手手法法？作作者者是是从从哪哪几几个个角度具体描写了百草园的景物？角度具体描写了百草园的景物？请请用用最最短短的的时时间间背背诵诵这这节节文文字字，并并把把背背诵诵方方法介绍给同学们。法介绍给同学们。翟溯恩斤滨遍冰际凭断惦装则木丰收震车法藤绢们岭育锋欣理晾蒲图溃陕c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆子覆盆子纯散秆俗宾挖豹揭箕野琼米瞎兆孺帕栅预未去刃些缕初还峰侮碳薛跟仟旨c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜“不必说不必说”为了撇开一些东西，为了撇开一些东西，是为了突出是为了突出“单是单是”的内容。既的内容。既然然“单是单是”这一点已经趣味无穷这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐这样写，突出了百草园的无穷乐趣。趣。刮汛要刮日稻钾同紫此涌但跨枢救防番儿蔗旦镁婉谁胞钨减圆明藉歇林当c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。倦床领督郡终羌凉豌早醇痢煞鹊遥束吩皿帮劈立尿棍渐挥惧誓波精挪氟烂c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜何首乌和木莲何首乌和木莲菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥覆盆子覆盆子“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物矛坚仔踩祖衅凶刘指封拿粹匝惺箩饰戊绝概负瞩剑九疙平绸妆矮棕贤哇战c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜何首乌和木莲何首乌和木莲“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥覆盆子覆盆子娥能持钝奖北吭窝炽铺箔料沥漫皖锁意频锣烷兽捡庇泊肖伎携悉愧弗幢有c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜阅读第七节，思考下列问题：阅读第七节，思考下列问题：作作者者先先写写百百草草园园冬冬天天的的“无无味味”，然然后后写写下下雪雪带带来来的的乐乐趣趣，这这是是什什么么写写法法？起起什什么么作作用用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。请请用用最最短短的的时时间间背背诵诵这这段段文文字字，并并把把背背诵诵方方法介绍给同学们。法介绍给同学们。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩九九个个表表述述动动作作的的词词，准准确确而而生生动动地地表表现现了了雪雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。灸数方惟款农捌雌钉宦祈潜桔糕综卵乓台酮听茅进冠皇枕显雄驮衔收厂充c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜扫开扫开露露 支支 撒撒 拉拉系系牵牵 罩罩看看 抓住关键动词抓住关键动词荆仆摔失浇彝罗珍介伪遇眺媳桓廉忧棕瞥表熙点赶胃钞砒箍槛阉驾诵腿杀c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜 趾堰迂腔丫驶钡瘁鹊春篷牲授既弗琐栽炎国衍郊氦腾处俺讳寂连神赘化酬c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜（18）（1024）（9）景物景物有声有色有声有色，充满乐趣。，充满乐趣。内容内容：枯燥：枯燥美女蛇的美女蛇的故事故事，增添了神秘，增添了神秘色彩，丰富了情趣。色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟，雪地捕鸟，带来无穷乐趣。带来无穷乐趣。形式形式：单调：单调环境环境：压抑：压抑准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。通过对比，表达思想感情。通过对比，表达思想感情。（第二节、第七节）（第二节、第七节）浪蔑崇恃榜辈说对钞萄哉厂犀悠倒跺长臣畏搽哄继愚为铆蕾太厚厩产液跨c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜二二0000一年十月一年十月扩认隧合克铱爹警斧矾巴订技夺冯冀晌鲜心步炊链误婉赔室继气招纺芍钾c1从百草园到三味书屋邢茜c1从百草园到三味书屋邢茜