直击：校长工作话题直击：校长工作话题 江阳区教研培训中心江阳区教研培训中心 周周 健健讨论话题：讨论话题：理想的校长应该是理想的校长应该是一个能够清晰认识到自己的价值与使命，并具有人文关怀的校长一个能够清晰认识到自己的价值与使命，并具有人文关怀的校长一具珍惜学校的声誉犹如珍惜自己眼睛和生命的校长一具珍惜学校的声誉犹如珍惜自己眼睛和生命的校长一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长一个具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强感召力和凝聚力的校长一个具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强感召力和凝聚力的校长一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量促进学校发展的校长一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量促进学校发展的校长一个十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体一个十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行者的校长力行者的校长一个能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功的校长一个能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功的校长一个能够能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长一个能够能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长 朱永新朱永新探讨话题：话题之一：如何将愿景转化为办学思路？话题之二：你校是否有一个可以流传于后世的校训？话题之三：如何改革教职工例会？话题之四：校本教师培训可采用哪几种模式？话题之五：如何减少教师的无效劳动？话题之六：如何提高校长的工作效率？话题之七：为什么学校制度落不到实处？话题之八：怎样成为一个称职的副校长？话题之一：话题之一：如何将愿景转化为办学思路？一、明确办学宗旨明确办学宗旨二、制定培养目标二、制定培养目标（例：“德智双全，文理兼通，学创俱能，身心两健”）三、选准精神偶像选准精神偶像 四、四、优化育人途径优化育人途径五、加强学风建设五、加强学风建设（例：“乐学，勤学，会学”）六、重塑教师形象六、重塑教师形象（例：“乐于奉献，敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结”）七、建设校园文化七、建设校园文化八、履行庄重承诺八、履行庄重承诺（例：“视质量如生命，视家长为上帝，视学生为亲子”）人人中中国国人人现现代代中中国国人人走走向向世世界界的的现现代代中中国国人人苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基： “教学大纲和教科书规定了予学生和各种知识，但是却没有规定给予学生最重要和一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福的度过自己的一生。”BANK魏书生： “一个凡人，始终不渝地崇拜着一位伟人，他一定能够减少许多庸人层次的烦恼，一定能够较容易地摆脱低层次的现象的纠缠，从而使自己在许多问题上能够超凡脱俗。”例： 在学生中：“以恩来精神作典范，为中华崛起南昌读书。” 在教师中：“向周恩来那样学习、工作和生活，做大写的人。”简单道理：为全校师生选准一个精神偶像，可极大地增强学校的凝聚力！BANK例：例： 以严格的要求规范学生以严格的要求规范学生以优良的校风影响学生以优良的校风影响学生以高尚的师德感染学生以高尚的师德感染学生以优美的环境陶冶学生以优美的环境陶冶学生以崇高的典范激励学生以崇高的典范激励学生以扎实的课程发展学生以扎实的课程发展学生以丰富的活动提高学生以丰富的活动提高学生以现代的观念武装学生以现代的观念武装学生 BANK话题之二：你校是否有一个可以流传于后世的校训？你校的校训是否有如下的问题？缺失割裂口号雷同无文从名校的校训看校训的提炼本于传统，发为经典基于实践，归纳升华（成都理工大学：“穷究于理，成就于工”；上海书法为特色的一小学：“一笔一画写好字，一生一世做真人”）切近时代，摄精取义（一外国语学校：“会学、会玩，能说、能干”）自奇入正，求异求新（上海徐汇区向阳小学：“求趣”；上海同州学校：“同心、同力、同创、同达”）简单道理：简单道理：校训是一所学校的校训是一所学校的“文化名片文化名片”！“大脑大脑”是理是理念，念，“内脏内脏”是文化！是文化！清华大学清华大学：“自强不息，厚德载物。自强不息，厚德载物。”（语出（语出易易经经“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。厚德载物。”）山东大学山东大学：“学无止境，气有浩然。学无止境，气有浩然。”（语出孔子（语出孔子“吾生也有涯，而知也无涯吾生也有涯，而知也无涯”；孟子；孟子“富贵不能淫，富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移威武不能屈，贫贱不能移”。中国海洋大学中国海洋大学：“海纳百川，至人至德。海纳百川，至人至德。”北京师范大学北京师范大学：“学为人师，行为世范。学为人师，行为世范。”.BANK话题之三：如何改革教职工例会？“翔宇教育”教职工大会五大板块：1、艺术鉴赏（听名曲赏名画10-15分钟）2、道德建设（讲一个教职工感人的故事5-10分钟）3、教育论坛（教育问题探讨，一个主题，一人主讲，多人互动，10-15分钟）4、时政学习（国内外教育热点、新视野、政策法规等，一个主讲，5-15分钟）5、校务工作（总结、布置、通报、表扬、针砭）为何这样设计？艺术鉴赏，提升品位进德修身，强化自律观念撞击，理论武装拓宽视野，开阔胸襟踏实工作，路在脚下道理：道理：糟糕的会议可以泯灭热情之火，精彩 的会议能够重燃激情。话题之四：校本教师培训可采用哪几种模式？专题培训观摩研讨课题研究导师指导学术沙龙论题答辩观点：观点：学术沙龙中的研讨，目的不在于统一思想，而在于思想的碰撞、视野的拓展。话题之五：如何减少教师的无效劳动？现状：据有关专家统计，中小学教师的无效劳动大约占50%。表现：常规项目多、重复工作多、应付检查多、重复培训多、参加会议多根源：“婆婆”多、对教师不信任、管理滞后、评价落后 思考：背负着如此沉重的无效劳动负担，教师怎么能提高教学效率？给教师“减负”：1、大刀阔斧，删减可有可无的，形式主义的“活儿”。2、区别对待，给“名师”松绑。3、突出重点，注重实效，切忌面面俱到，兴师动众。4、立足常规，力避“盲目创新”，“没事找事”。观点：观点：只有真正为教师减负，教师才能提高教学效率，发展专业能力！话题之六：如何提高校长的工作效率？观点： “管理者的本分，在求工作之有效。”（现代管理之父杜拉克有效的管理） 有效强调的是质量而不是数量，是工作的效果而不是工作的时间。会用时间1、记录时间：必须记处理某一工作的“当时”记录，而不要久后凭记忆补记。2、系统管理时间：“这件事如果不做，会出现什么情况？如果没什么意义，就不去做”。“哪些事让别人办，效果也一样好？如果有，减掉这样的事”。3、集中时间：善于集中可供自己支配的“自由时间”。追求成果追求成果是校长提高效率的推动力追问：“我能为学校取得什么成果？”不能陷入“会海”，陷入琐事。发挥优势观点：重视人“能”做什么，不要紧紧盯着“不能”做什么。自身：了解自己能做什么下属：要用其所长，而不是专挑缺点上级：保持良好的人际关系，支持其开展工作重点优先观点：分清事情的轻重缓急，选择最有价值的事情去做。1、重将来而不重过去；2、重机会而不重困难；3、重学校发展。有效决策博采众长，权衡利弊建立信息反馈制度观点：工作可以替代，时间没有替代品。话题之七：为什么学校制度落不到实处？作为校长，你要追问：1、你是否习惯于“人治”，把制度当摆设，或是把制度当万能的法宝？2、你看似齐全的制度是否缺乏可行性？或过于笼统，或过于繁琐？3、你的制度的产生是否是你个人或少数人的主观意志？观点：当有人抵触制度时，你要反思：是不是制度错了？话题之八：怎样成为一个称职的副校长？找准一个位置找准一个位置：“主角”与“配角”，决不能“平分秋色”领会两个意图领会两个意图：校长的，教职工的树立三个意识树立三个意识：“绿叶”（模范执行、善于“补台”、主动揽过）、主管（主动管事、精通业务、真抓实干）、统一（协调关系、促进团结-“引火烧身”、“和稀泥”、“打圆场”）修炼：修炼：在权力与欲望的干扰面前，能够“超凡脱俗”谨记：谨记：副校长即使对下属有一呼百应的权威，也应该首先把自己视为一个服从者，被领导者。题外话：校长如何缓解职业压力？1、建立合理期待建立合理期待：“不要把自己看得太大，也不要把自己看得太小”；凡事尽己所能，问心无愧。2、主动面对各种压力主动面对各种压力：“人无压力轻飘飘。”3、学会放松，健康生活学会放松，健康生活：参与集体活动、读书、运动等。4、豁达的人生态度豁达的人生态度：乐观积极是走向成功的关键。赠言赠言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。测试你的教育观念：测试你的教育观念： 分析三个教育故事所蕴含的教育理念分析三个教育故事所蕴含的教育理念 故事之一：故事之一： “有一次女儿做历史作业，查了许多资料，选定了一个历史事件，做出一份文件，用当年的文字写，英文字曲曲弯弯的。然后要我帮忙，将这份文件做成像古代文物 ，因为那份文件假设是从一艘古代沉船中捞出来的。于是我们想办法，用水稀释一些醋，把它写的文章在醋里浸泡了一夜，纸就变黄了。然后我们四只手把好好的纸揉搓皱。最后，女儿出主意拿火柴点火沿纸边烧焦卷起，这才大功告成。她交了作业，全班大惊，老师把她的作业挂在学校走廊里展览。 让学生亲身参与到教学的动态系统中，在感受和体验中挖掘潜力。 故事之二：故事之二： 某日某电视台大家节目，著名数学家陈省身先生正接受采访。他是世界数学领域泰斗级人物，一些世界级的数学家、物理学家都是他的学生：像杨振宁、吴文俊。记者问：“您是怎么教育他们的？”老先生回答：“我就是不管他们，让他们自由发展”，还特意微笑着、诙谐地重复：“我就是不管他们！” 真正的教育是学生的自我教育，教师关注其成长，适时给予引导、评价、激励，让学生“自由”发展。故事之三：故事之三： 1994年，美国中西部城市辛辛那提市郊一所小学的美术老师，作为访问交换到云南昆明进行为期两个月的学术交流。有一次，他给那些教师们认为画技不错的孩子，出了一个“快乐的节日”命题让孩子们画画。孩子们的视线都朝着墙上画的圣诞老树。他把墙上的画遮起来，那些平时画技超群的孩子都无从下笔。 教育太强调一致、服从、模仿，就会扼杀学生的创造力。论语论语先进先进记载：记载： 孔子曾与四位弟子一起闲坐，他要他们每个人谈自己的志向。子路说他想当国家的“国防部长”；冉求说他想“财政部长”；另一个说想当“外交部长”。孔子问曾点的志向。 曾点说：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 孔子喟然感叹：“吾与点也！” BANK谢 谢 大 家！