第二章语言知识和语言表达句式的选用、变换句式的选用、变换第 4 节 考试大纲对本考点的要求是“选用、变换句式”，能力层级为D（表达应用）。 “选用句式”就是要求根据特定的语言环境选用恰当的句式以增强语言的表达效果。选用句式还是一个修辞问题，与“连贯、得体、简明”的修辞要求存在着交叉关系。近年单独命题较少，一般结合辨析和修改病句、语言连贯、仿用句式进行考查，每年都考。 精解精解精解精解 考考考考 点点点点填入下文横线上的文句恰当的一句是( )中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，_ _，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。A爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情B爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情C不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情D不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情【剖析】本题是从排序照应的角度来考查选用句式的。上文突出“巧”字，下文突出“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。A、B 项均为“爱看而不爱看”与原文的“不喜欢喜欢”照应错位。D 项的“陈旧”、“新鲜”也不能与原文的“一般化”、“特殊化”相照应。故选 C。解题思路：1审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。2根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析，选用能与上下文相通的句式。对材料要有整体把握，注意从句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应等方面选用句子。 “变换句式”就是要求在一定的语境中，根据表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式。变换句式的基本要求有两点：服从增强语言表达效果的需要；不能改变句子的原意。长短句的变换是高考热点，尤其是高度综合性的重组式变换。 精解精解精解精解 考考考考 点点点点 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。(2009重庆重庆)用用“帕格尼尼帕格尼尼”作为首句开头，作为首句开头，将下列长句改成由将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。个别词语。u命题角度 根据不同要求变换不同句式 揭秘揭秘揭秘揭秘 命命命命 题题题题 【示例】帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 揭秘揭秘揭秘揭秘 命命命命 题题题题从下列材料中选取必要信息，为“心理咨询”下定义。1.心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。2.这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。3.这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，咨询对象以帮助、启发和教育的活动。 解答句式变换的题目，要注意以下几点： 1.不管句式怎么变换，语意不能改变。 如果句式变换以后语意改变了，那么这种变换肯定不对。 2.掌握几种常见句式变换的注意点。 点拨点拨点拨点拨 方方方方 法法法法二、句式变换二、句式变换 无无论论是是选选用用、仿仿用用还还是是变变换换句句式式，都都必必须须掌掌握握句子的类型及句式变换的类型。句子的类型及句式变换的类型。 一、知识点解说一、知识点解说句式种类句式种类 （ 8种种 ） A、根据表达语气分：根据表达语气分： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：根据主语的性质分： 主动句、被动句主动句、被动句C、根据结构的繁简分：根据结构的繁简分： 长句、短句长句、短句 D、根据判断的性质分：根据判断的性质分： 肯定句、否定句肯定句、否定句E、根据句子成分或成分的位置分：根据句子成分或成分的位置分： 常式句、变式句、常式句、变式句、“把把”字句字句 、“被被”字句字句F、根据语体风格分：根据语体风格分： 口语句、书面句口语句、书面句G、根据句式整齐分：根据句式整齐分： 整句、散句整句、散句H、根据句子数量分：根据句子数量分： 单句、复句各种句式的特点单句、复句各种句式的特点现代汉语基本句式现代汉语基本句式句子类型句子类型结构形式结构形式语气种类语气种类单句单句单句单句复句复句复句复句主动句与被动句主动句与被动句主动句与被动句主动句与被动句长句与短句长句与短句长句与短句长句与短句常式句与变式句常式句与变式句常式句与变式句常式句与变式句整句与散句整句与散句整句与散句整句与散句肯定句与否定句肯定句与否定句肯定句与否定句肯定句与否定句陈述句陈述句陈述句陈述句感叹句感叹句感叹句感叹句祈使句祈使句祈使句祈使句疑问句疑问句疑问句疑问句（略）（略）（略）（略）常见句式变换的类型 主动句与被动句的变换主动句与被动句的变换 长句与短句的变换长句与短句的变换 常式句与变式句的变换常式句与变式句的变换 整句与散句的变换整句与散句的变换 肯定句与否定句的变换肯定句与否定句的变换长句与短句的变换长句是指结构复杂、词语较多的句子。它的修饰语(定语、状语)多，并列成分多，或者某一成分结构复杂。短句情况与长句相反，短句是指词语少、结构简单的句子。长句和短句作用各异：长句表意精确、细致、严密，可用于表达比较丰富复杂的内容，多用于议论、说理中。短句表意简洁、明快、有力，多用于口语或文艺作品、演讲词中。（一）长句变短句题型训练1.将下面一个长句变成三个短句，不能改变原意可适当增删个别词语。在2010年3月28日发生的山西华晋焦煤公司王家岭煤矿透水事故中被困井下的153名矿工家属大多于4月2日前从各地赶到事发地点并对当地政府四天来的救援措施及救援进度感到满意。长句与短句的变换长句与短句的变换长句变短句：长句变短句：1.找出句子主干找出句子主干 2 2、抽出修饰、限制成分，使之独立、抽出修饰、限制成分，使之独立成句。成句。 3 3、由多个主谓短语层层套装而成的主、由多个主谓短语层层套装而成的主谓短语，分层找出主语和谓语，每一个谓短语，分层找出主语和谓语，每一个层次重新构成一个主谓句。层次重新构成一个主谓句。 4 4、分解同类项，将并列短语拆开，分、分解同类项，将并列短语拆开，分别与短语的连带成分发生关联组成排比别与短语的连带成分发生关联组成排比句。句。在2010年3月28日发生的山西华晋焦煤公司王家岭煤矿透水事故中被困井下的153名矿工家属大多于4月2日前从各地赶到事发地点并对当地政府四天来的救援措施及救援进度感到满意。（1） 2010年3月28日，山西华晋焦煤公司王家岭煤矿发生透水事故。（2）被困井下的153名矿工家属大多于4月2日前从各地赶到事发地点。（3）家属们对当地政府四天来的救援措施及救援进度感到满意。15.下面这个长句读起来别扭，请将它改成3个短句，要求不改变原意。财富，不应因其可爱得被坏人觊觎便必须对这些坏人攫取、占有它所采取的卑鄙行为负责。财富因其可爱而被坏人觊觎，这些坏人为攫取、占有它而采取卑鄙的行为，财富本身不必对这些卑鄙细腻各位负责。二 短句变长句题型训练2.将下面几句话改写成一个单句，要求：不遗漏信息，可适当增添个别字词。1 函谷关是道家文化的代表地之一。2 函谷关是当年老子著写道德经的地点。3 3月30日，一万名中学生齐声吟诵道德经。4 这次活动旨在纪念道教始祖老子诞辰2581年。5.这一活动在河南省灵宝市函谷关景区内的老子文化广场上进行。短句变长句的原则1.弄清所有短句之间的内在联系，从中可以找出一个可作主干的句子，作为长句主干。2.取消其他句子独立性，使其做该主干句的附加成分。3.检查语序是否合理。3月30日，一万名中学生为纪念道教始祖老子诞辰2581年，在河南省灵宝市当年老子著写道德经的地点及道家文化的代表地之一函谷关景区内的老子文化广场上齐声吟诵道德经。（2003年全国）提取下列材料的要点，整合成一个年全国）提取下列材料的要点，整合成一个单句，为单句，为“遗传遗传”下定义。下定义。遗传是一种生物自身繁殖过程。遗传是一种生物自身繁殖过程。这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。式进行。在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。身。这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。程。（2）主动句与被动句变换）主动句与被动句变换主动句的主语是施动者（包括“把”字句）被动句的主语是受动者。主动句变成被动句的方法方法是：用主动句的主语作介词“被”的宾语，用“把”的宾语或动词的宾语作主语。 主动句变成被动句的方法方法是：用主动句的主语作介词“被”的宾语，用“把”的宾语或动词的宾语作主语。 例：我们整修了校园。 我们把校园整修了。校园被我们整修了主动句主动句被动句被动句 用用“儒、道、佛儒、道、佛”作开头，重组下面这个作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。（句子，不得改变原意。（3 3分）分） 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛 。 参考答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影参考答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。了矛盾。3.以“开来律师”开头重组下面的句子。误解，在常人看来是让人委屈、令人烦恼、扰人思绪，因而难以忍受，可居然还有人提出“享受误解”。 这人就是以被世人称为“世纪大审判”的案子胜诉于美国的新闻人物开来律师。开来律师这位以被世人称为“世纪大审判”的案子胜诉于美国的新闻人物针对在常人看来是让人委屈、令人烦恼、扰人思绪，因而难以忍受的误解，提出“享受误解”的观点。 8.以“政府”为开头，重组下面的句子。（可适当增减词语，但不能增减信息）当公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁时，公众需要政府为食品安全把关，而不是为食品企业做“担保”。更不需要企业把政府的“担保”当成刀枪不入的“护身符”。政府在公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁时，应该为公众的食品安全把关，而不应该为食品企业做“担保”。更不应该让企业把政府的“担保”当成刀枪不入的“护身符”。 同同一一个个意意思思，可可以以从从正正面面去去表表达达，也也可可以以从从反反面面去去表表达达。从从正正面面表表达达意意思思的的，是是肯肯定定句句；从从反反面面去去表表达达意意思思的的，是是否否定定句句。正正因因为为肯肯定定句句与与否否定定句句可可以以表表达达相相同同的的意意思思，所所以以可可以以根根据据表表达达的的需需要要变变换换句句式式。双双重重否否定定是是肯定语气，三重否定是否定语气。肯定语气，三重否定是否定语气。3、肯定句与否定句的变换、肯定句与否定句的变换（1）肯定句）肯定句否定句否定句 A 经过努力，这些问题是容易解决的。经过努力，这些问题是容易解决的。 A-，-是不难是不难解决的。解决的。 A-，-不是不不是不容易解决的。容易解决的。 B 她躺的地方，到了一定时间要让出来做吃粥的地方她躺的地方，到了一定时间要让出来做吃粥的地方B -，-是非是非让出来做吃粥的地让出来做吃粥的地方方不可的不可的。B-，-不得不不得不-。C 他今天一定来。他今天一定来。C-不可能不（不会不）不可能不（不会不）来。来。6 6口语句式与书面句式的变换口语句式与书面句式的变换 这两种句式的主要区别是：这两种句式的主要区别是：口语句式口语句式的的特点是比较特点是比较短小，结构也简单，少用关联短小，结构也简单，少用关联词语词语，它的修辞作用主要是，它的修辞作用主要是活泼、自然活泼、自然； 书面句式书面句式的特点是的特点是多用长句，结构较复多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时沿用一些文杂，关联词语用得较多，有时沿用一些文言句式言句式，它的修辞作用主要是，它的修辞作用主要是严谨、周密严谨、周密。此外，风格上：此外，风格上： 口语句式口语句式大都由通俗的大都由通俗的口语词组成口语词组成；书面句式书面句式大都由大都由文雅的书面语词组成。文雅的书面语词组成。 7 7常式句和变式句的变换常式句和变式句的变换 常式句是指正常语序的句子，变式句是指常式句是指正常语序的句子，变式句是指句子成分倒装的句子。例如：句子成分倒装的句子。例如：你怎么了你怎么了?(?(常式句常式句) )怎么了？怎么了？你你?(?(主谓倒装主谓倒装) ) 学生家长学生家长明天下午在会议室明天下午在会议室开会。开会。( (常式句常式句) ) 学生家长明天下午开会，学生家长明天下午开会，在会议室在会议室。( (状语状语后置后置) )明天下午明天下午，学生家长在会议室开会。，学生家长在会议室开会。( (状语状语前置前置) ) 他吃了一个苹果，他吃了一个苹果，红的红的。( (定语后置定语后置) )另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。例如：换。例如：因果倒置因果倒置：因为虫害严重，所以今年棉花减产了。因为虫害严重，所以今年棉花减产了。( (常式句常式句) ) 今年棉花减产了，是因为虫害严重。今年棉花减产了，是因为虫害严重。( (变式句变式句) ) 转折倒置转折倒置：他虽然有病，但还是坚持学习。他虽然有病，但还是坚持学习。( (常式句常式句) )他还坚持学习，虽然有病。他还坚持学习，虽然有病。( (变式句变式句) )条件倒置条件倒置：无论天气多么恶劣，他总能按时到达岗位。无论天气多么恶劣，他总能按时到达岗位。( (常常式句式句) )他总能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。他总能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。( (变变式句式句) )8 8、整句和散句的变换整句和散句的变换 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等；组句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等；散句主要是长句短句交错、非排比句、非对散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。偶句等。 花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。即将飘落到地上的雪花。( (散句散句) ) 花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。飘落。( (整句整句) ) 题型训练4.把下面的句子改写成排比句音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往源于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常时霎时的喜悦。整句变成散句要使句子的结构相同或相似，做题时对句子进行分析综合，找出其相似点，从而化类归一，变成对偶句或排比句。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。音乐家常的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。重组句子3.以“开来律师”开头重组下面的句子。误解，在常人看来是让人委屈、令人烦恼、扰人思绪，因而难以忍受的，可居然还有人提出享受“误解”。这人就是以被世人称为“世纪大审判”的案子胜诉于美国的新闻人物开来律师。这位以被世人称为“世纪大审判”的案子胜诉于美国的新闻人物居然针对在常人看来是让人委屈、令人烦恼、扰人思绪，因而难以忍受的误解，提出“享受误解”的观点。3.将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增减词语，不能改变原意）王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美4.提取下列几个短句的要点，整合成一个长句，为“泥石流”下定义，是意思表达更严密。泥石流是一种突发性的洪流。地形陡峻，山坡或河床中多泥沙石块堆积，同时又有特大暴雨和大量冰融水的山地高原地区是泥石流的多发地区。大量的水体浸透、冲击山坡或沟床中堆积的大量泥沙石块，使其稳定性降低，形成泥沙石块和水的混合体。泥沙石块和水的混合体在自身重力作用下发生运动，沿陡坡急速滚动而下。地区特点地区特点成因成因结果结果泥石流是山地高原地区地形陡峻的山坡或河床中堆积泥沙石块，在被特大暴雨或大量冰融水浸透、冲击而形成泥沙石块和水的混合体在自身重力作用下发生运动，沿陡坡急速滚动而下的突发性洪流。7.某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将其整合为一个长句，可以适当增减词语。贾宝玉是个贵族公子。贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。叛逆精神是贾宝玉的性格特征。曹雪芹写红楼梦是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。贾宝玉是曹雪芹为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的红楼梦中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独的反抗着封建伦理的贵公子。9.根据下列语句，给“羌笛”下定义。（可增删词语）羌笛是一种民间竖吹乐器。羌笛由两根竹管构成。竹管长约15至20厘米。羌笛的管头插着竹簧。竹管上有大小一致的洞孔。两根竹管并在一起，用丝线缠绕。羌笛是一种由两根长约15至20厘米、洞孔大小一致的竹管并在一起，用丝线缠绕，管头插着竹簧的民间竖吹乐器。2.把下列材料整合成一个单句，为“公职律师”下定义。要求：可以增添词语，但不能改变原意。公职律师在政府职能部门或行使政府职能的部门供职。具有律师资格或法律职业资格是成为公职律师的首要条件。只有获得了司法行政部门授予的公职律师职业资格，才能成为公职律师。公职律师由政府支付工资，办理政府法律事务或承担法律援助职责。公职律师是具有律师资格或法律职业资格供职政府职能部门或行使政府职能的部门，且获得了司法行政部门授予的公职律师职业资格，由政府支付工资，办理政府法律事务或承担法律援助职责。1.把下面关于“科学发展观”概述的长单句改为三个短句。科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。它的总体要求实施统筹兼顾。它的前提适合中国国情和顺应时代潮流。5.改写下面的句子，使之结构相同或相似，句式协调。（可增添个别词语）教育是事业，事业以献身为意义；同时他又是以求真伪价值的科学；教育还是艺术，如果没有创新也就没有了生命。教育是事业，事业以献身为意义；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。散句变整句散句变整句6.改变划线部分的句式，使整个语段变成一个单句。杜鹃花铺天盖地，郁金香漫山遍野，他们掩盖了整个车窗，此时，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的人间净土香格里拉。铺天盖地的杜鹃花，漫山遍野的郁金香掩盖了整个车窗当铺天盖地的杜鹃花，漫山遍野的郁金香掩盖了整个车窗的时候，16.将下面划横线的句子用排比句兼问句的形式加以表达。要求：不改变原句的内容。一个人的成长，要感谢父母、师长、国家和大众的恩惠。父母、师长、国家、大众的养育、教诲、爱护和助益，使我们存在于天地之间，使我们能生活的幸福快乐。散句变整句肯定句变否定句没有父母的养育，没有师长的教诲，没有国家的爱护，没有大众的助益，我们如何能存在于天地之间？我们如何能生活的幸福快乐。8.以“政府”为开头，重组下面的句子。（可适当增减词语，但不能增减信息）当公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁时，公众需要政府为食品安全把关，而不是为食品企业做“担保”。更不需要企业把政府的“担保”当成刀枪不入的“护身符”。政府在公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁时，应该为公众的食品安全把关，而不应该为食品企业做“担保”。更不应该让企业把政府的“担保”当成刀枪不入的“护身符”。10.请从下面课文中任选两篇，运用对偶的修辞手法，写一则评语。示例:雷雨雷雨冲刷冷酷虚伪， 电火吞噬孽债情仇。逍遥游凭风凭水凭云，岂无所待 无已无功无名，实乃逍遥将进酒天风海雨千杯酒 震古烁金一首诗赤壁赋赤壁赏江月，苏子论人生11.仿照画线部分的句子，在横线上填写出相应的句子，使语意准确、连贯。流汗的钱，使你幸福坦然；援助的钱，使你感到温暖；奖励的钱，使你加倍实干；节省的钱，使你美德璀璨。偷来的钱，使你做贼心虚；受贿的钱，使你贪得无厌；_；_。钱是生活之必需，又是万恶之根源，就看你如何驾驭！贪污的钱，使你灵魂糜烂；诈骗的钱，是你心惊胆战。12.仿照下面的拟人手法和句式特点，另写一组句子。（不要求与原句字数相同）山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止唱歌；路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏。天上的星星，并不因为月亮就在身边而羞于露面；墙角的野花，并不因为牡丹就在附近而自惨掩面。铺路的石子，并不因为高山就在眼前而暗自叹息；花丛中的蜜蜂，并不因为蝴蝶就在身旁而停止跳舞。13.仿照画波浪线的的例句，在文段的中间不写两句话。要求：所写的句子句式和修辞方法和例句相同。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是飞扬的花瓣在向你昭示着他的意气，昭示着一种成全他人的无私奉献。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定信心。14.仿照下面的例句，自选话题，另写一组句子。愿读小说，喜欢品味那情节跌宕的精彩；愿读散文，喜欢感悟那人生的真挚；愿读诗歌，喜欢体察那心灵的敏感读书之乐，在品味，在感悟，更在阅读那种种共鸣。愿乘火车，喜欢观看那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢欣赏那船头劈开的朵朵浪花；愿乘飞机，喜欢遥望那舷窗外翻滚的无边云彩旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。