课型：课型：新授课课时：课时：一课时年级：年级：三年级教学方法：教学方法：任务学教学法教具：教具：录音机、文具教学目标：1.能够用英语打招呼 2.能听、说、读、写how are you?整句及其单词。 教学难点：1.单词fine good hello how 2.读懂How are you?及其回答。教学步骤教学步骤一一.组织教学活动并呈现任务组织教学活动并呈现任务 1 .Greeting(问候）问候）T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning teacher 2.Sing an English song(唱英文歌，使学生放松心情）唱英文歌，使学生放松心情）老师和学生一起老师和学生一起 唱，边唱边拍手。唱，边唱边拍手。歌词内容歌词内容Hello hello how are you Hello hello how are you Im fine Im fine and hello to youIm fine Im fine and hello to youGoodbye goodbye goodbye to you Goodbye goodbye goodbye to you Goodbye googbye goodbye to youGoodbye googbye goodbye to you.3.Present a task(呈现任务）学呈现任务）学习习How are you?及其回答及其回答 ，然，然后后 让学生上讲台表演让学生上讲台表演二二.复习活动复习活动1 .复习上一节课的内容（用英语介绍复习上一节课的内容（用英语介绍自己和问候他人）如：自己和问候他人）如： A:hello Im sam B:hello sam, Im AmyA:goodbye Amy B:goodbye sam2.老师利用学过的句型老师利用学过的句型Im向学生向学生打招呼打招呼 如：如：T:hello boys and girls ,Im your English Teacher S: hello teacher三.介绍新的语言项目：介绍新的语言项目：言语项目言语项目(一一)1,先教单词：比如说教先教单词：比如说教fine这一单词，教师指着自己这一单词，教师指着自己对学生说：对学生说：Im fine today.用表情来表示出自己今用表情来表示出自己今天很好，并把天很好，并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语一词写在黑板上，可向学生用汉语解释解释fine一词的意思，是身体好。教师反复带读，并一词的意思，是身体好。教师反复带读，并检查学生的发音是否正确。检查学生的发音是否正确。2.看课文听录音：（课文内容）看课文听录音：（课文内容）Good morning,good morning! How are you,sam?Im fine ,thank you!3.教师节是录音文字的含义，把重要的教师节是录音文字的含义，把重要的句子板书在黑板上，带读几遍，然后全句子板书在黑板上，带读几遍，然后全班读、小组读、个人读。班读、小组读、个人读。4.再听录音，让学生跟读，每读完一句再听录音，让学生跟读，每读完一句就停一下，知道学生熟读单词为止。就停一下，知道学生熟读单词为止。语言项目（二）语言项目（二）1.熟悉课文后，教师和一个学生打招呼：熟悉课文后，教师和一个学生打招呼：hello ,how are you ?然后指着黑板上的然后指着黑板上的fine一词，启发一词，启发学生回答：学生回答：Im fine. Thank you !2.教师检查学生读课文的发音是否正确，（方法）教师检查学生读课文的发音是否正确，（方法）同桌两人或前后两人进行问候会话练习。（如果读同桌两人或前后两人进行问候会话练习。（如果读得不对，老师再带读几遍或是再放录音）得不对，老师再带读几遍或是再放录音）A:hello, Im samB: hello sam Im amy.A:how are you?B:Im fine ,thank you! And you ?A;I,m fine too!四四.巩固练习巩固练习1.再放录音让学生跟读，就爱是再放录音让学生跟读，就爱是再多带读几遍。再多带读几遍。2.看到认识的人，就用英语问候看到认识的人，就用英语问候他们：他们：how are you?3.鼓励学生平时也用所学过的英鼓励学生平时也用所学过的英语问候的句子向别人语问候的句子向别人 打招呼。打招呼。五.完成任务：两个学生上讲台表演，自己准备对话内容(要有表情和动作)如：A:Good morning ,LingLingB:Good morning Sam ,how are you ?A:Im fine,thank you ! And you?B;Im fine too!六六.布置作业布置作业1.让学生抄写课文的句子让学生抄写课文的句子2.回到家把课文的内容读给家长听，回到家把课文的内容读给家长听，并让他们在课文上签字并让他们在课文上签字