秋 天 的 怀 念史铁生不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。 史铁生史铁生学学 习习 目目 标标1.1.积累词语，掌握积累词语，掌握“淡雅、烂漫、敏感淡雅、烂漫、敏感”等字词的读音、词义，学会运用。等字词的读音、词义，学会运用。2.2.反复朗读课文，抓住人物的动作、神态、反复朗读课文，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。语言等描写体会人物形象。3.3.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。生活实际，激发感恩情怀。预预 习习 检检 测测 侍侍 弄弄 整整 宿宿 仿仿 膳膳 豌豌 豆豆 翻翻 来来 覆覆 去去 sh xi shnwn f 知事知人理文脉知事知人理文脉 未成曲调先有情未成曲调先有情了了 解解 作作 者者 两条腿瘫痪后的最初几年，两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。突然似乎什么都找不到了。 史铁生史铁生（19512010），北京人。初），北京人。初中毕业后于中毕业后于1969年到陕北延安地区年到陕北延安地区“插队插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家工厂工作，后因病情加重回家疗养。疗养。1979年开始发表作品。年开始发表作品。 19721972年，年，2121岁的他因病瘫痪，从此岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。永远坐上了轮椅。整整 体体 感感 知知 有感情的朗读课文，找出文中母亲关有感情的朗读课文，找出文中母亲关心作者的四件小事，并用简洁的语言概括。心作者的四件小事，并用简洁的语言概括。关注文中的两个主要人物：关注文中的两个主要人物：母亲、母亲、“ 我我”关注文中的一个重要情节：关注文中的一个重要情节：看花看花 回到回到文中找一找，文中找一找，“我我”的暴怒无常都的暴怒无常都表现在哪儿，把这样的句子画下来，给大家表现在哪儿，把这样的句子画下来，给大家读一读。读一读。第一次提出看花：第一次提出看花： 母亲母亲：“听说北海的听说北海的花儿都花儿都开开了，了， 我推我推 着着你去你去走走走走。” 我我：“不，我不去！不，我不去！”第二次提出看花第二次提出看花 母亲母亲：“北海的菊花开了，我推着你北海的菊花开了，我推着你去去 看看看看吧。吧。” 我我：“什么时候？什么时候？” 咬文嚼字知母爱咬文嚼字知母爱 细节之中品深情细节之中品深情 请在文中找一找，母爱还流淌请在文中找一找，母爱还流淌在那些细节当中？在那些细节当中？两次两次“出去出去”文中写到了母亲的两次出去，有什么不同？文中写到了母亲的两次出去，有什么不同？ 她出去了，就再也没回来。她出去了，就再也没回来。史铁生握着手中的笔，怀着怎样的心情，写史铁生握着手中的笔，怀着怎样的心情，写下这短短的十个字？下这短短的十个字？ 母亲走了，她留在世界上的最母亲走了，她留在世界上的最后一句话是：后一句话是： “我那个有病的儿子和我那个还我那个有病的儿子和我那个还 未成未成年的女儿年的女儿”升华拓展悟人生升华拓展悟人生 泼泼洒洒无限泼泼洒洒无限情情在史铁生面前，是一个绚丽的秋天在史铁生面前，是一个绚丽的秋天 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花黄色的花淡雅淡雅、白色、白色 的花的花高洁高洁、紫红色、紫红色的花的花热烈热烈而而深沉深沉，泼泼洒洒，秋风中正开，泼泼洒洒，秋风中正开得得烂漫烂漫。我懂得母亲。我懂得母亲 没有说完的话。妹没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活他写的他写的我与地坛我与地坛被公认为中国近被公认为中国近5050年年最优秀的散文之一。最优秀的散文之一。20022002年，他获得华年，他获得华语文学传媒大奖年语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是度杰出成就奖，是现在中国最令人敬现在中国最令人敬佩的作家之一佩的作家之一颁奖词颁奖词：史铁生用残缺的身史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗难，表达出的却是存在的明朗和快乐。和快乐。第第 三三 次次 看看 花花 如果母亲还健如果母亲还健在的话，此时此刻，在的话，此时此刻，她们又会是怎样的一她们又会是怎样的一番对话？番对话？拓拓 展展 延延 伸伸 怎样活才是好好活？怎样活才是好好活？ 学了这篇课文，你读懂了什么？你想对自学了这篇课文，你读懂了什么？你想对自己，或是对父母，或是对史铁生说些什么己，或是对父母，或是对史铁生说些什么？