体味诗的音乐美体味诗的音乐美诗中按音节或意义有规律的短暂停顿叫做节奏。诗中按音节或意义有规律的短暂停顿叫做节奏。为了突出语意或情感而作的较大的朗读间歇叫做为了突出语意或情感而作的较大的朗读间歇叫做停顿。停顿。为了表达思想感情，有些词语的音要读得重些，为了表达思想感情，有些词语的音要读得重些，就是重音。就是重音。诗句中用韵母相同或相近的字结尾，叫做押韵。诗句中用韵母相同或相近的字结尾，叫做押韵。远远的远远的/ /街灯街灯/ /明了，明了，好像好像/ /闪着闪着/ /无数的无数的/ /明星明星。天上的天上的/ /明星明星/ /现了，现了，好像好像/ /点着点着/ /无数的无数的/ /街灯街灯。你你看，看，/ /那浅浅的那浅浅的/ /天河天河，定然定然是是/ /不甚不甚/ /宽广。宽广。那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女，织女，定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往。来往。我我想想/ /他们他们/ /此刻，此刻，定然定然/ /在在/ /天街天街/ /闲游。闲游。不信，不信，/ /请看请看/ /那朵那朵流星，流星，是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走。在走。我想我想/ /那那缥缈缥缈的的/ /空中空中，定然有定然有/ /美丽的美丽的/ /街市。街市。街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品，物品，定然定然是是/ /世上世上/ /没有没有的的/ /珍奇。珍奇。 品析诗的图画美品析诗的图画美 围绕诗歌的内容，用围绕诗歌的内容，用“美在美在_”这个句式说一句话。这个句式说一句话。想象与联想：想象与联想：联想：联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在因因果果联联系系相相似似关关系系想象：想象：甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在来来源源于于客客观观现现实实 感受诗的情感美感受诗的情感美 诗人借助诗人借助联想和想象联想和想象，描绘了，描绘了神奇美妙神奇美妙的天街美景的天街美景，表达了诗人，表达了诗人摆脱封建束缚、摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。的思想感情。第一节：第一节：惊喜惊喜第二节：第二节：赞美赞美第三节：第三节：欢乐欢乐第四节：第四节：幸福（甜美）幸福（甜美）远远的远远的/ /街灯街灯/ /明了，明了，好像好像/ /闪着闪着/ /无数的无数的/ /明星明星。天上的天上的/ /明星明星/ /现了，现了，好像好像/ /点着点着/ /无数的无数的/ /街灯街灯。你你看，看，/ /那浅浅的那浅浅的/ /天河天河，定然定然是是/ /不甚不甚/ /宽广。宽广。那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女，织女，定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往。来往。我我想想/ /他们他们/ /此刻，此刻，定然定然/ /在在/ /天街天街/ /闲游。闲游。不信，不信，/ /请看请看/ /那朵那朵流星，流星，是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走。在走。我想我想/ /那那缥缈缥缈的的/ /空中空中，定然有定然有/ /美丽的美丽的/ /街市。街市。街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品，物品，定然定然是是/ /世上世上/ /没有没有的的/ /珍奇。珍奇。