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墨墨梅梅我我家家洗洗砚砚池池边边树树,朵朵朵朵花花开开淡淡墨墨痕痕。不不要要人人夸夸好好颜颜色色,只只留留清清气气满满乾乾坤坤。 王王 冕冕:元画家、诗人。元画家、诗人。字元章,号煮石山农,浙江字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛,靠自学成为诗人、人放牛,靠自学成为诗人、画家,为后世留下了画家,为后世留下了300300多多首好诗,著有首好诗,著有竹斋集竹斋集。 他性格孤傲,鄙视权他性格孤傲,鄙视权贵。诗画皆负盛名,他一生贵。诗画皆负盛名,他一生清贫,不追求功名利禄,潜清贫,不追求功名利禄,潜心诗画,过着隐居的农家生心诗画,过着隐居的农家生活。后人称王冕为活。后人称王冕为“儒林之儒林之楷模,学者之榜样楷模,学者之榜样”。 断桥香雪图断桥香雪图 (美国大都会艺术博物院藏)(美国大都会艺术博物院藏) 南枝春早图南枝春早图 (台北故宫博物院藏)(台北故宫博物院藏) 墨梅图墨梅图(上海博物馆)上海博物馆)王冕作品欣赏:王冕作品欣赏:少年王冕少年王冕教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第五自然段。诵课文第五自然段。2、学会本课、学会本课5个生字,两条绿线内的个生字,两条绿线内的4个个字只识不写。理解由生字组成的词语。字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。耽误 晶莹 贴补 高手 孝敬 明媚 牵挂 隔壁早出晚归早出晚归 不知不觉不知不觉 阴云密布阴云密布 青翠欲滴青翠欲滴 争先恐后争先恐后 供不起供不起 供他读书供他读书 供你两顿饭供你两顿饭 闷得慌闷得慌 闷热闷热 载着载着 三年五载三年五载放在句中也会读: 1.娘,我在学堂里也娘,我在学堂里也闷得慌闷得慌,不,不如帮人家放牛,心里倒快活些。如帮人家放牛,心里倒快活些。 2.一天,正值黄梅时节,天气一天,正值黄梅时节,天气闷闷热热,王冕放牛累了,便在绿草地上坐,王冕放牛累了,便在绿草地上坐着。着。 时间、事件串一串王冕是元末明初人,王冕是元末明初人,七岁时,七岁时,_;十岁时,十岁时,_;不知不觉三四年过去了,不知不觉三四年过去了,_; 到了十七八岁,到了十七八岁,_。 一天,母亲把他叫到面前,一天,母亲把他叫到面前,说:说:“孩子呀,不是我要耽误你。孩子呀,不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我做些针这几年年成不好,只靠我做些针线活儿挣的这点钱,实在供不起线活儿挣的这点钱,实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。家去放牛。” 一天,母亲把他叫到面前说:一天,母亲把他叫到面前说:“孩子呀,不是我要耽误你。孩子呀,不是我要耽误你。” 一天,母亲把他叫到面前,说:一天,母亲把他叫到面前,说:“孩子呀,不是我要耽误你。孩子呀,不是我要耽误你。” 句式比较: 一天,母亲把他叫到面前,一天,母亲把他叫到面前,说:说:“孩子呀,不是我要耽误你。孩子呀,不是我要耽误你。这几年这几年年成不好年成不好,只靠我做些针,只靠我做些针线活儿挣的线活儿挣的这点钱这点钱,实在实在供不起供不起你读书。如今你读书。如今只好只好让你到隔壁人让你到隔壁人家去放牛。家去放牛。” 儿啊!不是我有心要耽误你,只因儿啊!不是我有心要耽误你,只因你父亲亡后,我一个寡妇人家,只有出你父亲亡后,我一个寡妇人家,只有出去的,没有进来的;年岁不好,柴米又去的,没有进来的;年岁不好,柴米又贵,这几件旧衣服和那些旧家伙,当的贵,这几件旧衣服和那些旧家伙,当的当了,卖的卖了;只靠着我替人家做些当了,卖的卖了;只靠着我替人家做些针黹(针黹(zh)生活赚来的钱,如何供得你)生活赚来的钱,如何供得你读书?如今没奈何,把你雇在隔壁人家读书?如今没奈何,把你雇在隔壁人家放牛,每月可以得他几钱银子,你又有放牛,每月可以得他几钱银子,你又有现成饭吃,只在明日就要去了。现成饭吃,只在明日就要去了。 儿啊!不是我有心要耽误你儿啊!不是我有心要耽误你, ,只因你父亲亡后,只因你父亲亡后,我一个寡妇人家,只有出去的,没有进来的;年岁不我一个寡妇人家,只有出去的,没有进来的;年岁不好,柴米又贵,这几件旧衣服和那些旧家伙,当的当好,柴米又贵,这几件旧衣服和那些旧家伙,当的当了,卖的卖了;只靠著我替人家做些针黹(了,卖的卖了;只靠著我替人家做些针黹(zhzh)生)生活赚来的钱,如何供得你读书?如今没奈何,把你雇活赚来的钱,如何供得你读书?如今没奈何,把你雇在隔壁人家放牛,每月可以得他几钱银子,你又有现在隔壁人家放牛,每月可以得他几钱银子,你又有现成饭吃,只在明日就要去了。成饭吃,只在明日就要去了。 孩子呀,孩子呀, 不是我要耽误你。这几年不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我做些针线活儿挣的这年成不好,只靠我做些针线活儿挣的这点钱,实在供不起你读。如今只好让你点钱,实在供不起你读。如今只好让你到隔壁人家去放牛。到隔壁人家去放牛。 母母亲的这句话入情入理,先说:亲的这句话入情入理,先说:“不是我要耽误你不是我要耽误你”可见她是个通情可见她是个通情达理的好母亲达理的好母亲 ,只要有一线可能,她,只要有一线可能,她不会影响儿子读书;再说不会影响儿子读书;再说“实在供不实在供不起你读书起你读书”,实事求是的说明原因,实事求是的说明原因,她是心有余而力不足;最后决定她是心有余而力不足;最后决定“让让你到隔壁人家去放牛你到隔壁人家去放牛”,这,这是无可奈是无可奈何的办法何的办法。 娘,我在学堂里也娘,我在学堂里也闷闷得慌得慌,不如帮人家放牛,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以心里倒快活些。这样可以贴补些家用,还能带几本贴补些家用,还能带几本书去读呢。书去读呢。母亲让王冕放弃读书,去给人母亲让王冕放弃读书,去给人家放牛,王冕却说:家放牛,王冕却说:“我,不我,不如帮人家放牛,心里倒快活些。如帮人家放牛,心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书是不是他不想在学堂里读书了?谈谈你的看法。了?谈谈你的看法。 王王冕只有十岁,但他很懂事理,非常理冕只有十岁,但他很懂事理,非常理解、体谅母亲的难处。母亲让他去放牛,解、体谅母亲的难处。母亲让他去放牛,王冕心里不好受,但他却说,在学堂里也王冕心里不好受,但他却说,在学堂里也闷得慌,放牛心里倒快活些,表明他乐意闷得慌,放牛心里倒快活些,表明他乐意去放牛,这是他为了安慰母亲,不让母亲去放牛,这是他为了安慰母亲,不让母亲难过,再说还可以带几本书去读呢!这是难过,再说还可以带几本书去读呢!这是多么懂事的一个孩子呀!多么懂事的一个孩子呀! 王王冕知道母亲的话语,理解母亲的内心冕知道母亲的话语,理解母亲的内心和苦衷,母亲实在太苦也太累了。所以王和苦衷,母亲实在太苦也太累了。所以王冕说出了这样的话语,从内心深处想帮母冕说出了这样的话语,从内心深处想帮母亲解除苦衷,让母亲感到安慰,得到一些亲解除苦衷,让母亲感到安慰,得到一些稍稍的快意。孝敬母亲的理念从小已扎根稍稍的快意。孝敬母亲的理念从小已扎根在心理。在心理。 读读文时文时,我们可以通过揣,我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了摩人物的语言、行为来深入了解人物。解人物。 习作时习作时也可以通过人物也可以通过人物语语言描写言描写、动作描写动作描写等来反映人等来反映人物特点。物特点。第二课时少年王冕少年王冕 母亲谢了秦家,替王冕理母亲谢了秦家,替王冕理理衣服,说道理衣服,说道:“你在这里处处你在这里处处都要小心,每天早出晚归,免都要小心,每天早出晚归,免得让我牵挂。得让我牵挂。”王冕一一答应王冕一一答应,母亲含着眼泪回去了。母亲含着眼泪回去了。一一答应一一答应 母亲谢了秦家,替王冕理母亲谢了秦家,替王冕理理衣服,说道:理衣服,说道:“你在这里处你在这里处处都要小心,每天早出晚归,处都要小心,每天早出晚归,免得让我牵挂。免得让我牵挂。”王冕一一答王冕一一答应,母亲含着眼泪回去了。应,母亲含着眼泪回去了。 从此,王冕白天在秦家放从此,王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母亲。遇上牛,晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱,他也舍亲。每天给的点心钱,他也舍不得花,积攒一两个月,便偷不得花,积攒一两个月,便偷空来到村学堂,从书贩子那里空来到村学堂,从书贩子那里买几本旧书。买几本旧书。 遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。 每天给的点心钱,他也舍不得花,积攒一两个月,便偷空来到村学堂,从书贩子那里买几本旧书。 一阵一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。 一阵大雨过后,天空中(一阵大雨过后,天空中( )云边)云边上镶着(上镶着( )云。阳光透出来了,照得)云。阳光透出来了,照得湖水(湖水( )。山上雾气缭绕,岩石掩)。山上雾气缭绕,岩石掩映;山下映;山下树木(树木( ),(),( )欲滴。欲滴。树枝像水洗过树枝像水洗过一般,(一般,( )得尤其可爱。得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。荷叶上水珠晶莹透亮。黑白通红葱茏青翠绿 一阵一阵大雨大雨过后,(过后,(天空中天空中)黑)黑云云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水水通红。(通红。(山上山上)雾气)雾气缭绕,岩石缭绕,岩石掩映;掩映;(山下山下)树木)树木葱茏,青翠欲滴。树枝像葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其水洗过一般,绿得尤其可爱。(可爱。(湖里湖里)有有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。上水珠晶莹透亮。 一阵一阵大雨过后,天空中黑云边上大雨过后,天空中黑云边上( )着白云。阳光()着白云。阳光( )出来了,)出来了, ( )得湖水通红。山上)得湖水通红。山上雾气(雾气( ),岩石岩石( );山下山下树木葱茏,青翠欲树木葱茏,青翠欲( ) 。树枝像水(。树枝像水( )过一般,绿)过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。镶透照缭绕掩映滴滴洗洗 一阵一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。 王冕王冕不禁看得入了迷,心里想不禁看得入了迷,心里想道:道:“古人说古人说人在画图中人在画图中,真,真是一点不错是一点不错。可惜这里没有一个画可惜这里没有一个画工,把这荷花画下来工,把这荷花画下来。”随后转念随后转念又想:又想:“天下哪有学不会的事?我天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔何不自己画几笔?” 王冕王冕起初画得不好,起初画得不好, 三个月三个月之后,王冕的画之后,王冕的画技便大有长进,那荷花的精神、形态、技便大有长进,那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。颜色,没有一处不像真的。 可他毫不可他毫不 ,每天来到池塘边每天来到池塘边 。烈日炎炎。烈日炎炎下,他下,他 ;狂风暴雨中;狂风暴雨中, ,他他 。晚上回家,他还。晚上回家,他还 就这样,就这样,他像他像 , 原著:初时画得不好,画到三个月之后,那荷花精神、颜色无一不像:只多著一张纸,就像是湖里长的;又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 君子,孝悌也者! 论 语 天行健,君子以自强不息。 易 经 莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖花之君子者也。 爱莲说 一阵一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。 墨墨梅梅吾吾家家洗洗砚砚池池头头树树,朵朵朵朵花花开开淡淡墨墨痕痕。不不要要人人夸夸颜颜色色好好,只只留留清清气气满满乾乾坤坤。吴敬梓(吴敬梓(17011754),字),字敏轩,清代安徽全椒人,他出身敏轩,清代安徽全椒人,他出身于仕宦名门,小时候受到良好教育,对文学创作表现出特别的天于仕宦名门,小时候受到良好教育,对文学创作表现出特别的天赋,及至成年,因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内赋,及至成年,因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓幕的大量见识。吴敬梓22岁时,父亲去逝,家族内部因为财产和岁时,父亲去逝,家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故,吴敬梓既无心做官,权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故,吴敬梓既无心做官,对虚伪的人际关系又深感厌恶,无意进取功名。安徽巡抚推荐他对虚伪的人际关系又深感厌恶,无意进取功名。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试,他竟装病不去。他不善持家,遇贫即施,家产应博学洪词考试,他竟装病不去。他不善持家,遇贫即施,家产卖尽,直至卖尽,直至1754年年53岁去逝时,一直过着清贫的生活。吴岁去逝时,一直过着清贫的生活。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。不过,确立敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。不过,确立他在中国文学史上的杰出地位的,是他创作的长篇讽刺小说他在中国文学史上的杰出地位的,是他创作的长篇讽刺小说儒儒林外史林外史。这部小说大约用了他近。这部小说大约用了他近20年时间,直到年时间,直到49岁时才完成。岁时才完成。儒林外史儒林外史全书全书56章,由许多个生动的故事联起来,这些故事章,由许多个生动的故事联起来,这些故事都是以真人真事为原型塑造的。全书的中心内容,就是抨击僵化都是以真人真事为原型塑造的。全书的中心内容,就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题。的考试制度和由此带来的严重社会问题。布置作业:1背熟第5小节。2摹仿第5小节写一处景物。
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