。介绍作者及背景 ： 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。著吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。著有有文木山房诗文集文木山房诗文集。生在富家名门，他在与官僚、。生在富家名门，他在与官僚、豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期，由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期，科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种应考做官的时尚，用讽刺手法写了应考做官的时尚，用讽刺手法写了儒林外史儒林外史。在中。在中国文学史上，国文学史上，儒林外史儒林外史具有重要地位。具有重要地位。学习目标：1.了解封建科举制度对人心灵的荼毒。2.欣赏小说的讽刺艺术。3.进一步加深对小说三要素的掌握。掌握下列词语掌握下列词语: :荒诞荒诞(dn) 避讳避讳(hu)荼荼(t)毒毒 解解(ji)元元作揖作揖(y) 兀兀(w)自自带挈带挈 (qi) 绾绾(wn)了头发了头发相相(xing)公公 细丝锭细丝锭(dng)子子醉醺醉醺(xn)醺醺(xn)腆腆(tin)着肚子着肚子啐啐(cu)在脸上在脸上星宿星宿(xi)默读课文，找出文中的小说三要素：默读课文，找出文中的小说三要素：明确：主要人物：范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度环境：封建科举制度下的世态人情 范进中举范进中举按故事情节的发按故事情节的发展，可分为展，可分为中举前中举前和和中举后中举后两大两大部分部分。第一部分：第一部分：写范进中举之前的情况。写范进中举之前的情况。第二部分：第二部分：写范进中举喜极发疯写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。及中举以后社会地位显著变化。课文结构课文结构 ： 课文中哪些地方运用了对比？从这些对比课文中哪些地方运用了对比？从这些对比中我们看到了什么？中我们看到了什么？ 课文通过范进中举前后周课文通过范进中举前后周围人，包括小市民、胡屠户、围人，包括小市民、胡屠户、封建官僚张乡绅、周围众邻居封建官僚张乡绅、周围众邻居对他前倨后恭、前鄙后迎的不对他前倨后恭、前鄙后迎的不同态度的鲜明对比，我们看到同态度的鲜明对比，我们看到了一个病态的社会各色人等的了一个病态的社会各色人等的趋炎附势、醉心功名利禄的丑趋炎附势、醉心功名利禄的丑态。态。读读612段，说说段，说说中举后中举后范范进的社会地位发生了怎样的进的社会地位发生了怎样的巨大变化？巨大变化？拿蛋送酒的拿蛋送酒的 背米捉鸡的背米捉鸡的 搬桌拿椅的搬桌拿椅的 称兄连谊的称兄连谊的 送银赠房的送银赠房的才学高才学高 品貌好品貌好 天上星宿天上星宿 贤婿老爷贤婿老爷二、范进中举后有哪些变化？我们还是从经济状况二、范进中举后有哪些变化？我们还是从经济状况和社会地位两方面来分析和社会地位两方面来分析 经济状况明显好转：经济状况明显好转：邻居邻居“有拿鸡蛋来的，有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了米来的，也有捉两有拿白酒来的，也有背了米来的，也有捉两只鸡来的只鸡来的又搬些桌凳，请报录的坐着吃又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒酒”；胡屠户；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅送银赠房。；张乡绅送银赠房。 社会地位也有显著提高：社会地位也有显著提高：邻居都来帮忙，称邻居都来帮忙，称之为之为“范老爷范老爷”；胡屠户称之为；胡屠户称之为“文曲星文曲星”“贤婿老爷贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。；张乡绅与之称兄道弟。 胡屠户在范进中举前后的态度有什胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？他的态度变化反映了什么现象？ 中举前中举前 中举后中举后语语言言动作动作形象形象态态度度前前后后对对比比 胡胡屠屠户户“你这你这你这你这现世宝现世宝现世宝现世宝带带带带挈你中了相公挈你中了相公挈你中了相公挈你中了相公”“ “你怎敢在我们面你怎敢在我们面你怎敢在我们面你怎敢在我们面前装大？前装大？前装大？前装大？” “ “像你这像你这像你这像你这尖嘴猴腮尖嘴猴腮尖嘴猴腮尖嘴猴腮” ”“ “是天上的是天上的是天上的是天上的星宿星宿星宿星宿”“ “贤婿老爷贤婿老爷贤婿老爷贤婿老爷” ”“ “才学又高，才学又高，才学又高，才学又高，品貌品貌品貌品貌又好又好又好又好”醉醺醺的、横披着醉醺醺的、横披着醉醺醺的、横披着醉醺醺的、横披着衣服腆着肚子去了、衣服腆着肚子去了、衣服腆着肚子去了、衣服腆着肚子去了、一口啐在范进脸上。一口啐在范进脸上。一口啐在范进脸上。一口啐在范进脸上。作难、站在一边作难、站在一边作难、站在一边作难、站在一边心心心心里懊恼、再三不安、里懊恼、再三不安、里懊恼、再三不安、里懊恼、再三不安、一路低着头扯了几十一路低着头扯了几十一路低着头扯了几十一路低着头扯了几十回。回。回。回。对范进随意喝骂对范进随意喝骂对范进随意喝骂对范进随意喝骂自大、蛮横自大、蛮横自大、蛮横自大、蛮横恭敬、献媚恭敬、献媚恭敬、献媚恭敬、献媚中中举举前前称呼称呼: :现世宝现世宝骂骂: :烂忠厚没用烂忠厚没用的的 人人癞虾蟆想吃天鹅癞虾蟆想吃天鹅 肉肉不三不四，不三不四，就想天鹅屁吃就想天鹅屁吃尖嘴猴腮尖嘴猴腮动作：动作：腆着腆着肚子肚子去了一口去了一口啐啐在脸在脸上，上，骂骂了一个了一个狗狗血喷头血喷头中中举举后后贤婿老爷贤婿老爷赞赞: :才学高、才学高、 品貌好品貌好连斟两碗酒连斟两碗酒壮壮一壮胆；一壮胆；那手早那手早颤颤起来；起来；千恩万谢千恩万谢；笑迷迷笑迷迷的去了的去了胡屠户形象面面观：胡屠户形象面面观： 反映出当时社会上那种趋炎附势反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒士则加以白眼。士则加以白眼。 胡屠户的态度：胡屠户的态度： 贵为乡人畏，贱受乡人怜。贵为乡人畏，贱受乡人怜。 吴敬梓诗吴敬梓诗 其主要性格特点是：其主要性格特点是：前倨后恭前倨后恭欺贫爱富、趋炎附势、圆滑自私。欺贫爱富、趋炎附势、圆滑自私。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。范进形象之我感：范进形象之我感：“岳父岳父见教得是见教得是”对胡屠的态度：对胡屠的态度：唯唯连声，千唯唯连声，千恩万谢恩万谢乡试乡试无盘费无盘费，借钱又被胡屠，借钱又被胡屠骂骂得得摸门不着摸门不着连考连考三十五年三十五年中中举举前前中中举举后后“方才费方才费老爹老爹 的心的心” “噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”疯跑疯跑 跌倒跌倒 疯走集上疯走集上 与与张乡绅张乡绅平平磕了头，磕了头，分宾主分宾主坐坐 “晚生晚生久仰老先生久仰老先生” “晚生侥幸晚生侥幸” 再三推辞再三推辞，方才把银子，方才把银子收收了了此时，范进对于这些人的巴结，态度又如何此时，范进对于这些人的巴结，态度又如何？ 范进对胡屠户的称呼由范进对胡屠户的称呼由“岳父岳父”转为转为“老爹老爹”；以前与家门口那些做田的、扒；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅迎逢自如。绅迎逢自如。 范进一生热衷科举追求功范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？的中举后却又发疯了？ 范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。 把你认为好笑的地方一一标出来，把你认为好笑的地方一一标出来，想想这些笑的背后隐含着什么？想想这些笑的背后隐含着什么？ 因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑，笑过之余，又不来写，所以我们读来觉得非常可笑，笑过之余，又不得不慨叹科举制度下士人的可悲可怜，之所以能达到得不慨叹科举制度下士人的可悲可怜，之所以能达到这样的艺术效果，这都是与作者高超的讽刺艺术分不这样的艺术效果，这都是与作者高超的讽刺艺术分不开的。开的。1、为范进发疯的过程划分层次并简要概括层意。、为范进发疯的过程划分层次并简要概括层意。2、对范进发疯运用了哪些描写？、对范进发疯运用了哪些描写？精彩段落赏析：精彩段落赏析：范进发疯的段落范进发疯的段落昏厥昏厥 疯跑疯跑跌到跌到疯走集上疯走集上正面描写：正面描写： 动作描写、语言描写、神态描写动作描写、语言描写、神态描写侧面描写：众人、老太太、娘子胡氏、众邻居侧面描写：众人、老太太、娘子胡氏、众邻居烘托烘托 ，突出人物形象，突出人物形象发疯的动作：发疯的动作：发疯的语言：发疯的语言：发疯的层次：发疯的层次：自己把两手拍了一下，笑了一声自己把两手拍了一下，笑了一声拍着手大拍着手大笑笑拍着笑着拍着笑着 .昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上噫！噫！好了！好了！我中了！我中了！ “噫！好了！我中了！”你认为这段语言中，哪一个字说明了范你认为这段语言中，哪一个字说明了范进发疯的根本原因？进发疯的根本原因？ 噫！噫！好了！好了！我中了！我中了！ 范进在垂暮之年，意外地捞到了梦范进在垂暮之年，意外地捞到了梦寐以求的功名，竟喜极而疯。寐以求的功名，竟喜极而疯。 在封建科举制度下，科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖，所以他们死读一生，穷困一生，也要捞取一个功名。一旦得中功名，特别是垂老之时，喜极发疯是自然的。 疯了的范进并不可怕，可怕的是清醒后的范进。他时来运转，得到众人的簇拥，得到了精神和物质上的满足。这才是最荒谬的。这样的现实、这样的社会、这样的制度、这样的人生、这样的民族心态，范进的悲剧不是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，民族的悲剧。一个民族的知识分子，应该是这个民族思想上的灵魂，这个灵魂被窒息扼杀，这个民族也就没有了生机、没有了希望。范进范进:胡屠户胡屠户:范进中举范进中举： 封建科举制度的牺牲品。封建科举制度的牺牲品。封建统治者的忠实奴才。封建统治者的忠实奴才。一个前倨后恭、趋炎附势一个前倨后恭、趋炎附势的市侩小人。的市侩小人。病态社会的百丑图。病态社会的百丑图。投向科举制度的匕首。投向科举制度的匕首。主题：主题： 小说通过范进中举前后，特别是小说通过范进中举前后，特别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画范出榜那一天不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度下形成的炎凉世态。科举制度下形成的炎凉世态。课文小结：课文小结： 通过本文的学习，我们看到了封建科举制通过本文的学习，我们看到了封建科举制度下世人的丑恶嘴脸以及被扭曲了的世人的灵度下世人的丑恶嘴脸以及被扭曲了的世人的灵魂。同时，通过几篇小说的的比较，我们懂得：魂。同时，通过几篇小说的的比较，我们懂得：学习小说不只是要欣赏情节，还要通过作者的学习小说不只是要欣赏情节，还要通过作者的笔和我们自己的思考，得到对社会、自然、人笔和我们自己的思考，得到对社会、自然、人生的感悟。生的感悟。春春风风得得意意马马蹄蹄疾疾，一一日日看看尽尽长长安安花花。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 孟孟郊郊有有插插花花游游街街、马马蹄蹄轻轻疾疾的的风风流流，有有衣衣锦锦还还乡乡、袍袍笏笏加加身身的的荣荣耀耀。 _ _ _ _ _ _ _ _ _张张晓晓风风中中举举了了！会会发发生生什什么么？布置作业：1.课外阅读儒林外史。课后作业课后作业 范进中举做官以后，会是个怎样范进中举做官以后，会是个怎样的官？会如何对待妻子、丈人、乡邻的官？会如何对待妻子、丈人、乡邻？请以请以范进中举之后范进中举之后为题，为题，大胆想象，虚构故事，写一篇大胆想象，虚构故事，写一篇500字字的文章。的文章。 返返 回回1、夸张的故事情节、夸张的故事情节2、对比突出人物性格、对比突出人物性格3、讽刺性的动作、语言描写和细节描写、讽刺性的动作、语言描写和细节描写 讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露，是毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露，是作者愤世嫉俗的感情。作者愤世嫉俗的感情。讽刺手法讽刺手法: 1 1、话话说说周周进进在在省省城城要要看看贡贡院院，金金有有余余见见他他真真切切，只只得得用用几几个个小小钱钱同同他他去去看看。不不想想才才到到天天字字号号，就就撞撞昏昏死死在在地地下下。众众人人多多慌慌了了，只只道道一一时时中中了了恶恶。行行主主人人道道：“想想是是这这贡贡院院里里久久没没有有人人到到，阴阴气气重重了了。故故此此周周客客人人中中了了恶恶。”金金有有余余道道：“贤贤东东，我我扶扶著著他他，你你且且去去到到做做工工的的那那里里借借口口开开水水灌灌他他一一灌灌。”行行主主人人应应诺诺，取取了了水水来来，三三四四个个客客人人一一齐齐扶扶著著，灌灌了了下下去去。喉喉咙咙里里咯咯咯咯的的响响了了一一声声，吐吐出出一一口口稠稠涎涎来来。众众人人道道：“好好了了。”扶扶著著立立了了起起来来。周周进进看看着着号号板板，又又是是一一头头撞撞将将去去，这这回回不不死死了了，放放声声大大哭哭起起来来。众众人人劝劝着着不不住住。金金有有余余道道：“你你看看，这这不不是是疯疯了了么么？好好好好到到贡贡院院来来耍耍，你你家家又又不不死死了了人人，为为甚甚么么这这号号淘淘痛痛哭哭是是的的？”周周进进也也不不听听见见，只只管管伏伏著著号号板板哭哭个个不不住住。一一号号哭哭过过，又又哭哭到到二二号号、三三号号，满满地地打打滚滚，哭哭了了又又哭哭，哭哭的的众众人人心心里里都都凄凄惨惨起起来来。金金有有余余见见不不是是事事，同同行行主主人人一一左左一一右右架架著著他他的的膀膀子子。他他那那里里肯肯起起来来，哭哭了了一一阵阵，又又是是一一阵阵，直直哭哭到到口口里里吐吐出出鲜鲜血血来来。众众人人七七手手八八脚脚将将他他扛扛抬抬了了出出来来，在在贡贡院院前前一一个个茶茶棚棚子子里里坐坐下下，劝劝他他吃吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。拓展二：拓展二：儒林外史儒林外史第三回：第三回：周学道校士拔真才周学道校士拔真才 2 2、内内中中一一个个客客人人道道：“周周客客人人有有甚甚心心事事，为为甚甚到到了了这这里里这这等等大大哭哭起起来来？却却是是哭哭得得利利害害。”金金有有余余道道：“列列位位老老客客有有所所不不知知，我我这这舍舍舅舅，本本来来原原不不是是生生意意人人。因因他他苦苦读读了了几几十十年年的的书书，秀秀才才也也不不曾曾做做得得一一个个，今今日日看看这这贡贡院院，就就不不觉觉伤伤心心起起来来。”自自因因这这一一句句话话道道著著周周进进的的真真心心事事，于于是是不不顾顾众众人人，又又放放声声大大哭哭起起来来。又又一一个个客客人人道道：“论论这这事事，只只该该怪怪我我们们金金老老客客，周周相相公公既既是是斯斯文文人人，为为甚甚么么带带他他出出来来做做这这样样的的事事？”金金有有余余道道：“也也只只为为赤赤贫贫之之士士，又又无无馆馆做做，没没奈奈何何上上了了这这一一条条路路。”又又一一个个客客人人道道：“看看令令舅舅这这个个光光景景，毕毕竟竟胸胸中中才才学学是是好好的的，因因没没有有人人识识得得他他，所所以以受受屈屈到到此此田田地地。”金金有有余余道道：“他他才才学学是是有有的的，怎怎奈奈时时运运不不济济！”拓展二：拓展二：儒林外史儒林外史第三回：第三回：周学道校士拔真才周学道校士拔真才 3 3、那那客客人人道道：“监监生生也也可可以以进进场场。周周相相公公既既有有才才学学，何何不不捐捐他他一一个个监监进进场场？中中了了，也也不不枉枉了了今今日日这这一一番番心心事事。”金金有有余余道道：“我我也也是是这这般般想想，只只是是那那里里有有这这一一注注银银子子？”此此时时周周进进哭哭的的住住了了。那那客客人人道道：“这这也也不不难难，现现放放著著我我这这几几个个弟弟兄兄在在此此，每每人人拿拿出出几几十十两两银银子子借借与与周周相相公公纳纳监监进进场场；若若中中了了做做官官，那那在在我我们们这这几几两两银银子子？就就是是周周相相公公不不还还，我我们们走走江江湖湖的的人人那那里里不不破破掉掉了了几几两两银银子子？何何况况这这是是好好事事，你你众众位位意意下下如如何何？”众众人人一一齐齐道道“君君子子成成人人之之美美”，又又道道：“见见义义不不为为，是是为为无无勇勇。俺俺们们有有甚甚么么不不肯肯，只只不不知知周周相相公公可可肯肯俯俯就就？”周周进进道道：“若若得得如如此此，便便是是重重生生父父母母，我我周周进进变变驴驴变变马马也也要要报报效效！”爬爬到到地地下下就就磕磕了了几几个个头头，众众人人还还下下礼礼去去。金金有有余余也也称称谢谢了了众众人人，又又吃吃了了几几碗碗茶茶。周周进再不哭了，同众人说说笑笑回到行里。进再不哭了，同众人说说笑笑回到行里。拓展二：拓展二：儒林外史儒林外史第三回：第三回：周学道校士拔真才周学道校士拔真才 4 4、次次日日，四四位位客客人人果果然然备备了了二二百百两两银银子子交交与与金金有有余余，一一切切多多的的使使费费都都是是金金有有余余包包办办。周周进进又又谢谢了了众众人人和和金金有有余余，行行主主人人替替周周进进备备一一席席酒酒请请了了众众位位。金金有有余余将将著著银银子子，上上了了藩藩库库，讨讨出出库库收收来来。正正值值宗宗师师来来省省录录遗遗，周周进进就就录录了了个个贡贡监监首首卷卷。到到了了八八月月初初八八日日进进头头场场，见见了了自自己己哭哭的的所所在在，不不觉觉喜喜出出望望外外。自自古古道道：人人逢逢喜喜事事精精神神爽爽，那那七七篇篇文文字字，做做的的花花团团锦锦簇簇一一般般。出出了了场场，仍仍旧旧住住在在行行里里。金金有有余余同同那那几几个个客客人人还还不不曾曾买买完完了了货货。直直到到放放榜榜那那日日，巍巍然然中中了了众众人人个个个个喜喜欢欢，一一齐齐回回到到汶汶上上县县拜拜县县父父母母、学学师师，典典史史拿拿晚晚生生帖帖子子上上门门来来贺贺。汶汶上上县县的的人人，不不是是亲亲的的也也来来认认亲亲，不不相相与与的的也也来来认认相相与与。忙忙了了个个把把月月，申申祥祥甫甫听听见见这这事事，在在薛薛家家集集聚聚了了分分子子，买买了了四四只只鸡鸡、五五十十个个蛋蛋和和些些炒炒米米饭饭团团之之类类，亲亲自自上上县县来来贺贺喜喜。周周进进留留他他吃吃了了酒酒饭饭去去。荀荀老老爹爹贺贺礼礼是是不不消消说说了了。看看看看上上京京会会试试，盘盘费费、衣衣服服都都是是金金有有余余替替他他设设处处。到到京京会会试试，又又中中了了进进士士，殿殿试试三三甲甲，授授了了部部属属。荏荏苒苒三三年年，升升了了御御史史，钦点广东学道。钦点广东学道。拓展二：拓展二：儒林外史儒林外史第三回：第三回：周学道校士拔真才周学道校士拔真才知识迁移： 我们讲，小说是人类社会的百科全书，那么，读过本单元的四篇小说之后，你了解了人类社会的哪些知识？