第一步：第一步：朗读课文，标自然段朗读课文，标自然段( (本课共有本课共有_个自然段个自然段) )第二步：第二步：再读课文，标画字词再读课文，标画字词（听范读，朗读，（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）圈出生字，画出新词）第第三三步步：查字典，认生字查字典，认生字（查字典，学习课后（查字典，学习课后“生字表生字表”中的生字）中的生字） 7 1 1拼一拼，连一连。拼一拼，连一连。runruncngcngwnwnjiojiofnfnsh bsh b郊郊 泛泛 波波 纹纹 葱葱 拾拾 软软 2 2读词语，注意加点字的读音。读词语，注意加点字的读音。地毯地毯( (tntn) )异常异常( (yy) )恋恋恋恋( (linlin) ) 不舍不舍( (shsh) )要求要求( (qiqi) ) 一株一株( (zhzh) ) 骑马骑马( (qq) ) 跨越跨越( (kuku) )3 3读读记记。读读记记。郊外广泛波纹大葱柔软地毯郊外广泛波纹大葱柔软地毯 异常异常恋恋不舍要求一株拾起恋恋不舍要求一株拾起 骑马骑马 跨越跨越第第四四步步：学习学习“会写字会写字” 帮你学生字。帮你学生字。纹：左右：左右结构，右构，右边的点要写在的点要写在竖中中线上。上。恋：上下恋：上下结构，注意上面和下面的比例。构，注意上面和下面的比例。求：独体字，第二笔求：独体字，第二笔竖钩要有力。要有力。景：上下景：上下结构，由构，由“”“”和和“京京”两部分两部分组成。成。 第五步：第五步：理解内容（理解内容（带着本课带着本课“核心问题核心问题” ” “串珠问题串珠问题”读课文）读课文） 根据根据课文内容填空。文内容填空。本文写的是本文写的是“我我们”一家人在傍晚去散步，往一家人在傍晚去散步，往回走的回走的时候，妹妹累了，要候，妹妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想、爸爸抱，爸爸想了个了个办法：从路旁拾起一根法：从路旁拾起一根_的柳条，告的柳条，告诉她她这是是_，结果妹妹很快回到家果妹妹很快回到家的故事。的故事。 一匹出色的一匹出色的马又又长又又细第六步，我的疑问：第六步，我的疑问：_ 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。毯。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。1照照样子，写子，写词语。(1)碧碧绿碧碧绿()()()(2)葱葱葱葱绿绿()()()(3)恋恋不舍恋恋不舍()()()2用多种方法理解用多种方法理解“恋恋不舍恋恋不舍”的意思。的意思。结合上下文理解：合上下文理解：_造句理解：造句理解：_ 3写出下列写出下列词语的近的近义词。柔柔软()异常异常()美美丽()4“我我们”恋恋不舍，不想回去，是因恋恋不舍，不想回去，是因为_ _。太美了太美了讨论讨论分析分析分析分析打扮打扮打扮打扮明明白白明明白白隐隐约约吞吞吐吐吞吞吐吐滔滔不滔滔不绝欣欣向荣欣欣向荣栩栩如生栩栩如生舍不得离开舍不得离开夕阳西下，我夕阳西下，我们才恋恋不舍地离开了奶奶家。才恋恋不舍地离开了奶奶家。松松软非常非常漂亮漂亮春天的郊外景色春天的郊外景色本文描写柳条本文描写柳条时用了用了“又又又又”式的式的词语，请你你试着用着用“又又又又”式的式的词语描写晚上的景色。描写晚上的景色。(200字字左右左右)优秀示例：秀示例：海边夜景海边夜景夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更加壮观。因大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更加壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。着，消失了。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着沙滩，发出温柔的唰唰声。晚慢地向前走。海水轻轻地抚摸着沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，又清新又凉爽。我心里有着说不出的兴奋和愉快。来的海风，又清新又凉爽。我心里有着说不出的兴奋和愉快。一、理故事内容一、理故事内容1故事中的人物。故事中的人物。这篇文章写的人物有篇文章写的人物有_、_、_和和_。2给句子排序。句子排序。()往回走往回走时，妹妹求，妹妹求妈妈抱她，抱她，妈妈不肯。不肯。()一个春天的傍晚，一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散着我，一起到郊外去散步。步。()我我们看着美看着美丽的景色，不想回去。的景色，不想回去。()妹妹跨上妹妹跨上“马”，高，高兴地回了家。地回了家。()妹妹求爸爸抱她，爸爸拾起一根柳条，妹妹求爸爸抱她，爸爸拾起一根柳条，说这是匹出色的是匹出色的马，让妹妹妹妹骑回家。回家。爸爸爸爸妈妈“我我”妹妹妹妹31254二、赏郊外美景二、赏郊外美景1 1读一读，连一连。读一读，连一连。 河水河水 葱葱绿绿葱葱绿绿 柳叶柳叶 碧绿碧绿碧绿碧绿 田野田野 倒垂下来倒垂下来2 2读句子，理解填空。读句子，理解填空。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。毯。这个句子是个比喻句，把这个句子是个比喻句，把_比作比作_，具体写，具体写出了田野的美。出了田野的美。田野田野柔柔软的的绿毯毯三、三、骑一匹出色的一匹出色的“马”1当当“我我们”往回走的往回走的时候，妹妹很累，所以才会央求候，妹妹很累，所以才会央求_和和_抱她回去。抱她回去。2爸爸爸爸说：“这是一匹出色的是一匹出色的马，你走不，你走不动了，就了，就骑着它着它回家吧。回家吧。”“”“这匹出色的匹出色的马”指的是指的是( )A一匹好一匹好马B一根又一根又长又又细的枝条的枝条3为什么什么说这是一匹出色的是一匹出色的马？( )A因因为妹妹把它当成了一匹真正的妹妹把它当成了一匹真正的马，忘，忘记了疲了疲劳，“骑”着它回家了。着它回家了。B因因为这匹匹马跑得很快，妹妹很跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。松地就回了家。4妹妹妹妹骑着着“马”回家回家时，心情是，心情是_的。的。妈妈爸爸爸爸BA高高兴一、延伸阅读一、延伸阅读送蜡烛的小女孩送蜡烛的小女孩有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见她紧张地问：壁邻居的小孩子，只见她紧张地问：“阿姨，请问你家阿姨，请问你家有蜡烛吗？有蜡烛吗？”女子心想：女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，于是，她对孩子吼了一声：她对孩子吼了一声：“没有！没有！”正当她准备关上门时，那小女孩展开关爱的笑容说：正当她准备关上门时，那小女孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送给你。我带两根来送给你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小女孩紧紧地拥抱在怀里。将那小女孩紧紧地拥抱在怀里。1在文中找出下面在文中找出下面词语的近的近义词。感激感激( )关心关心( )2小女孩小女孩问阿姨家有没有蜡阿姨家有没有蜡烛的原因是的原因是()A想向阿姨借蜡想向阿姨借蜡烛。B想把自己家的蜡想把自己家的蜡烛借借给阿姨。阿姨。3你想你想对送蜡送蜡烛的小女孩的小女孩说些什么？些什么？ _ _你你们一家人多善良啊，自己家一家人多善良啊，自己家这么么穷，还这么关么关心心别人。人。感感动关关爱B二、百字二、百字练笔。笔。想一想，妹妹会高想一想，妹妹会高兴地地对我我们说她如何她如何骑“马”回家的回家的呢？呢？_示例：示例：妹妹高妹妹高兴地地骑在在“柳条柳条”上，上，蹦蹦跳跳。她跳跳。她说：“你你们看，我看，我这匹匹马跑得多快呀！一会儿就跑得多快呀！一会儿就带着我回着我回到了家。到了家。”