13.夜莺的歌声生字生字 生词生词 口哨 挺立 斯文 甩开 踢球 手枪 毁坏 习惯 蘑菇 呻吟 空旷 沉寂 兴致勃勃 1.1. “挺巧！小孩子，你做的挺巧哇。挺巧！小孩子，你做的挺巧哇。”军军官点了点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪官点了点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出了一种冷笑的光，出了一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子谁教你这样吹哨子的？的？” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” 孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。到嘴里吹起来。2.2.“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！个！”3.3.“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了就都跑了。就都跑了。”4 4. .小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。5. “5. “你们这里有游击队吗？你们这里有游击队吗？”军官突然问。军官突然问。 “ “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。孩子回答。6. 6. 第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸削什么东西，并且上衣，坐在原来那河岸削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。路，好像在等谁似的。讨论一：课文的结尾两自然段和开头三个自讨论一：课文的结尾两自然段和开头三个自 然段有什么联系？然段有什么联系？ 1.前后呼应 2.小夜莺这样把敌人引入埋伏圈不止一次了，他是一个有经验的小游击队员。讨论二：小夜莺和我们的年龄差不多，为什讨论二：小夜莺和我们的年龄差不多，为什么小夜莺能在这么多的敌人面前表现的从么小夜莺能在这么多的敌人面前表现的从容、机智、勇敢呢？容、机智、勇敢呢？ 根本原因： 1.小夜莺憎恨敌人。 2.多次执行任务，很有经验。 3.热爱自己的祖国。总结：总结： 1.本文是以什么线索描写故事发展的？故事发展的顺序是什么？ 2.请同学们相互讨论，总结课文的中心思想，并派一名同学向全班汇报。作业：作业： 你通过学习这篇课文，认为小夜莺是一个怎样的小孩子呢？请写一篇100字的读后感。