连乘、连除、混合运算连乘、连除、混合运算苏教版二年级上册苏教版二年级上册9/6/202413+5+6=8149-3-4=6215-7+9=817 9/6/20242 学习目标：学习目标： 1 1学会读连乘、连除和乘除混合的算学会读连乘、连除和乘除混合的算式，掌握运算顺序，能正确地进行计算。式，掌握运算顺序，能正确地进行计算。 2 2通过连乘、连除、乘除混合的计算，通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。进一步熟练表内乘、除法计算。9/6/20243自学指导w 阅读课本第85页“试一试”上面的内容，手指最上面的算试，思考： 阅读课本第阅读课本第阅读课本第阅读课本第8585页页页页“ “试一试试一试试一试试一试” ”上面的内容，手上面的内容，手上面的内容，手上面的内容，手指最上面的算式，思考：指最上面的算式，思考：指最上面的算式，思考：指最上面的算式，思考： 1 1这两个算式有什么特点？这两个算式有什么特点？这两个算式有什么特点？这两个算式有什么特点？ 2 2这两个算式该怎样读？这两个算式该怎样读？这两个算式该怎样读？这两个算式该怎样读？ 3 3这两个算式书上是怎样算的？是分几步算这两个算式书上是怎样算的？是分几步算这两个算式书上是怎样算的？是分几步算这两个算式书上是怎样算的？是分几步算的？先算什么？再算什么？的？先算什么？再算什么？的？先算什么？再算什么？的？先算什么？再算什么？ 4 4这两个算式的计算过程与连加、连减和加这两个算式的计算过程与连加、连减和加这两个算式的计算过程与连加、连减和加这两个算式的计算过程与连加、连减和加减混合的计算过程有什么相同的地方？他们都是减混合的计算过程有什么相同的地方？他们都是减混合的计算过程有什么相同的地方？他们都是减混合的计算过程有什么相同的地方？他们都是按怎样的顺序进行计算的？不明白的地方可以小按怎样的顺序进行计算的？不明白的地方可以小按怎样的顺序进行计算的？不明白的地方可以小按怎样的顺序进行计算的？不明白的地方可以小组讨论。组讨论。组讨论。组讨论。9/6/202442346 62424 读作：读作：读作：读作：2 2乘乘乘乘3 3再乘再乘再乘再乘4 4例例1：9/6/20245例例2：364336439 92727读作：读作：读作：读作：3636除以除以除以除以4 4再乘再乘再乘再乘3 39/6/20246试一试：试一试：486248628 3 68 3 6 8 824244 44 49/6/202479/6/2024848 6 2 = 624927842442 3 4 =36 4 3=8 3 6 =在计算连乘、连除和乘除混合运算时，在计算连乘、连除和乘除混合运算时，在计算连乘、连除和乘除混合运算时，在计算连乘、连除和乘除混合运算时，我们都是按从左往右的顺序依次计算我们都是按从左往右的顺序依次计算我们都是按从左往右的顺序依次计算我们都是按从左往右的顺序依次计算的。的。的。的。9/6/20248 33= 244 = 95 = 68 = 3 335= =2448= 328 = 42 = 9645484548423282=3282=2 2 6 64 49 99/6/202494 96 3 27 496 = 327 = 36664264236366 69/6/202410639 = 3249 = 249 = 4272 = 1642 = 236 = 293 = 1687 = 272723236614886644661818228818189/6/20241140402525454553824515927填一填：填一填：9/6/202412639小猴摘桃小猴摘桃84224735782156409/6/202413