紧密对接教育教学实践紧密对接教育教学实践努力做好高中小学教师分散研修努力做好高中小学教师分散研修张志勇张志勇9-129-12 一、把教师队伍建设一、把教师队伍建设放在更加重要的位置上放在更加重要的位置上20122012年年9 9月月7 7日日国务院召开国务院召开“全国教师工作暨全国教师工作暨两基两基工作表彰大会工作表彰大会”这是新中国成立以来召开的第一次全这是新中国成立以来召开的第一次全国教师工作会议。国教师工作会议。我国教育发展站在了新的历史起点上我国教育发展站在了新的历史起点上 我国完成了我国完成了“两基两基”攻坚的历史攻坚的历史性任务，教育改革和发展的战略任务性任务，教育改革和发展的战略任务由由“有学上有学上”转向转向“上好学上好学”。教师队伍建设在我国教育发展站在新教师队伍建设在我国教育发展站在新的起点上之后所具有的全局性、基础的起点上之后所具有的全局性、基础性、战略性意义。性、战略性意义。教师是教育事业发展的基础，是提高教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。教育质量、办好人民满意教育的关键。师德建设是教师队伍建设的灵魂师德建设是教师队伍建设的灵魂“确保教师坚持正确的政治方向，践确保教师坚持正确的政治方向，践行社会主义核心价值体系，遵守宪法行社会主义核心价值体系，遵守宪法和有关法律法规和有关法律法规”。“将师德建设作为学校工作考核和办将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否要内容，对教师实行师德表现一票否决制。完善学生、家长和社会参与的决制。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。师德监督机制。”“对有严重失德行为、影响恶劣者按对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。资格。”“加强教师管理，严禁公办、在职中加强教师管理，严禁公办、在职中小学教师从事有偿补课小学教师从事有偿补课”。教师队伍管理机制创新教师队伍管理机制创新要提高教师的学历要求和专业标准要提高教师的学历要求和专业标准要打破教师职务终身制，实施教师资格定期注册要打破教师职务终身制，实施教师资格定期注册制度制度要实施校长和教师交流制度要实施校长和教师交流制度教师工资待遇、职称评审要向农村、薄弱学校倾教师工资待遇、职称评审要向农村、薄弱学校倾斜斜城市教师评审高级职称要有一年以上在农村学校城市教师评审高级职称要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教的经历或薄弱学校任教的经历要把中央电视台要把中央电视台9 9月月9 9日日“寻找乡村最美教师寻找乡村最美教师”9 9月月1010日日“至高荣耀至高荣耀20122012教师节晚会教师节晚会”作为全省中小学教师职业道德的生动教材作为全省中小学教师职业道德的生动教材马复兴马复兴青海省西宁市湟中县汉青海省西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村小学教师东回族乡下麻尔村小学教师云南省昆明市五华区新萌学校体育教师云南省昆明市五华区新萌学校体育教师代建荣代建荣 二、充分认识分散二、充分认识分散研修的重要意义研修的重要意义今年暑期集中研修取得重要成果今年暑期集中研修取得重要成果高中高中初中初中小学小学幼儿园幼儿园合计合计10104 4万万 19197 7万万 21214 4万万 1 12 2万万52527 7万万高中教师集中研修成果（高中教师集中研修成果（19-2419-24日日2424时）时）参训教师共提交作业参训教师共提交作业279689279689份，发表文章份，发表文章287077287077篇，发表评论篇，发表评论91851359185135条，指导老师点评作业条，指导老师点评作业308035308035次、推荐作业次、推荐作业2177021770篇，篇，课程专家推荐作业课程专家推荐作业982982篇篇。学习园地创建话题数学习园地创建话题数56975697个个。小学教师集中研修成果小学教师集中研修成果教师共提交作业教师共提交作业11697721169772篇，发表文章篇，发表文章15161471516147篇，制作篇，制作课程简报课程简报147147期期，在线研在线研讨话题讨话题8888个个，指导教师点评，指导教师点评575098575098条，推条，推荐作业荐作业108300108300篇，课程专家推荐作业数篇，课程专家推荐作业数60226022篇，学员作业推荐做为篇，学员作业推荐做为资源数资源数8585篇篇。分散研修的意义之一分散研修的意义之一分散研修是远程研修常态化的重要尝试分散研修是远程研修常态化的重要尝试真正的教师网络培训要走向常态化、社区真正的教师网络培训要走向常态化、社区化、校本化、专业化，满足教师专业发展化、校本化、专业化，满足教师专业发展的个性化需求。的个性化需求。分散研修的意义之二分散研修的意义之二分散研修是集中研修的分散研修是集中研修的实践实践应用应用总结与提高总结与提高分散研修的意义之三分散研修的意义之三将研修成果钳入教师具体的教育教学将研修成果钳入教师具体的教育教学实践实践用研修成果变革教育教学理念与行为用研修成果变革教育教学理念与行为 三、保障分散研修三、保障分散研修的顺利进行的顺利进行（一）加强对分散研修的组织领导（一）加强对分散研修的组织领导 1 1、明确工作责任明确工作责任 市教育局、县教育局分管领导和学市教育局、县教育局分管领导和学校校长是分散研修的第一责任人。校校长是分散研修的第一责任人。 各级教育行政部门负责同志要各级教育行政部门负责同志要像集中研修一样高度重视、靠前指挥，像集中研修一样高度重视、靠前指挥，及时调度，确保成功。各市要就如何做及时调度，确保成功。各市要就如何做好分散研修做出具体的部署，有计划、好分散研修做出具体的部署，有计划、有措施、有落实、有检查。有措施、有落实、有检查。2 2、建立周工作例会制度建立周工作例会制度省项目办每周召开工作例会，研究调度研省项目办每周召开工作例会，研究调度研修情况，发布修情况，发布“每周研修传真每周研修传真”，向省教，向省教育厅、各市教育局反馈研修情况。育厅、各市教育局反馈研修情况。省项目办在分散研修期间将不定期召开市省项目办在分散研修期间将不定期召开市项目办负责人视频会议，及时了解市项目项目办负责人视频会议，及时了解市项目办在远程研修过程中遇到的问题。办在远程研修过程中遇到的问题。各市、县（市、区）项目办按照各市、县（市、区）项目办按照“分级管分级管理、全程掌控理、全程掌控”的要求，落实分散研修期的要求，落实分散研修期间各职能组的管理责任，制定周例会和简间各职能组的管理责任，制定周例会和简报制度，及时了解和督导本区域研修，及报制度，及时了解和督导本区域研修，及时发现、解决研修中的问题，落实省项目时发现、解决研修中的问题，落实省项目办整改要求。办整改要求。 3 3、加强巡视督导加强巡视督导市、县（市、区）要组建市、县（市、区）要组建2 23 3人的督查、人的督查、指导团队，督查调度指导教师和研修组长指导团队，督查调度指导教师和研修组长的工作，检查参训教师研修情况，并指定的工作，检查参训教师研修情况，并指定专人关注研修平台，及时发现、解决研修专人关注研修平台，及时发现、解决研修中的问题，制定相应的管理制度，扎扎实中的问题，制定相应的管理制度，扎扎实实做好各项工作，确保分散研修顺利实施。实做好各项工作，确保分散研修顺利实施。 4 4、严肃工作纪律严肃工作纪律各市、县（市、区）教育局分管领导，科各市、县（市、区）教育局分管领导，科室负责人，学校校长和各级管理、服务人室负责人，学校校长和各级管理、服务人员要认真履行岗位职责，严格请假制度，员要认真履行岗位职责，严格请假制度，不得擅自脱岗。不得擅自脱岗。课程团队、指导教师、研修组长在分散研课程团队、指导教师、研修组长在分散研修期间不要安排出差，每天保证在线，做修期间不要安排出差，每天保证在线，做好研修的组织和引领工作。好研修的组织和引领工作。各级项目办和参训学校要指定专门人员对各级项目办和参训学校要指定专门人员对网上言论和参训教师作业进行筛查，坚决网上言论和参训教师作业进行筛查，坚决禁止发表不良言论、抄袭作业、粘贴评论禁止发表不良言论、抄袭作业、粘贴评论等现象，一经发现，严肃处理。等现象，一经发现，严肃处理。校长要增强研修主体意识，这是提升教师专校长要增强研修主体意识，这是提升教师专业水平的最难得的机遇。业水平的最难得的机遇。（二）充分发挥学校的主体作用（二）充分发挥学校的主体作用1 1、参加研修的学校特别是农村学校要认真做参加研修的学校特别是农村学校要认真做好参训教师上网学习的条件保障。好参训教师上网学习的条件保障。2 2、各个学校要对分散研修工作做出周密安排各个学校要对分散研修工作做出周密安排和具体日程表。和具体日程表。3 3、校长每周召开调度会，研究解决研修中存校长每周召开调度会，研究解决研修中存在的问题。在的问题。4 4、要制定科学的研修管理和奖惩措施，调动要制定科学的研修管理和奖惩措施，调动教师参训积极性，努力提高研修质量。教师参训积极性，努力提高研修质量。5 5、加强对参训教师研修过程的管理。做到对每个加强对参训教师研修过程的管理。做到对每个研修专题学习环节、反馈练习的全覆盖、无盲点。研修专题学习环节、反馈练习的全覆盖、无盲点。6 6、要将教师日常教学工作与远程研修相统一，研要将教师日常教学工作与远程研修相统一，研修要与学校的校本教研、备课相结合。修要与学校的校本教研、备课相结合。7 7、将集中观看视频、集体讨论、作业案例、课例将集中观看视频、集体讨论、作业案例、课例打磨等环节的时间安排在学校每周的业务学习时打磨等环节的时间安排在学校每周的业务学习时间（集体备课、校本研修等），确保每一位教师间（集体备课、校本研修等），确保每一位教师有充裕的时间完成研修任务。有充裕的时间完成研修任务。（三）加强专家团队组织管理（三）加强专家团队组织管理 1 1、加强省级专家、指导教师和研修组加强省级专家、指导教师和研修组长的管理。长的管理。省项目办要全程做好课程专家团队的管理；省项目办要全程做好课程专家团队的管理；市、县（市、区）教育局要做好高中、小市、县（市、区）教育局要做好高中、小学指导教师的督导和管理；参训学校做好学指导教师的督导和管理；参训学校做好研修组长和参训教师的组织管理。研修组长和参训教师的组织管理。 2 2、保障工作时间保障工作时间各级教育行政部门要为课程专家、指导教各级教育行政部门要为课程专家、指导教师和研修组长创造必要的工作条件和时间师和研修组长创造必要的工作条件和时间保障，保证每一位课程专家、指导教师和保障，保证每一位课程专家、指导教师和研修组长在分散研修期间，按照考核评价研修组长在分散研修期间，按照考核评价标准要求和研修计划高质量完成研修指导标准要求和研修计划高质量完成研修指导任务。任务。 3 3、研究分散研修专家指导的规律研究分散研修专家指导的规律要千方百计地保持作业提交、问题研讨、要千方百计地保持作业提交、问题研讨、学习园地、课程简报的质量和水准。学习园地、课程简报的质量和水准。 4 4、省课程团队成员建立沟通、协同与省课程团队成员建立沟通、协同与专业指导机制专业指导机制课程团队、指导教师团队、研修组全体成课程团队、指导教师团队、研修组全体成员之间要保持及时畅通的联系。员之间要保持及时畅通的联系。学习是自己的事情学习是自己的事情学习的意义在于充实自己的生命价值，更学习的意义在于充实自己的生命价值，更在于改进和完善自己的生命状态在于改进和完善自己的生命状态海明威：优于别人并不高贵，真正的高贵海明威：优于别人并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己是优于过去的自己（四）呼唤每位教师的专业自觉（四）呼唤每位教师的专业自觉（五）建立重大事项报告制度建立重大事项报告制度生动实践案例生动实践案例先进事迹先进事迹解决教师远程研修问题的有效举措解决教师远程研修问题的有效举措各类突发事件各类突发事件重大新闻线索重大新闻线索要第一时间向上级项目办报告要第一时间向上级项目办报告谢谢！谢谢！思想交流思想交流 博客：博客：http:/zzy81916677.blog.163.com个人联系个人联系 邮箱：邮箱： ZZY6677126.COM