8 8 美丽的颜色美丽的颜色八年级语文人教版上册艾芙居里授课人：XXXX一、新课引入一、新课引入我国著名作家梁衡先生在跨越百年的美丽一文中写道：一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。他为什么说“她（居里夫人）那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”呢？今天，我们一同走进第八课美丽的颜色，去寻找答案。二二、新新课讲解课讲解 玛丽居里(18671934)，原名玛丽斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。居里夫人简介二二、新新课讲解课讲解 1906年，皮埃尔居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位一生中充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。未老先衰的居里夫人二二、新新课讲解课讲解 艾芙居里（19042007），居里夫人和皮埃尔居里的小女儿，居里夫人传的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾获得过诺贝尔化学奖的伊雷娜居里是她的姐姐。1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表居里夫人传一书，在法国国内外引起了很大反响。作者简介二二、新新课讲解课讲解本文节选自居里夫人传一书的第13章，内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作发现新放射元素的过程。这本书是居里夫人的小女儿艾芙居里在母亲去世3年后写成的。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉、居里夫人年表，是一本很详实的个人记录。作品简介二二、新新课讲解课讲解读准字音简陋（lu） 燥热（zo）沥青（l） 炽热（ch）窒息（zh） 吹嘘（x）镭（li） 轮廓（ku）猝（c） 钋（p）二二、新新课讲解课讲解1.通读全文，本文主要记叙了一件什么事？本文主要记叙了居里夫妇在恶劣的环境中提取镭元素的过程。2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？娄蒙路的简陋的旧棚屋里。他们的工作环境非常艰苦：残破的小屋；在夏天，里面燥热得像温室；在冬天，若是下霜，就连人都冻僵了，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上；连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料。整体感知二二、新新课讲解课讲解3.在镭和钋的化学离析中，居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。她选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她的工作繁重、辛苦，会影响健康和形象。二二、新新课讲解课讲解合作探究1.第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾吗?为什么？不矛盾。“艰苦”是指所处环境恶劣、条件简陋。“快乐”是指从事自己钟爱的科学研究工作能够获得精神上的满足。2.作者是着重抓住了工作场景的哪些特点进行叙述的？结合文中内容，梳理这些特点分别体现在哪些方面？“极端的艰苦”和“极大的快乐”二二、新新课讲解课讲解工作条件艰苦“极端的艰苦”表现在：实验室棚屋冬冷夏热取暖的只是一个炉子漏雨试验工作艰苦“烟刺激眼睛和咽喉”“搬运容器”“移注溶液”“连续几个小时搅动”“镭”要保持它的神秘性“一个人就是一家工厂”极端的艰苦“极大的快乐”体现在：毫不妥协工作日变成了工作月，工作月变成了工作年顽强乐观 若觉得冷就又舒服了热爱科学 被新领域吸引住了；总是谈论他们的镭执着追求走进他们的领域，走进他们的梦想全身心投入 只见很少几个人；在黑板前谈话极大的快乐二、新课讲解二、新课讲解二二、新新课讲解课讲解3.文章在叙事的同时，多次引用居里夫人的话有何作用？补充交代历史细节；展示出居里夫人的心理感受，增强文章的真实性；变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。4.第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”运用了什么修辞手法？有何表达效果？拟人。赋予“镭”人的思想感情和性格特点，形象地说明了认识镭的过程艰难，增强了语言的生动性。二二、新新课讲解课讲解5.文中第17、18段通过描写居里夫妇二人对镭的想象表现了他们怎样的内心世界？文章结尾写居里夫妇观察镭用了细节描写，有什么作用？表现了居里夫妇对自己工作的热爱，对科学研究的极大热情。细节描写的作用：真切感人，形象而又细致地表现了两位科学家对自己实验成果的喜爱程度。镭镭二二、新新课讲解课讲解通过阅读文章，我们从中感受到了居里夫妇这两位伟大的科学家哪些可贵的品质？乐观坚强不畏艰难百折不挠忘我工作对科学充满热爱对工作充满热情刻苦钻研勇于实践坚韧执着以苦为乐献身科学淡泊名利赏析人物二二、新新课讲解课讲解“美丽的颜色”既指居里夫人和她的丈夫比埃尔居里用三年零九个月的时间，提炼出来的0.1克镭发出的“略带蓝色的荧光”；又指居里夫妇为了科学研究不畏艰难、淡泊名利的精神品质。因而题目融入了“美丽的生命”“不屈的信念”等含义。文章标题是对居里夫人在科学研究中表现出来的坚持不懈的献身精神的赞颂。镭镭如何理解课文题目“美丽的颜色”的含义？三、归纳小结三、归纳小结 本文以极端的艰苦与“极大的快乐”贯穿始终，叙述了居里夫妇提取镭元素的工作情景及研究过程中的繁重劳动和恶劣条件，形象地表现了居里夫妇对镭的热爱和由这种热爱而带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱，赞美了居里夫妇的坚韧、乐观和为科学献身的精神。四、强化训练四、强化训练1.玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。（理解加点词“极大”的含义）突出这种快乐是达到顶点的快乐。2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。（理解加点词“微妙”的含义）“微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的。四、强化训练四、强化训练3.穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。（理解加点词“领域”“梦境”的含义）“领域”，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的精神又一次显现了出来。4.玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。（反应出人物怎样的内心世界？）反应出人物痴迷于科学，面对研究的成果内心无比的快乐和幸福。五、拓展延伸五、拓展延伸镭能放射出和两种射线，并生成放射性气体氡。镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。因此，常用来治疗癌症等。此外，镭盐与铍粉的混合制剂6，可作中子放射源，用来探测石油资源、岩石组成等。镭是原子弹的材料之一。老式的荧光涂料也含有少量的镭。中子轰击镭-225可以获取锕。用镭同位素寻找古河道中的铀。镭的作用五、拓展延伸五、拓展延伸1898年12月，居里夫妇又根据实验事实宣布，他们又发现了第二种放射性元素，这种新元素的放射性比钋还强。他们把这种新元素命名为“镭”。可是，当时谁也不能确认他们的发现，因为按化学界的传统，一个科学家在宣布他发现新元素的时候，必须拿到实物，并精确地测定出它的原子量。而居里夫人的报告中却没有镭的原子量，手头也没有镭的样品。居里夫妇决定拿出实物来证明。居里夫人和镭五、拓展延伸五、拓展延伸 当时，藏有钋和镭的沥青铀矿，是一种很昂贵的矿物，主要产在波西米亚的圣约阿希母斯塔尔矿，人们炼制这种矿物，从中提取制造彩色玻璃用的铀盐。对于生活十分清贫的居里夫妇来说，哪有钱来支付这件工作所必需的费用呢？他们的智慧补足了财力，他们预料，提出铀之后，矿物里所含的新放射性元素一定还存在，那么一定能从提炼铀盐后的矿物残渣中找到它们。经过无数次的周折，奥地利政府决定馈赠一吨废矿渣给居里夫妇，并答应若他们将来还需要大量的矿渣，可以在最优惠的条件下供应。五、拓展延伸五、拓展延伸为了提炼镭，居里夫人立即投入提取实验，她每次把20多公斤的废矿渣放入冶炼锅熔化，连续几小时不停地用一根粗大的铁棍搅动沸腾的材料，而后从中提取仅含百万分之一的微量物质。他们从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，处理了几十吨矿石残渣，终于得到0.1克的镭盐，测定出了它的原子量是225。五、拓展延伸五、拓展延伸淡泊名利的居里夫人居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”五、拓展延伸五、拓展延伸居里夫人的名言弱者坐待时机；强者制造时机。我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。六、布置作业六、布置作业1.阅读有关居里夫人生平事迹的书籍。2.感受居里夫人伟大的人格、道德品质和科学功绩，谈谈她对你的人生有何启迪？本课结束