骆骆驼驼寻寻宝宝记记陈陈伯伯吹吹名名人人名名言言只有把抱怨环境的心只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，情，化为上进的力量，才是成功的保证。才是成功的保证。 罗曼罗曼.罗兰罗兰本课目标本课目标1记住本课记住本课作者作者，了解其写作，了解其写作背景背景。2掌握本课的掌握本课的生字词生字词。3理清文章理清文章脉络脉络。4（1）文章是围绕什么来展开的？）文章是围绕什么来展开的？5（2）文中都写了哪些动物？）文中都写了哪些动物？6（3）从文章内容来看可以分为几部）从文章内容来看可以分为几部分？分？陈伯吹（陈伯吹（1906-1998） 江苏宝山（今属上海市）人。早年曾任小学教师。大江苏宝山（今属上海市）人。早年曾任小学教师。大夏大学高等师范科肄业。夏大学高等师范科肄业。1927年创作了第一部儿童文学作年创作了第一部儿童文学作品学校生活记。品学校生活记。1930年受聘于北新书局，主编小学年受聘于北新书局，主编小学生半月刊，并编辑小朋友从书。九一八事变后写了生半月刊，并编辑小朋友从书。九一八事变后写了不少以抗日为题材、反映爱国热忱的童话。不少以抗日为题材、反映爱国热忱的童话。1934年任儿童年任儿童书局编辑部主任，负责编辑儿童杂志。抗日战争期间，书局编辑部主任，负责编辑儿童杂志。抗日战争期间，曾任职于北碚编译馆。抗战胜利后在上海参与发起组织儿曾任职于北碚编译馆。抗战胜利后在上海参与发起组织儿童文学工作者联谊会，并任中华书局编辑，主编小朋友童文学工作者联谊会，并任中华书局编辑，主编小朋友和儿童文学丛书。建国后，历任华东师范大学、北京师和儿童文学丛书。建国后，历任华东师范大学、北京师范大学教授，上海少年儿童出版社副社长，人民教育出版范大学教授，上海少年儿童出版社副社长，人民教育出版社编审，中国作协理事、上海分会书记处书记、副主席，社编审，中国作协理事、上海分会书记处书记、副主席，全国政协委员。中国民主同盟盟员。全国政协委员。中国民主同盟盟员。1983年加入中国共产年加入中国共产党。著有儿童文学阿丽思小姐、骆驼寻宝记、党。著有儿童文学阿丽思小姐、骆驼寻宝记、一只想飞的猫，论文集儿童文学简论、他的漫一只想飞的猫，论文集儿童文学简论、他的漫步等。步等。写写作作背背景景这篇童话创作于这篇童话创作于1982年，写得很有时年，写得很有时代的特点，作者用童话的形式生动地反映代的特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我了现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁夜暴富的心态，然而又流于浮躁文中文中各种动物的表现就是这种情况的写照各种动物的表现就是这种情况的写照一心想发家致富又不肯付出努力，结果一一心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，事无成。而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得充分肯定的。取向是值得充分肯定的。你能读准下列字的音吗？你能读准下列字的音吗？嗥：嗥： 潺：潺： 呷：呷： 獾：獾： 瞩：瞩： 鸠：鸠：獭：獭： 踽：踽： 跛：跛：瘸：瘸： 峙：峙： 鹧：鹧：淙：淙： 簇：簇： 鸪：鸪：瞻：瞻： 哞：哞：芨：芨： 咩：咩：hohuntqucngzhnjchnzhjzhcmumig (嘎嘎)jibzhg你能解释下列词语的含义吗？你能解释下列词语的含义吗？对峙：对峙：豁然开朗：豁然开朗：养尊处优：养尊处优：相对而立。相对而立。形容由狭窄幽暗而形容由狭窄幽暗而变为开阔明亮。变为开阔明亮。处在优裕的环境中，处在优裕的环境中，安于享乐。安于享乐。动物动物寻宝寻宝遥远的地方遥远的地方火烧火燎火烧火燎埋下埋下伏笔伏笔急切急切心情心情寻宝寻宝去呀！去呀！快走呀！快走呀！我们可以我们可以买个青水买个青水池塘池塘思考下列问题：思考下列问题：1、文中都写了哪些动物？为什么要写、文中都写了哪些动物？为什么要写这么多的动物？这么多的动物？2、全文从内容上看可以分为几部分、全文从内容上看可以分为几部分？3、作者是怎样写其他动物、作者是怎样写其他动物“积极参与积极参与寻宝的寻宝的”？又是怎样急急忙忙退出？又是怎样急急忙忙退出寻宝队伍的寻宝队伍的？其他动物其他动物骆驼骆驼踏上寻宝的道路踏上寻宝的道路半途而废的经过半途而废的经过历尽千辛万苦历尽千辛万苦寻到宝贝寻到宝贝反面衬托反面衬托为突出骆驼形象做铺垫为突出骆驼形象做铺垫你想到了吗？你想到了吗？详写的有：详写的有：略写的有：略写的有：一笔带过的有：一笔带过的有：单写的有：单写的有：合写的有：合写的有：大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、金钱豹和大灰狼、狮子和老虎金钱豹和大灰狼、狮子和老虎白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀乌鸦、牛、羊、马、旱獭等乌鸦、牛、羊、马、旱獭等大公象、金丝猴、大白鹅、鸭、大公象、金丝猴、大白鹅、鸭、河马、黑熊、长颈鹿河马、黑熊、长颈鹿金钱豹和大灰狼、狮子和老虎金钱豹和大灰狼、狮子和老虎拟拟人人耳朵、鼻子耳朵、鼻子一一“鼻鼻”之之力力（抓住特征）（抓住特征）（语言生动形象）（语言生动形象）金光灿灿金光灿灿抓住特征抓住特征“丝绒袄丝绒袄”比喻比喻今天你学会了吗？今天你学会了吗？1本课作者是（本课作者是（ ）2他是（他是（ ）、（）、（ ）、）、（ ）。）。32 从写作背景可以知道文中的大群动物半从写作背景可以知道文中的大群动物半途而废的画面其深刻含义是途而废的画面其深刻含义是 （ ）4 骆驼骆驼（ ） 陈伯吹陈伯吹翻译家翻译家中国儿童教育家中国儿童教育家文艺理论家文艺理论家对社会中想一夜暴富而又流于浮躁的人对社会中想一夜暴富而又流于浮躁的人的讽刺的讽刺有理想的人格和顽强执著、无私奉献精神有理想的人格和顽强执著、无私奉献精神的体现的体现课下作业！课下作业！思考下列问题：思考下列问题：1作者是从哪些方面来描写作者是从哪些方面来描写骆驼呢？骆驼呢？2下文中的下文中的“鹦鹉鹦鹉”、“燕燕子子”、“仙女仙女”对写骆驼对写骆驼有什么作用呢？有什么作用呢？