（S S）四年级上册）四年级上册理解课题，导入新课朗读课文并思考：朗读课文并思考： 1.1.“绿叶的梦绿叶的梦”指的是什么？指的是什么？ 2. 2.课文主要讲了哪些内容，表达了什么？课文主要讲了哪些内容，表达了什么？作者简介葛翠琳葛翠琳（女，出生年月：（女，出生年月：1930.2.251930.2.25，汉族，汉族) )曾用名婴林。儿童文曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐亭学作家。生于河北省乐亭县偏僻的小村葛庄。著有县偏僻的小村葛庄。著有童话集童话集野葡萄野葡萄、进进过天堂的孩子过天堂的孩子、最丑最丑的美男儿的美男儿、比孙子还比孙子还年轻的爷爷年轻的爷爷、葛翠琳葛翠琳童话集童话集等。等。汇汇(hu)拢拢土土岗岗(gng)戒戒(ji)指指乐乐章章(zhng)枣枣(zo)树树 刺刺(c)伤伤 陈陈(chn)列列 解解毒毒(d) 记记忆忆(y )学习生字启蒙：启蒙：使刚刚开始学习的人得到基本的、使刚刚开始学习的人得到基本的、入门的知识。入门的知识。搜集：搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起。到处寻找（事物）并聚集在一起。旷野：旷野：空旷的原野。空旷的原野。新奇：新奇：新鲜特别。新鲜特别。陈列：陈列：把物品摆出来给人看。把物品摆出来给人看。记忆：记忆：保持在脑子里的过去事物的印象。保持在脑子里的过去事物的印象。理解词语1.1.细读思考：思考： 作者童年有什么美好的作者童年有什么美好的回回忆忆? ?哪些段哪些段落落写了这写了这一一重点重点内容内容? ?2.2.交流、品交流、品读： (1)(1)从哪些地方看出从哪些地方看出“我我”对绿叶非常着迷对绿叶非常着迷? ?为为什么绿叶会使什么绿叶会使“我我”那么着迷那么着迷? ? (2) (2)课文表达了作者怎样的感情课文表达了作者怎样的感情? ? (3) (3)课文为什么以课文为什么以“绿叶的梦绿叶的梦”为题？为题？细读课文，品味语言 我的童年，是在我的童年，是在大大自然里自然里度度过的。过的。高粱高粱秆秆儿儿剥开剥开来，来，做成做成马车马车、灯灯笼笼；河河边边抓把泥抓把泥，捏成碾磨捏成碾磨、盆碗；柳条盆碗；柳条儿、儿、苇苇叶儿叶儿做笛做笛子，子，葫芦瓢做船葫芦瓢做船，荷荷叶当叶当伞伞一一双双小小手手创创造造了了多少可多少可爱爱的的玩具！玩具！然然而而，最使我着迷的还是绿叶。，最使我着迷的还是绿叶。你读懂了什么？你读懂了什么？ 绿叶最使我着迷绿叶最使我着迷 我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。真是令人愉快的活动。此段有什么不同的写法此段有什么不同的写法？是上文的总结，同时也解释是上文的总结，同时也解释了上文的悬念了上文的悬念“ “愉快的活动愉快的活动” ”中，什么是中，什么是我对绿叶着迷的原因？我对绿叶着迷的原因？搜集标本搜集标本 星期星期天，我们天，我们跑遍密密跑遍密密的树林、的树林、杂杂草草丛丛生的河生的河边边、广广阔阔的的田田野和一野和一道道道道土岗。土岗。爬爬爬爬大大树，树，钻钻钻钻丛丛林，林，嬉笑嬉笑嬉笑嬉笑，打打打打闹闹闹闹，欢欢乐的乐的笑笑声惊声惊飞飞了了觅觅食食的小的小鸟鸟。篮篮子里子里装装满满了各种了各种绿叶。我们用绿叶。我们用元宝元宝树叶树叶串串串串成成项链项链，用，用金金黄黄色的色的菟菟丝丝子子草做成草做成戒指和戒指和手手镯镯，豆角豆角花花挂挂挂挂在在耳耳朵朵上，野上，野菊菊花花插插满满了小了小辫辫在在旷旷野野的课堂里，绿叶和野花谱写的课堂里，绿叶和野花谱写成成我们生活的我们生活的乐谱。乐谱。谱写乐章谱写乐章 我们我们每每人人都都想想找找到一种到一种新奇新奇少少见见的叶子，因此的叶子，因此少少不了不了争争强强和和探探险险。我们常常有。我们常常有意意外地外地发发现，现，但但也也少少不了刺伤不了刺伤手脚手脚。毛栗毛栗子、子、酸酸枣枣棵棵的的尖尖刺儿刺儿几乎几乎在在每个每个人身人身上上都留都留下过伤下过伤痕痕。 秋秋天，树叶在天，树叶在风风中中飘飘落落，像像一一群群蝴蝶群群蝴蝶飞飞向向我们。我们背着我们。我们背着筐筐，扛扛着着筢筢，奔跑奔跑着，着，欢欢呼呼着，着，搂搂树叶，树叶，堆成堆成垛垛，躺躺在上在上面打面打滚滚，翻跟翻跟头头，坐坐下来下来挑挑选选出那些出那些漂亮漂亮的叶子。的叶子。鲜鲜红的，红的，金金黄的，黄的，串成串成长长长长的的彩彩色叶色叶链链挂挂在教在教室室里，里，满满屋洋溢屋洋溢着丰收的着丰收的欢欢乐。那乐。那许许许许多多多多留做留做标本的叶子，标本的叶子，成成了我们的了我们的珍宝珍宝：圆圆形形的、的、条状条状的、的、桃形桃形的、的、针针状状的、的、蛋形蛋形的、的、元宝状元宝状的、叶的、叶面面带绒带绒毛毛的的一一陈列一一陈列开开来。来。读了这一段，你读了这一段，你又收获了什么？又收获了什么？ 老师老师让让我们我们观观察察并讲述这些叶子。并讲述这些叶子。羽状羽状的的山扁豆山扁豆叶子叶子可可当当茶茶，祛痰止渴；祛痰止渴；细长细长的的垂垂柳柳叶子叶子可可解解酒酒毒，毒，治皮治皮癣癣；桑；桑叶叶清清热热明目明目，治手脚麻木；薄荷治手脚麻木；薄荷叶叶医医感感冒冒头头疼疼祖祖辈传辈传下来的下来的民民间药间药方，丰富有趣的生活知识，也方，丰富有趣的生活知识，也随随着一着一串串串串叶叶片片，留留在我的记忆里。在我的记忆里。你是怎么样理解这一段的？你是怎么样理解这一段的？第一部分第一部分（第（第1 1自然段）：作者回自然段）：作者回忆忆了童年是怎了童年是怎样样度度过过的，一双双小手的，一双双小手创创造了造了许许多玩具，但是最多玩具，但是最让让作者着迷的作者着迷的还还是是绿绿叶叶。第二部分第二部分（第（第2 2 - -自然段）：通自然段）：通过过收集收集绿绿叶叶，增，增长长了我的了我的见识见识，丰富，丰富了我的知了我的知识识。第自然段第自然段讲讲了老了老师师教我教我们们搜集搜集标标本，本，讲讲述它述它们们的知的知识识和和见闻见闻，是令人，是令人愉快的活愉快的活动动。第第3 3自然段通自然段通过过写我写我们们采集采集树叶树叶的快的快乐乐，描，描绘绘出一幅自由、出一幅自由、欢欢快、多姿快、多姿多彩的童年画卷。多彩的童年画卷。第第4 4自然段写采集自然段写采集树叶树叶也会争也会争强强和探和探险险，免不了受，免不了受伤伤，但，但这这都是都是为为了找了找到一种新奇的到一种新奇的树叶树叶。第第5 5自然段写到了秋天，我自然段写到了秋天，我们们就有更多的收就有更多的收获获。第第6 6自然段自然段讲讲通通过过老老师师的的讲讲解使我解使我们们知道了祖知道了祖辈传辈传下来的民下来的民间药间药方，丰方，丰富了我富了我们们的知的知识识。文章段落分析文章段落分析绿绿叶叶的梦的梦总总写写绿绿叶叶最使我着迷最使我着迷感激启蒙老感激启蒙老师师分述分述采集采集绿绿叶叶的快的快乐乐寻寻找新奇少找新奇少见见的的叶叶子子秋天收秋天收获获更大更大叶叶子的子的药药用用怀怀念童年念童年怀怀念念绿绿叶叶文章文章层层次分析次分析学到这里，你想和学到这里，你想和老师说什么？老师说什么？.说说童年的说说童年的“ “我我” ”为什么对绿叶那样为什么对绿叶那样着迷？着迷？.杨杨树叶树叶 用途很多，比如制成肥料、制沼气等，而最简单、最好的用途则是配制成饲料，树叶饲料可以说是牲畜喜食的饲料。 树叶中含有丰富的维生素、氨基酸等，喂养牲畜既富有营养，又能节省成本。像槐树叶、桐树叶、杨树叶等磨成粉，可喂养鸡、鸭、鹅、猪等杂食动物。资料大本营芦荟芦荟叶叶 一、美容的作用二、药用 家庭中养一盆芦荟，可以起到常备药的作用。如遇刀伤、烧伤、烫伤、扭伤或蚊虫叮咬，折取一段芦荟，涂抹在伤处，有治疗的作用。银银杏杏叶叶 银杏叶中含有大量的银杏黄酮、银杏苦内脂等提取物，对人类健康有神奇功效。银杏叶中含有降低胆固醇的成份，国外学者发现其在防治心血管疾病和神经性疾病、抗衰老、抗癌、美容和护肤等多方面的疗效，中国的中医用银杏叶提取 物治疗哮喘和过敏反应至少有5000年历史银杏叶药用价值的发现，令当今世人瞠目结舌，惊叹不已。 桉树叶含芳香油，有杀菌驱蚊作用，可提炼香油，还是疗养区、住宅区、医院和公共绿地的良好绿化树种。嫩枝和树皮中含有单宁，可以提炼栲胶；树皮和木材还可用来造纸浆。桉树有许多用途，对于源产地澳大利亚有很多好处。但是它大量吸收水份，会造成水源枯竭；生长迅速，养份吸收太快，会造成土地养份贫疾，其它植物无法生长。所以桉树种植一定要清楚衡量，慎重对待。 桉树叶桉树叶 天暖日照增多，茶树的光合作用产生的养分（茶树精华素），因果子还没长出来，无处储存就储存到叶子里，所以叶子就变厚变嫩，可以食用，山人叫茶片，有时会储存在一个象灯笼样的空心果子里，山人叫茶苞，很少见的。茶树叶茶树叶作作业业安安排排1.1.有感情朗读课文，有感情朗读课文，背诵第五自然段。背诵第五自然段。2.2.从文中摘抄好词佳从文中摘抄好词佳句。句。3.3.小练笔：写写自身小练笔：写写自身童年的趣事。童年的趣事。知识冲浪科普知科普知识识为什么大多数树叶是绿色的？ 植物体内主要的色素有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素和花青素，叶子变色主要由植物体内色素的变化主导。叶子含有丰富的叶绿素。当叶子内含有叶绿素与胡萝卜素时，叶子会吸收红光、蓝光、蓝绿光，剩下的光线反射，叶子便呈现绿色。