重点难点关键重点难点关键重点难点关键重点难点关键教学目标教学目标教学目标教学目标教学准备教学准备教学准备教学准备板书设计板书设计板书设计板书设计教学反思教学反思教学反思教学反思教学过程教学过程教学过程教学过程备课模块备课模块课件课件课件课件借助拼音正确、流利地朗读课文，读准多音字得。学习课文第一小节，了解“独自、静悄悄”的意思，积累词语。朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观认识认识“怎、独、跳怎、独、跳”等等9个生字和绳、篮的字形特点；会写个生字和绳、篮的字形特点；会写讲、许、很、行讲、许、很、行4个字。个字。教教教教学学学学准准准准备备备备课件课件语文书语文书关关关关关关键键键重重重重重重点点点点点点认识认识认识认识“ “怎、独、跳怎、独、跳怎、独、跳怎、独、跳” ”等等等等9 9个生字和绳、个生字和绳、个生字和绳、个生字和绳、篮的字形特点；会篮的字形特点；会篮的字形特点；会篮的字形特点；会写讲、许、很、行写讲、许、很、行写讲、许、很、行写讲、许、很、行4 4个字。个字。个字。个字。难难难点点点点点点教学重点、教学重点、教学重点、教学重点、难难点和关点和关点和关点和关键键了解了解“ “独自、静悄独自、静悄悄悄” ”的意思。的意思。借助拼音正确、流借助拼音正确、流利地朗读课文利地朗读课文。教学过程教学过程创设情境创设情境创设情境创设情境导入新课导入新课导入新课导入新课课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结把握重点把握重点把握重点把握重点探索发现探索发现探索发现探索发现掌握新知掌握新知掌握新知掌握新知巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业课后作业课后作业熟练运用熟练运用熟练运用熟练运用主备人备课二次修改教师活动谈话导入同学们，刚刚的课间十分钟你快乐吗？哪位同学说说你都玩了什么呢？谈话导入，铺垫自然。学生活动1、快乐。2、个别回答。计划用时 5分钟玩玩主备人备课二次修改教师活动1、教师出示本课生字，通过领读、跟读、小组读的方式进行学习。2、教师范读课文，强调多音字的读音。3、教师指导学生朗读课文，注意适当的停顿、平翘舌的发音和多音字“得”。让学生在初读课文的过程中识字学词。学生活动1、学生跟读，小组对读。2、聆听。3、找规律。计划用时 20分钟主备人备课二次修改教师活动1、根据课文第一小节进行仿写。2、学生猜测绳和篮的字形特点（教师及时点拨）学生活动自由写指名说同桌互说计划用时 10分钟主备人备课二次修改教师活动通过本节课的学习，你学会了哪些呢？学生活动指名回答计划用时 3分钟主备人备课二次修改教师活动一、本课时生字3，3，2。二、熟读课文。学生活动计划用时 2分钟7、怎么都快乐zndtioshngjingdi怎怎独独跳跳绳绳讲讲得得yqixpilnlinyn羽羽球球戏戏排排篮篮连连运运教学反思教师生字书写教师要有针对性的重点指导，提高学生笔顺书写的正确性。赵阳阳怎么都快乐怎么都快乐lspjy绿色圃中小学教育网lspjy 绿色圃中学资源网cz.lspjy我会拼我会拼我会拼我会拼z z nnddtioshngjingditioshngjingdi 怎怎怎怎独独独独跳跳跳跳绳绳绳绳讲讲讲讲得得得得 yqixpilnlinynyqixpilnlinyn 羽羽羽羽球球球球 戏戏戏戏排排排排篮篮篮篮连连连连运运运运lspjy 绿色圃中学资源网cz.lspjy得de跑得快d得到di总得怎怎跳跳篮篮讲讲得得球球绳绳连连排排羽羽独独很很玩玩戏戏运运当当我认的准我认的准读一读静悄悄独自跳绳踢毽子踢足球下象棋打篮球讲故事跳皮筋跷跷板丢手绢打排球1.一个人玩，一个人玩，很很好！好！独自一个，静悄悄的，独自一个，静悄悄的，正好用纸折船、折马正好用纸折船、折马踢毽子、跳绳、搭积木，踢毽子、跳绳、搭积木，当然还有看书，画画，当然还有看书，画画，听音乐听音乐2.两个人玩，两个人玩，很很好！好！讲故事得有人听才行，讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板坐跷跷板3.三个人玩，三个人玩，很好很好！讲故事多个人听更有劲，讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳你跳，我跳，轮流跳。4.四个人玩，很好！四个人玩，很好！五个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！许多人玩，更好！人，什么游戏都能玩，人，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球打排球，打篮球，踢足球连开运动会也可以连开运动会也可以一个人玩，挺挺快乐，静悄悄地，独自一个，正好_、_，还可以_、_绿色圃中小学教育网lspjy谈一谈谈一谈小公鸡给你留下什么印象？小公鸡给你留下什么印象？小鸭子给你留下什么印象？小鸭子给你留下什么印象？作业：作业：一、本课时生字3，3，2。二、熟读课文。