第四节 激素调节 我要解决这些问题（阅读 P96-97） 1、激素从哪里来？激素在体内通过什么途径扩散？ 2、人体有哪些主要的内分泌腺？ 知识 案例一 案例二 案例三 案例四 案例五 案例六 储备 知识储备 外分泌腺优教提示 内分泌腺 打开工具栏，点击“课件素材”，选取“微课：内分泌腺与外分泌腺的区别” 垂体 （分泌生长激素） 甲状腺 （分泌甲状腺激素） （分泌胸腺激素） 胸腺 （分泌肾上腺激素） 肾上腺 胰岛 （分泌胰岛素等） （分泌雌性激素） 卵巢 睾丸 （分泌雄性激素） 优秀诊所拜托各位名医帮诊所里来的几位病人诊治一下。 患者一 患者四 患者二 患者五 患者三 患者六 我来诊断： 侏儒症 这个人患了:_ 病因是: 幼年时期生长激素分泌不足 _ 知识 案例1 案例2 案例3 案例4 案例5 案例6 储备 案例1 我来诊断： 巨人症 此人患了：_ 病因是： 幼年时期生长激素分泌过多 _ 知识 案例1 案例2 案例3 案例4 案例5 案例6 储备 案例2 巨人症 侏儒症 肢端肥大症15岁 33岁 52岁 成年时期生长激素分泌过多 概念整合垂体 分 泌 生长激素 幼年 功能 成年 过少 侏儒症 过多 过多 巨人症 肢端肥大症 调节人体的生长发育 我来诊断： 呆小症 此人患了：_ 病因是： 幼年时期甲状腺激素分泌不足 _ 知识 案例1 案例2 案例3 案例4 案例5 案例6 储备 案例3 不同点 呆小症：智力低下，生殖器官发育不全 侏儒症：智力和生育能力正常 尝试设计探究活动 ? 实验目的：探究甲状腺激素在蝌蚪的发育过程中起到的作用 ?实验素材：蝌蚪30只 甲状腺激素药片 甲巯咪唑片（可抑制甲状腺激素的分泌） 组别 数量 (只) 1 2 3 10 10 10 处理 正常饲喂，不做处理 加入甲状腺激素 加入甲巯咪唑 实验结果不投放激素 投放甲状腺激素 投放甲巯咪唑片 我来诊断： 甲亢 此人患了：_ 病因是： 甲状腺功能亢进,引起甲状腺激素_分泌过多 _ 知识 储备 案例1 案例2 案例3 案例4 案例5 案例6 案例4 我来诊断： 大脖子病 此人患了：_ 病因是： 土壤、饮水和食物中缺碘，_使和食物中缺碘，使甲状_腺激素合成减少 _ 知识 案例1 案例2 案例3 案例4 案例5 案例6 储备 案例5 ? 促进生长发育 ? 促进新陈代谢 ? 提高神经系统的兴奋性 功能 甲状腺 分泌 幼年 分泌呆小症 不足 甲亢 分泌过多 甲状腺激素 成年 概念整合地方性甲状腺肿 缺碘 我来诊断： 大脖子病 此人患了：_ 病因是： 土壤、饮水和食物中缺碘，_使和食物中缺碘，使甲状_腺激素合成减少 _ 知识 案例1 案例2 案例3 案例4 案例5 案例6 储备 案例5 我来诊断：糖尿病 此人患了：_ 胰岛素的功能： 调节糖的吸收、利用和转化 病因： 体内胰岛素分泌不足降_低血糖 _ 知识 案例1 案例2 案例3 案例4 案例5 案例6 储备 案例6 ?据国际糖尿病联合会估计，现在全球约8.3%的成年人患有糖尿病。在2013年，糖尿病导致约510万人死亡，平均大约每6秒钟就有1人死于糖尿病。 ?中国的糖尿病患者人数居各国之首。 基因工程高效生产人的胰岛素 胰岛素能不能口服呢? 提示：提示： 胰岛素是蛋白质胰岛素是蛋白质 激素调节与神经调节的关系大脑皮层兴奋 促使肾上腺素分泌 促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 知识升华调控调控 神经调节 激素调节 人体的生命活动 请将下列病症与病因连接 地方性甲状腺肿 呆小症 糖尿病 侏儒症 巨人症 甲亢 胰岛素分泌不足 幼年期生长激素分泌不足 幼年期生长激素分泌过多 成年甲状腺激素分泌过少 甲状腺激素分泌过多 ,功能亢进 幼年期甲状腺激素分泌不足 期待你的未来