第一节 电是什么第十三章 了解电路一、电与生活电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩现代家庭的厨房里，有多少电器呀带“辫子”的电车电脑将我们带入一个丰富多彩的世界二、两种电荷(1)摩擦过的塑料梳子 能 轻小物体。吸引(2)将摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，水流会 _ 弯曲结论 1、 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电电，或者说带了“电荷电荷”。 2、用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电 3, 带电体能吸引轻小物体(1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象(2)两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象(3)丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象排斥排斥吸引结论 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒它们各自所显示的电性不同，后来人们发现自然界中存在两种电荷，并把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电规定为正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷 电荷间相互作用的规律：同种电荷相互_，异种电荷相互 。排斥吸引1.用塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起来，这是 现象。 2.A、B、C、D是四个带电小球,若将它们靠近时,A吸引B;B排斥C;C吸引D.已知D带正电,则A带 电。摩擦起电 正 3.如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判定这个轻小物体也带电?（不能）原子的核式结构原子的核式结构: 原子是由位于原子是由位于中心的原子核和中心的原子核和核外绕核高速运核外绕核高速运转的电子所组成转的电子所组成 不同物质的原子核束缚电子的本领不同不同物质的原子核束缚电子的本领不同失失去部分电子的物体带去部分电子的物体带正正电，电， 得得到多余电子的物体带等量的到多余电子的物体带等量的负负电电 1.摩擦起电的原因：摩擦起电的原因： 2.摩擦起电的实质是：摩擦起电的实质是： 电子从一个物体转移到另一个物电子从一个物体转移到另一个物 体上，并不是摩擦创造了电荷体上，并不是摩擦创造了电荷 摩擦起电的原因动画演示金属球金属杆金属箔、作用：、作用：检验物体是否带电检验物体是否带电、构造：、构造：3.原理：同种电荷互相排斥。原理：同种电荷互相排斥。交流与讨论交流与讨论1、试一试，用验电器、试一试，用验电器怎样检验物体是否带怎样检验物体是否带电？电？2、用验电器还能粗略、用验电器还能粗略比较物体带电的多少比较物体带电的多少吗？吗？信息窗 公元前600年左右，希腊哲学家仄利无意中发现，用布摩擦过的琥珀，居然能把羽毛吸起来。 到了16世纪后期，英国物理学家吉尔伯特证实：琥珀经摩擦之后，会产生静电，玻璃等其物体也可以摩擦生电。 美国的富兰克林把摩擦后琥珀所带的电称为负电，摩擦后的玻璃所带的电荷称为正电。 后来，法国物理学家库仑总结出：“同性(电荷)相斥，异性(电荷)相吸”的规律。 这是人类对电的最初认识。教学目标教学目标1、知道摩擦起电，并能解释有关、知道摩擦起电，并能解释有关现现象象。2、知道、知道带电体的性质带电体的性质。3、知道两种知道两种电荷及其电荷及其电荷间的电荷间的相互作相互作 用规律。用规律。4、了解了解验电器的结构和原理验电器的结构和原理5、了解摩擦起电的实质了解摩擦起电的实质。重点重点：带电体的性质和带电体的性质和电荷间的相互作电荷间的相互作用。用。课堂练习1.将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩擦几下,然后将悬线提起,我们可以看到两个气球互相_,其原因是_ _.2用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则.（ ） A验电器原来带负电，后来带正电 B验电器原来带正电，后来带负电 C验电器先后都带正电 D验电器先后都带负电3下列现象不属于摩擦起电的是（ ） A在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D擦黑板时粉笔灰四处飘落 排斥摩擦起电后，两个气球因为带上同种电荷而相互排斥 BD4.用丝线吊起的三个通草球甲乙丙,其中甲丙带异种电荷,为了使乙分别与甲丙靠近时相吸引,乙带电情况是（ ）A.甲一定带正电,丙一定带负电 B.乙一定带正电C.乙一定带负电 D.乙一定不带电D5.用丝线吊起的四个小球甲乙丙丁,质量都很小,已知甲带正电,当把它们分别靠近时,观察乙排斥甲,乙吸引丙,丙吸引丁,则丁球:（ ）A.一定不带电 B.一定带正电 C.不能带负电 D.可能带电或不带电D作业：课本第2题、第3题