致老鼠 阎妮阎妮 如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。 “如果我到了你们的王国， 一定要你们_”爸爸的鼾声爸爸的鼾声阎妮阎妮爸爸的鼾声爸爸的鼾声就像是山上的小火车就像是山上的小火车它使我想起它使我想起美丽的森林美丽的森林爸爸的鼾声爸爸的鼾声总是断断续续的总是断断续续的使我担心火车会出了轨使我担心火车会出了轨咦咦爸爸的鼾声停了爸爸的鼾声停了是不是火车到站了是不是火车到站了诗歌中把爸爸的鼾声比作什么？诗歌中把爸爸的鼾声比作什么？爸爸的鼾声爸爸的鼾声山上的小火车山上的小火车鼾声断断续续鼾声断断续续火车出轨火车出轨鼾声停了鼾声停了火车到站火车到站这首诗作者表达了怎样的思想感情？这首诗作者表达了怎样的思想感情？这是一首童趣盎然的儿童诗。小诗人这是一首童趣盎然的儿童诗。小诗人敏锐地捕捉到敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声爸爸的鼾声”做为写做为写诗的题材，小诗人想象丰富，比喻奇诗的题材，小诗人想象丰富，比喻奇妙。字里行间流露着儿童的天真、稚妙。字里行间流露着儿童的天真、稚气，充满了父子亲情。气，充满了父子亲情。爸爸的鼾声像是破旧的收音机像是破旧的收音机它使我想起它使我想起小时候的记忆小时候的记忆爸爸的鼾声爸爸的鼾声总是一顿一停的总是一顿一停的使我担心收音机坏了使我担心收音机坏了咦咦爸爸的鼾声停了爸爸的鼾声停了是不是收音机没电了是不是收音机没电了妹妹的哭声 就像是淅沥的雨点声就像是淅沥的雨点声它使我想起它使我想起窗外连绵细雨的景色窗外连绵细雨的景色妹妹的哭声接连不断妹妹的哭声接连不断好像倾盆大雨好像倾盆大雨咦咦妹妹的哭声停了妹妹的哭声停了是不是天晴了呢是不是天晴了呢写字的声音就像是一位舞蹈演员在跳舞就像是一位舞蹈演员在跳舞它使我想起它使我想起美丽的舞台美丽的舞台写字的声音写字的声音总是断断续续的总是断断续续的难道在做难度动作？难道在做难度动作？咦咦写字的声音停了写字的声音停了是不是表演结束了是不是表演结束了 朗读课文：朗读课文：大声朗读。大声朗读。想一想这篇课文讲了一件什想一想这篇课文讲了一件什么事？么事？ 随风随风 入夜入夜 进、潜、跑、吹进、潜、跑、吹潜潜给诗加给诗加“腰腰”有什么要求？有什么要求？1 1、“腰腰”要符合全句的情感。要符合全句的情感。2 2、“腰腰”要够形象。要够形象。3 3、“腰腰”要传神。要传神。轻风细柳，淡月梅花轻风细柳，淡月梅花苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花黄山谷：轻风舞细柳，淡月隐梅花黄山谷：轻风舞细柳，淡月隐梅花苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花鸟宿池边树，僧（鸟宿池边树，僧（ ）月下门。）月下门。唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫苦吟派唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。心血，花费工夫。贾岛诗贾岛诗题李凝幽居题李凝幽居中一句是中一句是“僧敲僧敲(推）月推）月下门下门”，当时他总是在思考，应当用推还是用敲。，当时他总是在思考，应当用推还是用敲。有一次，他骑在驴背上做着有一次，他骑在驴背上做着“推推”和和“敲敲”的动作，的动作，潜心研究诗句。没想到不知不觉地，就骑着驴闯进潜心研究诗句。没想到不知不觉地，就骑着驴闯进了大官韩愈（唐宋八大家之一）的仪仗队里。了大官韩愈（唐宋八大家之一）的仪仗队里。韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用“推推”好，还是用好，还是用“”敲敲”好的事说了一遍。韩愈听好的事说了一遍。韩愈听了，对贾岛说：了，对贾岛说：“我看还是用我看还是用敲敲好。好。”大家猜猜为何韩愈认为用“敲”好？“敲敲”在本句中的意思，是用手的指关节，轻轻在本句中的意思，是用手的指关节，轻轻碰撞门扇，发出声音，引起别人的注意。碰撞门扇，发出声音，引起别人的注意。“去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个呀！而且一个敲敲字，使夜静更深之时，字，使夜静更深之时，多了几分声响。再说，读起来也响亮些多了几分声响。再说，读起来也响亮些”贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚，贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。还和韩愈交上了朋友。推敲从此也就成了为了脍炙人口的常推敲从此也就成了为了脍炙人口的常用词，用来比喻做文章或做事时，反复琢用词，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。磨，反复斟酌。 春风吹春风吹绿绿了树梢了树梢春风（春风（）了小草）了小草春风（春风（）了河流）了河流春风（春风（）了花苞）了花苞俏、皱、鼓、醒、绿俏、皱、鼓、醒、绿1、思考文章主要讲了什么？、思考文章主要讲了什么？2、文章围绕一个什么字展开叙述文章围绕一个什么字展开叙述？诗中的诗中的“秋秋”中的三种读书方法中的三种读书方法首先，要反复朗诵，体味诗句的意思首先，要反复朗诵，体味诗句的意思其次，要入情入境揣摩诗的意境其次，要入情入境揣摩诗的意境最后，要比较同一题材的不同写法和诗人不最后，要比较同一题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式以及诗人的身世际遇。同的情感表达方式以及诗人的身世际遇。