选材要新颖选材要新颖什么是新颖呢?乐乐告诉你乐乐告诉你新颖新颖,就是说选择的材料要新鲜、别致、与众不同，就是说选择的材料要新鲜、别致、与众不同，对读者有吸引力。对读者有吸引力。为什么选择新颖的材料呢：为什么选择新颖的材料呢：作文材料新颖，就会吸引人读下去，感觉有新意。作文材料新颖，就会吸引人读下去，感觉有新意。怎样做到选择材料的新颖呢？怎样做到选择材料的新颖呢？要选择那些有特色的材料，表现出作者新的认识和新的感受。要选择那些有特色的材料，表现出作者新的认识和新的感受。1.以以“给我印象最深的老师给我印象最深的老师”为题写一篇作文，你会选择下面哪几则材料来写呢？为题写一篇作文，你会选择下面哪几则材料来写呢？A.他带病坚持上班他带病坚持上班,给学生上课给学生上课.B.他经常无偿地给我们补课他经常无偿地给我们补课.C.他说话风趣、幽默，善于联系学生实际说一些排比句、俗语、成语、歇后语等。同学们在会意的笑声中，知道了什是他说话风趣、幽默，善于联系学生实际说一些排比句、俗语、成语、歇后语等。同学们在会意的笑声中，知道了什是美丑、什么是对错，美丑、什么是对错，D.学生不开心的时候，他总是主动找学生谈心。学生不开心的时候，他总是主动找学生谈心。E.总是利用下班的时间做家访。总是利用下班的时间做家访。F.每次到办公室的时候，总是发现他在认真备课每次到办公室的时候，总是发现他在认真备课2.以以“童年趣事童年趣事”为题写一篇作文，你会选择下面哪几则材料来写呢？为题写一篇作文，你会选择下面哪几则材料来写呢？A.我和爸爸去河里捉鱼。我和爸爸去河里捉鱼。B.观看小鸡孵出壳的全过程。观看小鸡孵出壳的全过程。C.随妈妈外出游玩时搔菩萨的痒痒，面对菩萨不以为然的神色百思不得其解。随妈妈外出游玩时搔菩萨的痒痒，面对菩萨不以为然的神色百思不得其解。D.我和弟弟一起捉蜻蜓。我和弟弟一起捉蜻蜓。E.我们几个好伙伴一起去探险。我们几个好伙伴一起去探险。F.做黄豆发芽小实验，见做黄豆发芽小实验，见“豆宝宝豆宝宝”三四天不动弹而急不可待地把豆子掰开看个究竟三四天不动弹而急不可待地把豆子掰开看个究竟 以以“我的老师我的老师”为题写一篇文章，为题写一篇文章，大家会选择哪些新颖的材料来写呢？大家会选择哪些新颖的材料来写呢？ 乐乐提示：乐乐提示： 故事里的农夫因为害怕风险，地里一点粮食也没有种，最后被饿故事里的农夫因为害怕风险，地里一点粮食也没有种，最后被饿死了。同学们学到了什么呢？我们无论做任何事物，无论是学习、生死了。同学们学到了什么呢？我们无论做任何事物，无论是学习、生活还是将来在工作中，都应该不害怕风险，勇于尝试。尤其在学习上，活还是将来在工作中，都应该不害怕风险，勇于尝试。尤其在学习上，同学们更应该大胆尝试新的解题思路和办法，寻找新的视角来解决问同学们更应该大胆尝试新的解题思路和办法，寻找新的视角来解决问题，写作文。题，写作文。 曾经有一个寓言,说的是猪八戒照镜子，当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后，很生气，他把镜子砸成了碎片，可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的丑陋。 如果让你写这个寓言的读后感， 你要确立什么样的中心呢？作业： 1.回家寻找5个你认为新颖的素材。 2.帮父母或者伙伴朋友做一件力所 能及的事。选材要有代表性选材要有代表性比比哪个更有代表性?中心是中心是“认真负责的老师认真负责的老师”，小，小作者选择了两个材料，我们现在一起作者选择了两个材料，我们现在一起看一下这两个材料，哪一个最有代表看一下这两个材料，哪一个最有代表性呢？性呢？选材要典型选材要典型“选材要典型”，就是指导写作时要选择那些最能反映事物本质的、最能打动人心的，最能表现中心的材料。如何选择典型材料来写文章如何选择典型材料来写文章首先：我们在选典型素材时，材料是新鲜的。首先：我们在选典型素材时，材料是新鲜的。其次：我们在选典型素材时要做到以小见大，不其次：我们在选典型素材时要做到以小见大，不能是空泛的，空洞的。能是空泛的，空洞的。最后，我们在选择典型素材时所选择的素材必须最后，我们在选择典型素材时所选择的素材必须是紧紧围绕中心的。是紧紧围绕中心的。砺智故事砺智故事 乐乐提示：乐乐提示： 我们要想得到别人的尊重，首先要学会尊我们要想得到别人的尊重，首先要学会尊重别人，尊重所有的生命，因为生命是无高低重别人，尊重所有的生命，因为生命是无高低贵贱之分的。我们同学们在生活中也是一样的，贵贱之分的。我们同学们在生活中也是一样的，要尊重身边的每一个人，不能看轻看低别人，要尊重身边的每一个人，不能看轻看低别人，只有这样我们才能被别人尊重。只有这样我们才能被别人尊重。 请同学们一起来写一写我们的家。首先确定文章的中心，然后选择一件最典型的材料来体现中心，想一想你会选择什么样的事情呢？作业： 回家看看自己以前写的作文，文章中选择的材料哪些是典型的，如果有不典型的素材，根据我们今天学习的知识点修改成典型素材。修改（一）修改（一）投石问路你们觉得这篇文章写得怎么样你们觉得这篇文章写得怎么样?文章首先想表达一个什么样的中心文章首先想表达一个什么样的中心?可是在整篇文章中可是在整篇文章中,主要描写了什么主要描写了什么?什么样的素材更准确的体现这个什么样的素材更准确的体现这个中心呢中心呢?A 姥姥病床前嘘寒问暖姥姥病床前嘘寒问暖B姥姥每天辛苦的给妈妈包饺子姥姥每天辛苦的给妈妈包饺子C我吃不到饺子很生气我吃不到饺子很生气D姥姥给妈妈洗衣物姥姥给妈妈洗衣物E我帮妈妈扔饺子我帮妈妈扔饺子文章的修改要从以下几个方面展开文章的修改要从以下几个方面展开: 首先,应该明确文章的中心-藏秘密 其次,围绕中心选取典型的材料-A B E 第三,在材料中,围绕中心的材料要写具体 (语言、动作、心理、神态等) 最后，次要的材料要用简单的笔墨介绍出来。砺智故事 每个人都不是万能的，它都有自己的弱点，就像每个人都不是万能的，它都有自己的弱点，就像这棵大树一样，它也有自己的不足，当发现自己的问这棵大树一样，它也有自己的不足，当发现自己的问题时就要第一时间改正过来，这样才会有更大的进步。题时就要第一时间改正过来，这样才会有更大的进步。金笔作文的学习就是做人的修炼，要善于发现自己作金笔作文的学习就是做人的修炼，要善于发现自己作文的不足，这样就会写出更好的文章来。文的不足，这样就会写出更好的文章来。乐乐提示：乐乐提示：楼道里的烛光楼道里的烛光 1 1、文章要表达的中心是什么？、文章要表达的中心是什么？ 2 2、文章中的这些素材大家认为哪些是最合适的？、文章中的这些素材大家认为哪些是最合适的？ 我们一起选一选我们一起选一选 A A 我害怕鬼怪并摔倒了我害怕鬼怪并摔倒了 B B 胸前的红领巾鼓励我勇敢胸前的红领巾鼓励我勇敢 C C 路遇小姑娘的烛光路遇小姑娘的烛光 3 3、那怎样将、那怎样将C C这个素材写具体呢？这个素材写具体呢？ （语言、动作、心理、神态）等（语言、动作、心理、神态）等 欣赏欣赏金笔思维金笔思维上上楼道里的烛光楼道里的烛光。小结小结 好文章是改出来好文章是改出来的，要紧扣中心，素的，要紧扣中心，素材要真实、新颖并具材要真实、新颖并具有代表性。有代表性。作业： 将自己写过的一篇百字新事进行修改。修改课（二）修改课（二）从整体上修改文章都有哪几步从整体上修改文章都有哪几步 一般是三看：一般是三看：1.一看文章是否切题一看文章是否切题2.二看文章是否真实、新颖和有代表性二看文章是否真实、新颖和有代表性3.三看文章的内容是否健康、具体三看文章的内容是否健康、具体我们来找碴我们来找碴活活泼泼可可爱爱的的小小表表妹妹 看看哪位同学的眼力最好，能在这看看哪位同学的眼力最好，能在这篇文章中揪出隐藏的瑕疵。这段文字是篇文章中揪出隐藏的瑕疵。这段文字是写小表妹的，小表妹今年三岁了，你想写小表妹的，小表妹今年三岁了，你想想这样一个小孩子会说什么要的话？她想这样一个小孩子会说什么要的话？她会有什么样的动作呢？她的神态又是如会有什么样的动作呢？她的神态又是如何？她在玩的时候心理活动又是什么样何？她在玩的时候心理活动又是什么样子的？下面我们就来当医生，给这篇文子的？下面我们就来当医生，给这篇文章号脉，治疗一下，看看哪位同学修改章号脉，治疗一下，看看哪位同学修改得最好！得最好！ 勾践卧薪尝胆终成大事乐乐提示乐乐提示： 同学们看，勾践身为一国之君，遭到了灭国之恨，同学们看，勾践身为一国之君，遭到了灭国之恨，可是遇到这么大的困难，他没有丧失意志，而是在逆可是遇到这么大的困难，他没有丧失意志，而是在逆境中不断地反思自己失败的原因是什么，并且积极做境中不断地反思自己失败的原因是什么，并且积极做出努力，最终成就了自己的霸业，一个国家的君主是出努力，最终成就了自己的霸业，一个国家的君主是这样的反思的精神。遇到挫折的时候我们不要气馁，这样的反思的精神。遇到挫折的时候我们不要气馁， 要不断去反思要不断去反思 自己失败的原自己失败的原 因。只有这样，因。只有这样， 才能总结经验，才能总结经验， 取得成功！取得成功！ 小结：小结： 同学们，今天这节课我们根据前面所学的知识修同学们，今天这节课我们根据前面所学的知识修改了自己的文章，其实我们的作文中加入个性化的语改了自己的文章，其实我们的作文中加入个性化的语言、动作、心理、神态这些描写之后，我们的作文会言、动作、心理、神态这些描写之后，我们的作文会更加吸引读者。所以以后在写文章的时候，一定要用更加吸引读者。所以以后在写文章的时候，一定要用上我们学过的知识点，让文章中你所描写的人物也好，上我们学过的知识点，让文章中你所描写的人物也好，事情也好，都更加生动具体。事情也好，都更加生动具体。作业作业：1、回家之后读一读文学沙龙中的精彩片段，、回家之后读一读文学沙龙中的精彩片段， 养成勤于读书的好习惯。养成勤于读书的好习惯。2、看看自己的在校作文中有没有需要修改、看看自己的在校作文中有没有需要修改 的片段，运用上今天我们学过的知识点，的片段，运用上今天我们学过的知识点， 把自己的在校作文修改得更具体生动。把自己的在校作文修改得更具体生动。