复习词语奥秘奥秘 形状形状 课堂课堂 吸引吸引 旋转旋转 插花插花 蜡烛蜡烛 投入投入 一串一串 幼小幼小 点燃点燃 四周四周 心灵心灵 目不转睛目不转睛请看下面的句子：一盏一盏挂挂在墙壁上，一盏在墙壁上，一盏悬悬在堂屋中央。在堂屋中央。请问：请问：“挂挂”和和“悬悬”有什么区别？有什么区别？答：答：“挂挂”是用钉子或挂钩之类的定在墙壁上，是用钉子或挂钩之类的定在墙壁上，而而“悬悬”是挂在天花板，没有碰到四周是挂在天花板，没有碰到四周他仰着头，他仰着头，目不转睛目不转睛地盯着走马灯。地盯着走马灯。“目不转睛目不转睛”是什么意思？是什么意思？目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，形容看得很入迷。形容看得很入迷。从中可以看出茅以升看得非常认真，即从中可以看出茅以升看得非常认真，即使是对周围的事物也很好奇。使是对周围的事物也很好奇。请认真阅读课文第请认真阅读课文第2自然段，并找出描写自然段，并找出描写走马灯样子的句子走马灯样子的句子 只见走马灯中间有一个轴只见走马灯中间有一个轴明亮的烛光明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投资灯壁上，十把小纸人和小纸马的影子投资灯壁上，十分有趣。分有趣。如果你看见那么有趣的走马灯，你会怎么想如果你看见那么有趣的走马灯，你会怎么想呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找出相关的句子）出相关的句子）他越看越入迷，一连串的问题，争着往他的他越看越入迷，一连串的问题，争着往他的脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转，怎脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转，怎么有时转得快，有时转得慢呢？么有时转得快，有时转得慢呢？那茅以升后来解决了这些问题吗那茅以升后来解决了这些问题吗？他是怎么做的？（请认真阅读？他是怎么做的？（请认真阅读第第4、5自然段）自然段）问大人问大人听大人听大人动手试动手试他发现：他发现：1、小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所薰才会旋转；薰才会旋转；2、当热气大时，小纸人、小、当热气大时，小纸人、小纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故事中，你有什么想法或启发？事中，你有什么想法或启发？认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现生活中很多新奇、有趣的生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中现象，就能从中获得许多科学知识。获得许多科学知识。大家来说说：在日常生活中，你大家来说说：在日常生活中，你是怎样动脑、动手去解决遇到的是怎样动脑、动手去解决遇到的问题的？问题的？本课作业：本课作业：完成课后练习册查找资料，认识、了解茅以升。