天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸭，枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。马致远马致远chn ln h潺婀粼涸潺婀粼涸缀螃蟹缀螃蟹zhu png xi潺潺潺潺 婀娜婀娜 粼粼粼粼 舞姿舞姿 干涸干涸 点缀点缀 螃螃 蟹蟹 波纹波纹浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象 守望相助守望相助 h zhu png xichn ln 阅读目标：1、阅读课文，思考作者对故乡的哪些事物久久不能忘怀？2、想象文章描写的情景，体会作者是怎样表达思乡之情的？课文哪几个自然段着重写课文哪几个自然段着重写“小桥流水小桥流水”，哪几个自然段着重写哪几个自然段着重写“人家人家”。(1-4自然段自然段) (5-6自然段自然段)自学课文自学课文1-4自然段，看看作者抓住什么自然段，看看作者抓住什么景物来体现景物来体现“小桥流水小桥流水”的美景和意境。的美景和意境。 第一自然段：小桥、垂柳、水鸟第一自然段：小桥、垂柳、水鸟第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩子带来的的乐趣。子带来的的乐趣。第三自然段：木桥、溪水漂野花。第三自然段：木桥、溪水漂野花。第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野花。花。一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然有两三枝特别长的，垂在水面上，画着么自然有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音也唱和着，发出悦耳的声音清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 至今一看到茶树，脑海里就会立刻至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出浮现出当时的情景当时的情景来。来。 “当时的情景当时的情景”指的是作者随采茶指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色野菌的情景。从中赏紫色的野花和黄色野菌的情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。可以体会出作者对家乡的怀念。我爱我的老家，那是我出生的地方。我我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。那段日子，深深地印在我的脑海中。那那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 那段日子那段日子，深深地印在我的脑海中。，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。，我一辈子也不会忘记。 （“那段日子那段日子”指的是在家乡生活的指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光那段时间，也是作者的童年时光“那那些美好的印象些美好的印象”，不光是家乡美好的景，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们以及人们“日出而作，日入而息日出而作，日入而息”“守守望相助望相助”的太平生活。）的太平生活。）