第二单元第二单元第二单元第二单元 师友结伴同行师友结伴同行师友结伴同行师友结伴同行第一单元请抓紧时间，第一单元请抓紧时间， 又要开始第二单元的复习啦，又要开始第二单元的复习啦， 请你跟紧我，别落在后头了！请你跟紧我，别落在后头了！ 教学目标教学目标 1 1、知道什么是、知道什么是青春期闭锁现象及其危害青春期闭锁现象及其危害 2 2、知道人际交往中、知道人际交往中受欢迎的品质受欢迎的品质和和不受欢迎的品质不受欢迎的品质 3 3、能够说出、能够说出交友的基本原则交友的基本原则 4 4、知道、知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往男女同学之间怎样进行正常、健康交往 5 5、把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性、把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性 6 6、了解师生关系对学生健康成长的影响、了解师生关系对学生健康成长的影响 7 7、了解老师工作的基本特点了解老师工作的基本特点 8 8、知道、知道为什么要尊师重教为什么要尊师重教 9 9、知道、知道新型师生关系的基本内涵新型师生关系的基本内涵 1010、懂得、懂得新型师生关系的基础新型师生关系的基础 1111、能够说出、能够说出与老师交往与沟通的基本准则与老师交往与沟通的基本准则同同侪侪携携手手共共进进同学同学 朋友朋友男生男生 女生女生我的人际圈我的人际圈1、闭锁心理的危害、闭锁心理的危害 2、受欢迎、不受欢迎的品质、受欢迎、不受欢迎的品质与友同行与友同行1、朋友的作用、朋友的作用 2、交友的原则、交友的原则让我们荡起双桨让我们荡起双桨1、男女生交往的意义、男女生交往的意义 2、男女生交往的原则、男女生交往的原则把握青春把握青春 把握情感把握情感1、如何认识男女生之间的情感、如何认识男女生之间的情感 2、如何处理男女生之间的情感、如何处理男女生之间的情感慎重对待，理智处理；慎重对待，理智处理；慎重对待，理智处理；慎重对待，理智处理；学会选择，学会承担责任；学会选择，学会承担责任；学会选择，学会承担责任；学会选择，学会承担责任；学会保护自己。学会保护自己。学会保护自己。学会保护自己。老老师师伴伴我我成成长长我知我师我知我师我爱我师我爱我师我给老师画个像我给老师画个像1、老师的作用、老师的作用（日常生活（日常生活中的老师、信息时代的老师、培中的老师、信息时代的老师、培养人格的老师）养人格的老师）我我爱爱我的老师我的老师 1 1、为什么爱我们的老师、为什么爱我们的老师有效沟通有效沟通健康成长健康成长师生交往师生交往新观念新观念1 1、传统师生关系、传统师生关系（权威（权威遵从）遵从） 2 2、新型师生关系、新型师生关系共筑师生共筑师生情感桥梁情感桥梁1 1、与老师沟通的方法、与老师沟通的方法 2 2、与老师交往的礼仪、与老师交往的礼仪* * 受欢迎的人的共同特征是：受欢迎的人的共同特征是：真诚、友好真诚、友好 自私、贪婪自私、贪婪 说谎、冷说谎、冷酷酷 善良、负责任善良、负责任A A、 B B、 C C、 D D、C C* * 孔子关于孔子关于“宽以待人宽以待人”的说法是很有意义的，的说法是很有意义的，其中对其中对“宽宽”字理解正确的是：字理解正确的是： A A、无原则的放纵、无原则的放纵 B B、对人宽容，互相谅解、对人宽容，互相谅解 C C、对朋友的缺点加以庇护、对朋友的缺点加以庇护 D D、无视朋友的缺点和错误、无视朋友的缺点和错误B B* * * *“近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。”这句成语告诉我这句成语告诉我这句成语告诉我这句成语告诉我们交朋友时：们交朋友时：们交朋友时：们交朋友时：A A A A、不要与有缺点的人交朋友、不要与有缺点的人交朋友、不要与有缺点的人交朋友、不要与有缺点的人交朋友 B B B B、要少而精、要少而精、要少而精、要少而精C C C C、朋友越多越好、朋友越多越好、朋友越多越好、朋友越多越好 D D D D、一定要慎重、一定要慎重、一定要慎重、一定要慎重 D D D D* * * * 小明坚持将好朋友小林和几个社会青年去游戏厅的小明坚持将好朋友小林和几个社会青年去游戏厅的小明坚持将好朋友小林和几个社会青年去游戏厅的小明坚持将好朋友小林和几个社会青年去游戏厅的事告诉小林的爸爸，因为小明懂得友谊需要：事告诉小林的爸爸，因为小明懂得友谊需要：事告诉小林的爸爸，因为小明懂得友谊需要：事告诉小林的爸爸，因为小明懂得友谊需要： A A A A、原则去培养、原则去培养、原则去培养、原则去培养 B B B B、谅解去护理、谅解去护理、谅解去护理、谅解去护理 C C C C、忠诚去播种、忠诚去播种、忠诚去播种、忠诚去播种 D D D D、热情去灌溉、热情去灌溉、热情去灌溉、热情去灌溉 A A A A# # 什么是真正的友谊？什么是真正的友谊？什么是真正的友谊？什么是真正的友谊？真正的友谊应该是坦诚的，在原则面真正的友谊应该是坦诚的，在原则面真正的友谊应该是坦诚的，在原则面真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代前一定要坚定，不能以牺牲原则为代前一定要坚定，不能以牺牲原则为代前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。价维持所谓的友谊。价维持所谓的友谊。价维持所谓的友谊。* * 下列认识正确的是下列认识正确的是 A A 朋友能给我们温暖和力量，只要朋友朋友能给我们温暖和力量，只要朋友多，成绩就会好多，成绩就会好 B B 朋友间应该互相信任，在任何情况下，朋友间应该互相信任，在任何情况下，对朋友的任何事都要严守秘密对朋友的任何事都要严守秘密 C C 朋友间应该坦诚，所以朋友间没有什朋友间应该坦诚，所以朋友间没有什么隐私可言。么隐私可言。 D D 友谊带给我们快乐和信心，也常常会友谊带给我们快乐和信心，也常常会使我们陷入两难境地一使我们陷入两难境地一D D* * 学会交友是每个人需要解决的问题。对待学会交友是每个人需要解决的问题。对待交友，正确的态度是交友，正确的态度是 考虑、体察朋友的需要考虑、体察朋友的需要 完全信任、依靠完全信任、依靠朋友的帮助朋友的帮助 坚持平等互惠坚持平等互惠 只讲给予，不只讲给予，不求回报求回报A B C D A B C D C C* * 我们在接受朋友的付出时，应考虑、体察朋我们在接受朋友的付出时，应考虑、体察朋友的需要和难处。这体现了交友过程中的原则友的需要和难处。这体现了交友过程中的原则 A A 宽容他人宽容他人 B B 加强沟通加强沟通 C C 尊重差异尊重差异 D D 平等互惠平等互惠 D D* * * * “得不到友情的人将是终身可怜的孤独者得不到友情的人将是终身可怜的孤独者得不到友情的人将是终身可怜的孤独者得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”, , , , “没没没没有友情的社会只是一片繁华的沙漠有友情的社会只是一片繁华的沙漠有友情的社会只是一片繁华的沙漠有友情的社会只是一片繁华的沙漠”。这两句话说明。这两句话说明。这两句话说明。这两句话说明 A A A A 友情使孤独者得到幸福友情使孤独者得到幸福友情使孤独者得到幸福友情使孤独者得到幸福 B B B B 生活需要友情生活需要友情生活需要友情生活需要友情 C C C C 友情使沙漠变成绿洲友情使沙漠变成绿洲友情使沙漠变成绿洲友情使沙漠变成绿洲 D D D D 友情使社会变得繁华友情使社会变得繁华友情使社会变得繁华友情使社会变得繁华B B B B* * * * 黄健总觉得自己在班里各方面都比别人强，他只看黄健总觉得自己在班里各方面都比别人强，他只看黄健总觉得自己在班里各方面都比别人强，他只看黄健总觉得自己在班里各方面都比别人强，他只看到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以习惯于对到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以习惯于对到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以习惯于对到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以习惯于对别人发号施令。黄健在与同学相处时出现的问题是别人发号施令。黄健在与同学相处时出现的问题是别人发号施令。黄健在与同学相处时出现的问题是别人发号施令。黄健在与同学相处时出现的问题是 A A A A 圈子太小难以建立广泛的友谊圈子太小难以建立广泛的友谊圈子太小难以建立广泛的友谊圈子太小难以建立广泛的友谊 B B B B 讲哥们儿义气讲哥们儿义气讲哥们儿义气讲哥们儿义气 C C C C 以自我为中心，不尊重他人以自我为中心，不尊重他人以自我为中心，不尊重他人以自我为中心，不尊重他人 D D D D 只和少数人打交道只和少数人打交道只和少数人打交道只和少数人打交道C C C C* * * * 在对待与异性交往问题上应该在对待与异性交往问题上应该在对待与异性交往问题上应该在对待与异性交往问题上应该A A A A 如临大敌，坚决反对如临大敌，坚决反对如临大敌，坚决反对如临大敌，坚决反对 B B B B 谈虎色变谈虎色变谈虎色变谈虎色变C C C C 要加以制止要加以制止要加以制止要加以制止 D D D D 注意一个注意一个注意一个注意一个 “度度度度” 字字字字* * * * 男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列交往中，属于不正常、不健康的是：交往中，属于不正常、不健康的是：交往中，属于不正常、不健康的是：交往中，属于不正常、不健康的是： A A A A 小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常 递纸条，单独约会递纸条，单独约会递纸条，单独约会递纸条，单独约会 B B B B 小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在 一起写作业一起写作业一起写作业一起写作业 C C C C 小军十分乐意帮助班上的女同学小军十分乐意帮助班上的女同学小军十分乐意帮助班上的女同学小军十分乐意帮助班上的女同学 D D D D 小辉经常与班上的女同学一起玩排球小辉经常与班上的女同学一起玩排球小辉经常与班上的女同学一起玩排球小辉经常与班上的女同学一起玩排球A A A AD D D D* * * * 随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之意，这是：意，这是：意，这是：意，这是：A A A A 不正常的，是十分有害的不正常的，是十分有害的不正常的，是十分有害的不正常的，是十分有害的 B B B B 不正常的，要隔绝异性不正常的，要隔绝异性不正常的，要隔绝异性不正常的，要隔绝异性之间的来往之间的来往之间的来往之间的来往 C C C C 正常的，但要慎重对待、理智处理正常的，但要慎重对待、理智处理正常的，但要慎重对待、理智处理正常的，但要慎重对待、理智处理 D D D D 正常的，可任其发展正常的，可任其发展正常的，可任其发展正常的，可任其发展C C C C* * * * 以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到：以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到：以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到：以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到： A A A A 男女有别，授受不亲，不应交往男女有别，授受不亲，不应交往男女有别，授受不亲，不应交往男女有别，授受不亲，不应交往 B B B B 只同个别异性同学交往只同个别异性同学交往只同个别异性同学交往只同个别异性同学交往 C C C C 自然、大方地进行男女同学交往自然、大方地进行男女同学交往自然、大方地进行男女同学交往自然、大方地进行男女同学交往 D D D D 男女同学交往应秘密些，不要太公开男女同学交往应秘密些，不要太公开男女同学交往应秘密些，不要太公开男女同学交往应秘密些，不要太公开C C C C* * * * 在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是：好的保护是：好的保护是：好的保护是： A A A A、社会的法律、道德、社会的法律、道德、社会的法律、道德、社会的法律、道德 B B B B、增强自我保护意识、掌握自我保护方法、自律、增强自我保护意识、掌握自我保护方法、自律、增强自我保护意识、掌握自我保护方法、自律、增强自我保护意识、掌握自我保护方法、自律 C C C C、学校的纪律、守则、学校的纪律、守则、学校的纪律、守则、学校的纪律、守则 D D D D、社会的良好习俗、健康的文化环境、社会的良好习俗、健康的文化环境、社会的良好习俗、健康的文化环境、社会的良好习俗、健康的文化环境B B B B* * * * 融洽的师生关系融洽的师生关系融洽的师生关系融洽的师生关系 有利于我们快乐的学习有利于我们快乐的学习有利于我们快乐的学习有利于我们快乐的学习 有利于我们身心的发展有利于我们身心的发展有利于我们身心的发展有利于我们身心的发展 有利于我们精神的充实有利于我们精神的充实有利于我们精神的充实有利于我们精神的充实 有利于激发我们探求知有利于激发我们探求知有利于激发我们探求知有利于激发我们探求知识的愿望识的愿望识的愿望识的愿望A B A B A B A B C D C D C D C D D D D D* * 你认为和谐的师生关系应该包括：你认为和谐的师生关系应该包括：人格平等人格平等 互相尊重互相尊重 互相学习互相学习 教教学相长学相长 A B A B C D C D D D* * 我们之所以爱老师，主要是因为：我们之所以爱老师，主要是因为： A A 老师是我们的良师益友老师是我们的良师益友 B B 老师比我们年长老师比我们年长 C C 老师是世界上最辛苦的人老师是世界上最辛苦的人 D D 老师天天和我们在一起老师天天和我们在一起A A* * * * 人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是：所谓恰当的方式就是：所谓恰当的方式就是：所谓恰当的方式就是：A A A A 要考虑到犯错者的情感要考虑到犯错者的情感要考虑到犯错者的情感要考虑到犯错者的情感不伤害老师不伤害老师不伤害老师不伤害老师 B B B B 让别人去说让别人去说让别人去说让别人去说 C C C C 直截了当地说直截了当地说直截了当地说直截了当地说 D D D D 大胆质疑大胆质疑大胆质疑大胆质疑A A A A* * * * 在与老师的交往中，需要我们学习的一项在与老师的交往中，需要我们学习的一项在与老师的交往中，需要我们学习的一项在与老师的交往中，需要我们学习的一项重要能力是：重要能力是：重要能力是：重要能力是： A A A A 尊敬老师尊敬老师尊敬老师尊敬老师 B B B B 善于和老师沟通善于和老师沟通善于和老师沟通善于和老师沟通 C C C C 感谢老师感谢老师感谢老师感谢老师 D D D D 报答老师报答老师报答老师报答老师B B B B 小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。少点什么。1 1、简要分析小花不愿与同学交往这种心理。、简要分析小花不愿与同学交往这种心理。2 2、“与同学进行交往会影响学习与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什这种想法对吗？为什么？么？3 3、你认为小花该怎么办？、你认为小花该怎么办？这种心理属于闭锁心理，会影响她与同学这种心理属于闭锁心理，会影响她与同学的友谊，影响她的学习和健康成长的友谊，影响她的学习和健康成长这种想法不对，因为与同学交往可以开阔我们的视野，这种想法不对，因为与同学交往可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受班集体的温暖，增加取人之长，补己之短；可以感受班集体的温暖，增加学习的动力学习的动力观念上改变错误的认识，行动上积极与同学交往观念上改变错误的认识，行动上积极与同学交往 小明是一个八年级的学生，学习成绩很好，但是别人小明是一个八年级的学生，学习成绩很好，但是别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，总是说：问他问题时，他却不愿意帮助别人，总是说：“自己去想！自己去想！”他还经常给同学起外号，同学不小心碰掉了他的文具盒，他还经常给同学起外号，同学不小心碰掉了他的文具盒，他就大吵大闹。而为希望工程捐款，全班只有他一个人没他就大吵大闹。而为希望工程捐款，全班只有他一个人没捐。并且他说的话，十句有九句都是空话。捐。并且他说的话，十句有九句都是空话。1 1、小明能不能获得同学的友情？为什么？请结合材料说、小明能不能获得同学的友情？为什么？请结合材料说出三点理由。出三点理由。2 2、小明如果想获得同学的友谊应该怎样做？、小明如果想获得同学的友谊应该怎样做？不能。因为从材料可知，他有许多不受欢迎的品质。不能。因为从材料可知，他有许多不受欢迎的品质。别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，总说别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，总说“自己自己去想！去想！”说明他自高自大；他还常给同学起外号，说说明他自高自大；他还常给同学起外号，说明他粗鲁；同学碰掉了他的文具盒，他就大吵大闹，明他粗鲁；同学碰掉了他的文具盒，他就大吵大闹，说明他不能原谅别人，为人尖刻；为希望工程捐款，说明他不能原谅别人，为人尖刻；为希望工程捐款，全班只有他一个人没捐，说明他冷酷；他说的话，十全班只有他一个人没捐，说明他冷酷；他说的话，十句有九句是空话，说明他为人不诚实句有九句是空话，说明他为人不诚实应该改掉自己的缺点，如主动帮助学习上有困难的应该改掉自己的缺点，如主动帮助学习上有困难的同学，尊重同学，不给同学起外号，对同学的错误同学，尊重同学，不给同学起外号，对同学的错误能宽容、友好的对待，有爱心，诚实不说谎等能宽容、友好的对待，有爱心，诚实不说谎等 据一项调查显示，当问到据一项调查显示，当问到“你认为目前造成师生关系你认为目前造成师生关系紧张的最大因素是什么紧张的最大因素是什么”时，有时，有62.5%62.5%的学生认为是的学生认为是“师师生情感交流问题生情感交流问题”；在；在“你理想中的师生关系是什么？你理想中的师生关系是什么？”中，有中，有95%95%以上的学生写了以上的学生写了“平等平等”“朋友朋友”等等。等等。1 1、上述材料说明什么？、上述材料说明什么？2 2、我们应当树立怎样的师生交往新观念？、我们应当树立怎样的师生交往新观念？建立新型师生关系非常必要建立新型师生关系非常必要新型师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，新型师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习，教学相长。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友朋友一天上数学课，李老师刚回身写板书的时候，后面的几个一天上数学课，李老师刚回身写板书的时候，后面的几个同学就开始议论昨天的球赛，王强回头对他们说：同学就开始议论昨天的球赛，王强回头对他们说：“上课上课呢，别说话了。呢，别说话了。”不料李老师听到有人说话，回过身说：不料李老师听到有人说话，回过身说：“王强，别说话，认真听讲！王强，别说话，认真听讲！”王强很委屈说：王强很委屈说：“我没说我没说话，我在认真听讲啊！话，我在认真听讲啊！”老师说：老师说：“我都听见了，还不承我都听见了，还不承认，记违纪一次，扣认，记违纪一次，扣2 2分！分！”从此，王强在校园里遇到李从此，王强在校园里遇到李老师总是低着头，也不打招呼，而且数学成绩一落千丈。老师总是低着头，也不打招呼，而且数学成绩一落千丈。1 1、如果你是王强朋友，请你为他改变现状提出好的建议。、如果你是王强朋友，请你为他改变现状提出好的建议。2 2、你觉得同学和老师应该怎样交往？、你觉得同学和老师应该怎样交往？王强应主动和老师沟通，说出当时的情况和自己的真实王强应主动和老师沟通，说出当时的情况和自己的真实想法。同时，他应认识到老师的批评也是一种期待，让想法。同时，他应认识到老师的批评也是一种期待，让他改变观念，努力学习他改变观念，努力学习主动与老师沟通；从老师的角度看问题；换位思考，化主动与老师沟通；从老师的角度看问题；换位思考，化解师生之间的矛盾；正确对待老师的批评和教育；原谅解师生之间的矛盾；正确对待老师的批评和教育；原谅老师的错误；做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸老师的错误；做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸 王彩和李建进入初中以后，两人在学习和生活上相王彩和李建进入初中以后，两人在学习和生活上相互帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路互帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路上，李建递给王彩一封信。王彩回去打开一看，心中表上，李建递给王彩一封信。王彩回去打开一看，心中表达了李建对王彩的爱恋之情，王彩为之心动。从此，两达了李建对王彩的爱恋之情，王彩为之心动。从此，两人沉迷于人沉迷于“爱河爱河”中不能自拔。几乎形影不离，班上活中不能自拔。几乎形影不离，班上活动也不参加，学习也静不下心来，成绩一落千丈。特别动也不参加，学习也静不下心来，成绩一落千丈。特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，王彩十分苦是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，王彩十分苦恼。恼。1 1、请你就他们的交往行为谈谈你的看法。、请你就他们的交往行为谈谈你的看法。2 2、你认为怎样才能避免陷入同王彩类似的苦恼？、你认为怎样才能避免陷入同王彩类似的苦恼？12.小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉是其中一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来不知是谁造谣生事，说小强特别“关照“小莉，小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。(1)小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？(2)你认为男女同学之间应该怎样正常交往？(3)小强今后应该怎样办？请你帮他出谋划策。9.(1)小小强强的的处处理理方方法法是是不不可可取取的的。因因为为别别人人的的错错误误言言论论而而放放弃弃自自己己的正确做法是不对的。的正确做法是不对的。（2）P38（3）小强应该继续坚持与小莉等异性同学之间的正常交）小强应该继续坚持与小莉等异性同学之间的正常交往，同时可以尽量向那些造谣的同学解释自己的正确做法，取得他往，同时可以尽量向那些造谣的同学解释自己的正确做法，取得他们的理解，还可以求们的理解，还可以求