八年级下册7.1 自由平等的真谛教学设计课题崇尚法治精神单元第四单元学科道德与法治年级八年级核心素养目标v 政治认同：知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得法治与自由相互联系；理解法律面前人人平等。认同法治是实现自由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。v 道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。 v 法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。v 责任意识：初步具备从法律的视角认识自由和平等的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。重点自由的意义、平等的含义；公民在法律面前一律平等。难点法治与自由的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、无法治不自由材料展示：少年自由则国自由；少年进步则国进步。启超(少年中国说取义成仁今日事,人间遍种自由花。陈毅梅岭三章鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由。毛泽东心园春长沙时来天地皆同力,运去英雄不自由。罗隐筹笔驿星谱凯旋曲,水拍自由诗。毛泽东水调歌头 归舟中迎日出教师点拨：（1）个人向往自由自在地生活；社会需要自由的环境和氛围。（2）自由能给人带来愉悦和放松，激发个人的创造潜力，促进社会的发展和文明的进步。材料阅读：2024年“五一”假期，全国文化和旅游市场总体平稳有序。文化和旅游部5月6日发布数据显示，据文化和旅游部数据中心测算，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，同比增长7.6%，按可比口径较2019年同期增长28.2%；国内游客出游总花费1668.9亿元，同比增长12.7%，按可比口径较2019年同期增长13.5%。文化和旅游部表示，文化和旅游消费有效释放，带动假日市场持续升温。文化和旅游深度融合，夜间经济活力满满。思考：结合材料，谈谈五一”假期的 “旅游自由”带来了什么？课堂笔记：1.自由的意义？自由是人类美好的渴望。拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。材料【网暴“按键”伤人 司法“出拳”净网】杨某为泄私愤在网上散布未成年人私密信息，致被害人不堪受辱自杀身亡，被提起公诉，法院以侮辱罪判处其有期徒刑。网络暴力轻则对被害人名誉造成一定影响，重则使被害人“社会性死亡”，甚至轻生自杀，造成严重社会危害。从寻亲男孩因不堪网络暴力选择轻生，到浙江杭州女子取快递被造谣出轨严重影响其生活，再到一些网络暴力损害企业形象、侵害企业家权益，这些“按键伤人”案例让人们越来越认识到网络暴力的危害性与违法性。课堂笔记：2为什么说自由都是有限制的？自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。课堂笔记：4法治和自由的关系？法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。二、法眼看平等 热点聚焦：#职业教育与普通教育平起平坐#材料：2023年9月1日，无障碍环境建设法正式施行，明确规定国家基本公共服务使用国家通用盲文。2024年3月5日，盲文版政府工作报告首次亮相全国人大会议2024年3月12日，我国首次为视障人士提供結婚登记无障碍格式文件。结合材料，分析如何理解平等？课堂笔记： 5平等的含义？在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待（比如：男女同工同酬、一次选举一人一票等）；二是不同情况不同对待。（比如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照）。教师点拨：法律面前人人平等，无论是职业教育还是普通教育都应享受平等的就业机会。学生感悟：法律面前人人平等。课堂笔记：6平等的意义？平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 课堂探究：#我国多部重要法律有关平等的规定#宪法：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。民法典：民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体的财产权利受法律平等保护。宪法：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务，有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，有依照法律服兵役和参加民兵组织的义务，有依照法律纳税的义务，以及劳动和受教育的权利和义务等。刑法：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。说一说：综合以上法律条文对权利和义务的规定，谈谈你对“法律面前人人平等”这句话的理解。教师点拨：法律面前人人平等是法律确认和保护公民在享有权利和承担义务上处于平等的地位，不允许任何人有超越于法律之上的特权。学生感悟：法律保障公民平等的权利和自由。课堂笔记：7如何理解法律面前人人平等？任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。材料补充：#2022年打虎简报# 2023年1月13日，中央纪委国家监委通报，2022年纪检监察机关共处分59.2万人，其中处分省部级干部53人，厅局级干部2450人，县处级干部2.1万人，乡科级干部7.4万人，一般干部8.3万人，农村、企业等其他人员41.3万人。阅读材料，思考并回答问题。结合案例理解基础知识。阅读材料。观看材料及视频，思考并回答问题。结合案例理解基础知识。阅读材料。结合案例理解基础知识。结合案例理解基础知识。观看材料及视频，思考并回答问题。结合案例理解基础知识。结合案例理解基础知识。观看法律材料，思考并回答问题。结合案例理解基础知识。阅读材料并思考问题。通过几例常见的自由生活现象，激发学生对自由的向往，引导学生感悟自由的意义。注重灌输性和启发性相统一。通过补充相关材料，增进学生对理论知识的理解。通过了解网络造谣应承担的法律责任，引导学生对自由的正确认识，增强学生的权利义务观念。注重灌输性和启发性相统一。通过补充相关材料，增进学生对理论知识的理解。注重灌输性和启发性相统一。注重灌输性和启发性相统一。通过了解国家对职业教育的重视，激发学生对平等的探究，引导学生树立法治平等的观念。注重灌输性和启发性相统一。注重灌输性和启发性相统一。通过对相关法律法规的了解，加深学生对法治意义平等的认识。注重灌输性和启发性相统一。通过补充相关材料，增进学生对理论知识的理解。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系；知道法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利。板书