菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教师用书独具演示菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究演示结束演示结束 菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究类比推理类比推理 菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究类似类似 类似类似 两类事物特征之间两类事物特征之间 不一定是正确不一定是正确 归纳推理归纳推理 类比推理类比推理 演绎推理演绎推理 菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究等差数列与等比数列的类比等差数列与等比数列的类比 菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究新、旧概念的类比新、旧概念的类比 菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究平面几何与立体几何的类比平面几何与立体几何的类比 菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究菜菜 单单教教师师备备课课资资源源课课前前自自主主导导学学BS 数学数学 选修选修2-2教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计课课时时作作业业当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究课时作业（二）课时作业（二） (教师用书独具教师用书独具)