米洛斯的维纳斯米洛斯的维纳斯教学目标：教学目标：1 培养善疑多思、研究探讨的阅读习惯2 在解决问题中养成融会贯通、深入领会的方法3 适当渗透“有生于无”的哲学思想、“以无胜有”的 艺术观念胜利女神胜利女神整体阅读： 作者提出了怎样的艺术见解？ 文章分几个部分阐述，分别如何阐述？一，作者的艺术见解：她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂必须失去双臂。二，文章分三个部分阐述：“无”包孕着不尽梦幻 为什么要失去？“有”受到限制，不充分 不失去会怎样？残缺要恰到好处恰到好处 为什么失去的是双臂？ 局部探讨：为什么必须失去双臂这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求学法指导：联系上下文上下文，融会贯通。那失去了的双臂孕育着具有多样可能性的生命之梦生命之梦米洛斯的维纳斯暗示着可能存在的无数双可能存在的无数双秀美的玉臂米洛斯的维纳斯追求可能存在的无数双手的梦幻曲梦幻曲局部探讨：有有双臂会怎样？有有受到限制，不充分受到限制，不充分也许她的左手掌上托着一只苹果，也许是被人像柱支托着，或者擎着盾牌，抑或是玉笏？显露着入浴前或出浴后羞羞答答的娇姿局部探讨：为什么失去的必须是双臂双臂丢失了双臂奏响了追求的梦幻曲手是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段迁移拓展： 你同意作者的观点吗？为什么？你有那些启发或收获？有 无生于无有胜 于谢谢收看谢谢收看再见再见