朱朱 自自 清清作者 朱自清，字佩弦字佩弦，现代著名诗人诗人、散文散文家家、学者，民主战士。 他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他的写景散文，寄托着他对大自然的无限深情。春春.exe听读课文听读课文 返回一、积累以下词语一、积累以下词语笠笠卖卖弄弄应应和和黄黄晕晕酝酿酝酿水水涨涨起来了起来了撑撑鸟鸟巢巢蓑蓑衣衣抖抖擞擞薄薄烟烟应应和和llnongnongyng hyng hynynyn ningyn ningzhngzhngchngchngchochosusususubobohh二、学生朗读课文思考问题1、理清文章写作思路，把文章分成三大部分。、理清文章写作思路，把文章分成三大部分。2、文中具体描绘了那五幅春景图？请分别概括。、文中具体描绘了那五幅春景图？请分别概括。3、作者以怎样的心情迎接春天的到来，那些词、作者以怎样的心情迎接春天的到来，那些词语可以看出来？语可以看出来？4、具体抒发了作者对春天怎样的感受、具体抒发了作者对春天怎样的感受?31、24课文结构课文结构春春盼春盼春赞春赞春绘春绘春 春草图春草图 春花图春花图 春风图春风图 春雨图春雨图 迎春图迎春图总总写写春春天天景景象象返回（3）急切心情 盼春 盼望 来 近 返回春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃春天像小姑娘春天像小姑娘春天像健壮的青年春天像健壮的青年新新喜爱赞美美美壮壮返回春春草草花花风风雨雨人人读读“春春”，感受美丽，感受美丽 小组学习l、2、3小节：（1）第1节写什么？ 此时春天来了没有？哪个词可以看出？（2）第2小节写了哪些景色，有什么特点？你认为用得好的词有几个？（3）第3小节写出了小草的什么特点？你认为哪些词用的好，好在哪里？（4）除了小草以外，作者还写了谁的活动？你从哪些词中看出的？这些词表达了怎样的情感？研讨明确：研讨明确：（1）写盼望春天到来的急切心情。）写盼望春天到来的急切心情。“盼望盼望”连用，把这连用，把这种心情表达出来。种心情表达出来。（2）“朗润朗润”写积雪消融，山色由暗变亮，格外清爽和写积雪消融，山色由暗变亮，格外清爽和滋润。滋润。“涨涨”写出了水位升高。写出了水位升高。“红红”写出了太阳温暖。写出了太阳温暖。（3）“偷偷偷偷”写出小草在人们不经意间悄然而出的写出小草在人们不经意间悄然而出的情态情态。“钻钻”写出了小草破土而出的写出了小草破土而出的挤劲挤劲。“嫩嫩嫩嫩”写出小草写出小草的的质地质地。“绿绿绿绿”写出小草的写出小草的颜色颜色。“满是满是”写出小草写出小草范围范围很广。很广。（4）人的活动。坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏。）人的活动。坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏。这些动词写出了春回大地给人们带来的喜悦之情，尤其这些动词写出了春回大地给人们带来的喜悦之情，尤其是孩子们嬉戏的情景令人陶醉，让人难忘是孩子们嬉戏的情景令人陶醉，让人难忘。春春草草花花风风雨雨人人赏赏“春春”，感感受受美美丽丽。小小草草偷偷偷偷地地从从土土里里钻钻出出来来嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的一大片一大片满是的一大片一大片满是的红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪野花遍地是吹面不寒杨柳风春风拂面春风拂面春风拂面春风拂面像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙像牛毛，像花针，像细丝像牛毛，像花针，像细丝他们的房屋他们的房屋在雨里静默着在雨里静默着写写“春春”，感悟美好，感悟美好草草报报春，我感到了春，我感到了勃勃生机。勃勃生机。花花春，我感到了春，我感到了。风风 春，我感到了春，我感到了。雨雨春，我感到了春，我感到了。人人春，我感到了春，我感到了。我我春，我感到了春，我感到了。争 欣欣向荣唱 春风拂面润 润物细无声迎 精神抖擞写 春天是一首写不完的歌拓展提高拓展提高l联想运用：想象一下，如果你就是在厚厚的土壤覆盖下等待了一个冬天的小草，在春天到来之时，你会有怎样的心理与活动？写下来，不超过50字。全班交流，并作出评价。这这篇篇优优美美的的写写景景抒抒情情散散文文抓抓住住春春景景的的特特点点，描描绘绘了了大大地地春春回回、生生机机勃勃发发的的动动人人景景象象，赞赞美美春春的的活活力力带带给给人人以以希希望望和和力力量量，激激励励人人们们抓抓紧紧春春光努力工作、奋发向上。光努力工作、奋发向上。总结总结作业：背诵全文搜集有关春的诗句。 再见