搂搂住住 腼腼min腆腆tin 自自豪豪 誊誊tng写写 位位置置 公公司司 奇奇妙妙 糟糟糕糕 巴巴迪迪 出出版版bn 慈祥慈祥 谨谨jn慎慎 引入引入歧歧q途途 学习生字新词学习生字新词童年童年 评价评价 截然不同截然不同 巨大影响巨大影响 爱爱 本篇文章主要写了一件什么事本篇文章主要写了一件什么事情，请大家用上课文中的这几个情，请大家用上课文中的这几个词语说一说。词语说一说。 课文讲了作者课文讲了作者童童年年时父母亲对他的作时父母亲对他的作品的品的截然不同截然不同的的评价评价，这两种评价对他产生这两种评价对他产生的的巨大影响巨大影响，以及作，以及作者从这两种评价中感者从这两种评价中感悟到的悟到的爱爱。 请大家自由读请大家自由读114自然段，画出巴迪自然段，画出巴迪七八岁七八岁第第一次一次写诗时，父母对他的评写诗时，父母对他的评价。价。 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：着：“巴迪，真是你写巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精的吗？多美的诗啊！精彩极了！彩极了！”她搂住了我，她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身赞扬声雨点般落到我身上。上。 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地眼睛亮亮地，兴奋兴奋地地嚷嚷着：着：“巴迪，真是你写的吗？巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！多美的诗啊！精彩极了精彩极了！”她她搂住了我搂住了我，赞扬声雨，赞扬声雨点般落到我的身上。点般落到我的身上。 我既我既腼腆腼腆又又得意得意洋洋洋洋，点头告诉她这，点头告诉她这首诗确实是我写的。首诗确实是我写的。 七点。七七点。七点一刻。七点点一刻。七点半。父亲还没半。父亲还没有回来。我实有回来。我实在等不及了。在等不及了。 “我看这首诗我看这首诗糟糟糕透了糕透了。”父亲把父亲把诗诗扔扔回原处。回原处。 我的我的眼睛湿润眼睛湿润了，了，头也沉重得抬不起来。头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自己的进自己的房间，房间，扑扑到床上失声到床上失声痛痛哭哭起来。起来。 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来v本文作者本文作者v美国作家美国作家v巴德巴德舒尔伯舒尔伯格格 请大家读一读请大家读一读16、17两个自然段，看看你又两个自然段，看看你又获得了什么新的启示？获得了什么新的启示？ 我越来越体会到我当初是多么我越来越体会到我当初是多么幸运幸运。我我有个慈祥的母亲，她常常对我说：有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，巴迪，这是你写的吗？精彩极了。这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕这个糟糕透了。透了。”一个作家，应该说生活中的每一个一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的到的两种声音一直交织在我的耳际：耳际：“精彩极了精彩极了”，“糟糕糟糕透了透了”； “精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像它们像两股风两股风不断地向我吹来不断地向我吹来. .我谨慎地把我谨慎地把握住我握住我生活的小船生活的小船, ,使它不被使它不被哪一股风刮倒哪一股风刮倒。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严格严格 批评批评爱爱成才成才 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩精彩极了极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一个共同的出发点那就那就是爱。是爱。感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟 在生活的海洋里，在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，我们要做清醒的舵手，不因赞扬或批评而偏离不因赞扬或批评而偏离航道。航道。课后小结课后小结 爱有许多种，它会产生不同的爱有许多种，它会产生不同的力量，我们今天学了课文，认识了力量，我们今天学了课文，认识了严父与慈母的爱，他们的爱成就了严父与慈母的爱，他们的爱成就了今天的巴迪。在生活中，我们要正今天的巴迪。在生活中，我们要正确的看待父母的爱。老师更希望你确的看待父母的爱。老师更希望你们把父母的爱化为实际行动，用你们把父母的爱化为实际行动，用你们的进步和成功来回报父母吧！们的进步和成功来回报父母吧！作业：作业：作业：作业：1 1 1 1、结合自己生活经历，以、结合自己生活经历，以、结合自己生活经历，以、结合自己生活经历，以爱的爱的爱的爱的启示启示启示启示为题写几句话。（可以写为题写几句话。（可以写为题写几句话。（可以写为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也可以写自学习课文后的感想，也可以写自学习课文后的感想，也可以写自学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情己在生活或学习中遇到的类似情己在生活或学习中遇到的类似情己在生活或学习中遇到的类似情景的新认识！）景的新认识！）景的新认识！）景的新认识！）2 2 2 2、推荐阅读、推荐阅读、推荐阅读、推荐阅读父爱，在拐弯处父爱，在拐弯处父爱，在拐弯处父爱，在拐弯处