“ “精彩极了精彩极了精彩极了精彩极了” ”和和和和“ “糟糕透了糟糕透了糟糕透了糟糕透了” ”执教者：姜丽娟执教者：姜丽娟我们的口号我们的口号： 脑筋转、转、转脑筋转、转、转 知识长、长、长知识长、长、长读读、想想母亲这样评价的用意读读、想想母亲这样评价的用意母亲一念完那首诗，眼睛亮母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！极了！”她搂住了我，赞扬声雨她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。点般落到我身上。读读、想想父亲这样评价的用意读读、想想父亲这样评价的用意父亲静静地读着父亲静静地读着巴迪的诗的诗,“我看这首诗糟糕透了！我看这首诗糟糕透了！”他把诗扔回原处。他把诗扔回原处。拓展文本，加深体验拓展文本，加深体验几年后，当我再拿出那首诗，几年后，当我再拿出那首诗，不得不得不承认不承认父亲是对的。那父亲是对的。那的确是的确是一首糟糕一首糟糕的诗。的诗。你有你有不能理解的问题吗？不能理解的问题吗？ 作者为什么说作者为什么说“ “我越来越体会到我当初是多么幸运我越来越体会到我当初是多么幸运” ”？ 为什么说为什么说“ “精彩极了精彩极了” ”、“ “糟糕透了糟糕透了” ”像两股风不断地像两股风不断地向向“ “我我” ”吹来？吹来？ 作者为什么说作者为什么说“ “我从心底里知道，精彩极了也好，我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发点点那就是爱。那就是爱。 ” ”读读、想想用意读读、想想用意 我有个慈祥的母亲，她常常会说：巴迪这是你写的吗？“精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严格严格 批评批评爱爱成才成才拓展文本，加深体验拓展文本，加深体验 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？ 反思文本，内化情感反思文本，内化情感回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？慈祥慈祥的爱、的爱、鼓励鼓励的爱、的爱、宽容宽容的爱、的爱、深沉深沉的爱的爱期待期待的爱、的爱、严厉严厉的爱、的爱、“恨铁不成钢恨铁不成钢”的爱的爱有位一学者说：有位一学者说：“表扬和批表扬和批评是双刃剑，只评是双刃剑，只有表扬的教育是扬的教育是残缺的教育。残缺的教育。” 共勉共勉作业：作业：作业：作业： 结合自己生活经历，以结合自己生活经历，以爱爱的启示的启示为题写一篇写作。（可为题写一篇写作。（可以写学习课文后的感想，也可以以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类写自己在生活或学习中遇到的类似情景或事例。）字数不限。似情景或事例。）字数不限。巴德舒尔伯格出生于纽约，毕业于达特茅斯学院。 巴德舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。巴德舒尔伯格所出版的作品有：我的第一首诗、我的精彩我的糟糕诗作、在滨水区、码头风云、什么使萨米逃走、醒着的梦、聪明的糊涂和糊涂的聪明、我喜欢这个不讨人喜欢的人。简介巴德简介巴德 舒尔伯格舒尔伯格