十几减十几减9练习题练习题圈一圈，算一算圈一圈，算一算14 - 9 =圈几个？圈几个？9个个410这个题目体现的是哪种方法？这个题目体现的是哪种方法？17 - 9 =方法一：方法一：7108破十法破十法1 1说一说：说一说：把把17拆成拆成7和和10，先算先算10-9=1，再算再算7+1=8方法二：方法二：9 + = 13 4 4想加做减想加做减13 - 9 =说一说：说一说：想：想：9+4=13，所以所以13-9=4移动移动 ，从卡片上的数里减去它，从卡片上的数里减去它10141317191215181611-91 5 4 8 10 3 6 9 7 2937586294+9=9+ =+9=+9=+9=+9=+9=9+ =+9几加几加9练习练习1516121714111318-9=11-9=-9=-9=-9=13-9=18-9=16-9=-9十几减十几减9练习练习二、多种练习，巩固算法二、多种练习，巩固算法（一）（一）一图两式，揭示加减法之间的联系一图两式，揭示加减法之间的联系94131394123456789 10 11 12 139个4个二、多种练习，巩固算法二、多种练习，巩固算法（二）送信游戏，巩固算法（二）送信游戏，巩固算法问题：用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。问题：用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。=9=4=8=6=7=3=2=5检查是否漏题检查是否漏题二、多种练习，巩固算法二、多种练习，巩固算法（三）明确算理，解决问题（三）明确算理，解决问题问题：（问题：（1）要解决的问题是什么？）要解决的问题是什么？（2）你能完整地说说这幅图的意思吗？）你能完整地说说这幅图的意思吗？（3）要求）要求“两个小组两个小组一共植树多少棵一共植树多少棵”，你会解答吗？，你会解答吗？（4）能说说你是怎么算的吗？）能说说你是怎么算的吗？1. 8 9 17二、多种练习，巩固算法二、多种练习，巩固算法（三）明确算理，解决问题（三）明确算理，解决问题（1）独立完成这两道题。）独立完成这两道题。（2）仔细观察这两道题，有什么相同的地方？）仔细观察这两道题，有什么相同的地方？（3）为什么都用减法计算？）为什么都用减法计算？2.我们一共有我们一共有1010个男生。个男生。老师让老师让相邻相邻两个男生两个男生之间站一个女生之间站一个女生一共可以站进多少个女生？画图法画图法男生： 女生： 12345678913245768910答：一共可以站进答：一共可以站进9 9个女生。个女生。