基因畅想克克隆隆绵绵羊羊多多利利同龄同龄原种原种鲤鱼鲤鱼转基因转基因 鲤鱼鲤鱼(科幻作品)漆孝诗1.了解科幻作品的写作内容与时代意义.2.丰富科技知识,激发想象力.培养创新意识,了解世界,发展思维.导读式、引导式、情景式、讨论式、探究式.憨态 携带 迄今 生灵迄今 偌大 锐减 郁郁嬉游 笃笃 横亘 畅想恭良 濒危 嬉游 濒危横亘 虔诚 先河 (hn) (xi ) :到. :生命 (q ) (ru ) :急剧. :心中苦闷. (x ) (d ) :横跨,横卧. :痛快,尽情. (gng) (bn) :游戏玩耍. :接近,将. (gn) (qin) :倡导在先的事情. 畅想解决病毒问题漆孝诗 一位才华横溢的中学生，在放学一位才华横溢的中学生，在放学路上救助了一个即将被车撞的儿童，路上救助了一个即将被车撞的儿童，自己却遭不幸，经抢救虽脱离了生命自己却遭不幸，经抢救虽脱离了生命危险，但成了植物人。面对这个不幸危险，但成了植物人。面对这个不幸的孩子和英雄的少年，双方孩子的父的孩子和英雄的少年，双方孩子的父母及广大师生向社会各界呼吁母及广大师生向社会各界呼吁-请大请大家献一份真情，挽救这位少年英雄。家献一份真情，挽救这位少年英雄。1，品味本文生动,幽默,有趣的语言特色。2，选择有关基因工程中你感兴趣的课题,并收集资料,互相阅读。