抓纲固本备一轮抓纲固本备一轮 求细求实讲效率求细求实讲效率-湖北襄阳四中湖北襄阳四中副副校长校长 钟道杰钟道杰一二三襄阳和襄阳四中抓纲固本备一轮求细求实讲效率目录/ contents一、襄阳和襄阳四中一、襄阳和襄阳四中u千古帝乡千古帝乡 智慧襄阳智慧襄阳u荆楚名校荆楚名校 襄阳四中襄阳四中千古帝乡 智慧襄阳一江碧水穿城过，十里青山半入城中国优秀中国优秀旅游城市旅游城市中国三国中国三国文化之乡文化之乡中国书法中国书法名城名城中国智慧中国智慧之城之城中国历史中国历史文化名城文化名城千古帝乡 智慧襄阳物华天宝，人杰地灵一代名相一代名相 诸葛亮诸葛亮( (庞德公弟子）庞德公弟子）三国名士三国名士 庞庞统统水镜先生水镜先生 司司马徽马徽唐代诗人唐代诗人 孟孟浩然（春眠不觉晓）浩然（春眠不觉晓）唐代诗人唐代诗人 张张继（月落乌啼霜满天）继（月落乌啼霜满天）北北宋书宋书画家画家 米芾米芾东汉光武帝东汉光武帝 刘秀刘秀东方圣人东方圣人 释释道安道安三国演义三国演义120120回故事中有回故事中有3232回发生在襄阳回发生在襄阳千古帝乡 智慧襄阳物华天宝，人杰地灵古隆中千古帝乡 智慧襄阳物华天宝，人杰地灵汉江荆楚名校 襄阳四中学校概况 湖北襄阳四中创办于1954年9月，初名为湖北襄阳高级中学，坐落于具有2800多年建城史的襄阳古城内，东与唐代大诗人孟浩然故居为邻（鹿门寺），西与诸葛孔明隐居地古隆中毗连，南望东晋著名史家习凿齿隐居著述地习家池，北依长江最大支流汉水。 学校概况中国百中国百强中学强中学襄阳四中襄阳四中湖北省湖北省重点中学重点中学湖北省湖北省示范学校示范学校荆楚名校 襄阳四中 1978年被确定为湖北省首批重点中学，2001年被命名为湖北省示范学校。学校占地近300亩，建筑面积20万平方米，四个校区，下辖高中部、体育部、义务教育部、初中部国际部和襄阳四中国际学校，在校师生12000余人。荆楚名校 襄阳四中德国存在主义哲学家、教育家 雅斯贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 大学有言，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。成就最好的自己，服务祖国和人民“”荆楚名校 襄阳四中办学特色理念1工作标准：“学生至上，教师至上，规则至上，质量至上”2工作理念：“静心教书，潜心育人，平心修学，用心出彩”3办学目标：“全市一流、全省一流、全国一流、世界一流”4四中精神：“追求卓越，崇尚一流”荆楚名校 襄阳四中办学特色德育80华里远足，磨砺意志品质荆楚名校 襄阳四中办学特色德育跨过成人门，走好人生路荆楚名校 襄阳四中办学特色德育齐诵诫子书于襄阳古城仲宣楼荆楚名校 襄阳四中办学特色德育樱花节艺术周开幕式荆楚名校 襄阳四中办学特色德育慈善阳光班开班仪式荆楚名校 襄阳四中办学特色德育襄阳四中国际夏令营荆楚名校 襄阳四中2016年高考 卓寅潇同学以702分勇夺襄阳市理科状元理科状元； 2626人人被清华、北大录取，全市第一（全市45人）； 600分以上人数达590590人人，全市第一，全省第二； 19031903人人过一类重点大学录取线（含体、艺、美等）； 奥赛2121人人获国家一等奖，4 4人人获全国总决赛金奖； 2016学科竞赛“全国百强高中”排行榜名列第3131位位，在省内紧次华师一附中。荆楚名校 襄阳四中2016年高考自主招生2222人人获清华、获清华、北大加分。北大加分。全市第一，全市第一，全省第二。全省第二。免试保送肖天磊、陈昊肖天磊、陈昊彦和郑云汉彦和郑云汉免免试保送北大，试保送北大，全市第一，全全市第一，全省第二。省第二。空军飞行员4 4名名同学考取，同学考取，张涛维入选清张涛维入选清华大学双学籍华大学双学籍班，考取人数班，考取人数全省第一。全省第一。海外留学2020余名余名同学同学考入华盛顿考入华盛顿大学等世界大学等世界名校。名校。荆楚名校 襄阳四中近年奥赛获奖情况二、二、抓纲固本备一轮抓纲固本备一轮 u以人为本以人为本 团结高效团结高效u仰望星空仰望星空 脚踏实地脚踏实地以人为本，团结高效强化六种意识，打造卓越的教育家团队在岗在岗12个特级教师，个特级教师，1个国务院津贴专家、个国务院津贴专家、3个湖北名师个湖北名师123备课组团队班主任团队年级领导小组团队强化六种意识，打造卓越的教育家团队AB责任意识C团队意识D研究意识E拼搏意识F必胜意识敬畏意识以人为本，团结高效培养六种心态，铸就高考最强王者师乐学活学博学苦学勤学智学以人为本，团结高效 每年考纲中主体部分或者说不变的东西，每年考纲中主体部分或者说不变的东西，90%90%以以上内容是不变的。上内容是不变的。抓住恒星、盯住行星、关注流星仰望星空，脚踏实地 做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理标中适当体现核心素养的要求，梳理必备知识、关必备知识、关键能力、学科素养、核心价值键能力、学科素养、核心价值的层次与关系，体现的层次与关系，体现素养导向。素养导向。 抓住恒星、盯住行星、关注流星仰望星空，脚踏实地u 语文语文学科：新大纲将学科：新大纲将“文学类文本阅读文学类文本阅读”和和“实实用类文本阅读用类文本阅读”由二者选考其一修订为均必考，同时由二者选考其一修订为均必考，同时增加阅读量，并在增加阅读量，并在“古诗文阅读古诗文阅读”部分增加部分增加“了解并了解并掌握常见的古代文化常识掌握常见的古代文化常识”的考查内容。的考查内容。 u 数学数学学科：此次修订提出了从三个方面考查学生学科：此次修订提出了从三个方面考查学生的数学学习情况，即数学思想方法、数学能力、数学的数学学习情况，即数学思想方法、数学能力、数学的科学与人文价值。的科学与人文价值。 抓住恒星、盯住行星、关注流星仰望星空，脚踏实地u 物理物理学科：修订后删去了部分选修内容，同时将以学科：修订后删去了部分选修内容，同时将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考。往的动量和近代物理等选考内容列为必考。 u 历史、地理、化学历史、地理、化学等科删掉了部分选考内容。等科删掉了部分选考内容。 本次大纲修订是在总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果。同时，优化考试内容，着力提高质量。科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新性，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。抓住恒星、盯住行星、关注流星仰望星空，脚踏实地关注高考信息关注高考信息1、教材、课本构建学科知识树2、基础知识和基本能力3、学科能力（学科语言、学科思维、学科解题答题能力）4、高考解题技巧和方法（文综、理综答题顺序）5、高考心态(懂得取舍）6、高考细节（卷面、书写、饮食）抓住恒星、盯住行星、关注流星仰望星空，脚踏实地脚踏实地（固本）：三、三、求细求实讲效率求细求实讲效率u智慧处理六大关系智慧处理六大关系智慧处理第一轮备考的六大关系1、教学进度快与慢的关系根据各个学科特点：不快不慢l 第一轮备考复习，主要是课本、书本知识的复习，第一轮备考复习，主要是课本、书本知识的复习，重点是夯实基础、培养能力，构建各科教材知识树，学重点是夯实基础、培养能力，构建各科教材知识树，学生对各科教材体例、知识点、框架结构要了然于胸。生对各科教材体例、知识点、框架结构要了然于胸。 l 第一轮复习要到边到角，到点到面第一轮复习要到边到角，到点到面 。所以，各学。所以，各学科要根据学科特点和体系，因地制宜，稳扎稳打，步步科要根据学科特点和体系，因地制宜，稳扎稳打，步步为营，一步一个脚印。那么，确定本学科复习的进度，为营，一步一个脚印。那么，确定本学科复习的进度，把握复习的节奏尤为关键。把握复习的节奏尤为关键。2、训练试题质与量、难与易的关系 老师跳进题海，学生跳出题海，不老师跳进题海，学生跳出题海，不求训练题目的多，只求训练的有效。层求训练题目的多，只求训练的有效。层次不同的班级，训练的题目难易度不一次不同的班级，训练的题目难易度不一样，次数不一样，试题中低档题与难题样，次数不一样，试题中低档题与难题的比例也不一样。每周两次备课，分层的比例也不一样。每周两次备课，分层备课，真正做到分层教学，因材施教。备课，真正做到分层教学，因材施教。智慧处理备考的六大关系3、平时测试与高考的关系细节决定成败，平时决定高考细节决定成败，平时决定高考向规范要分数、向细节要分数、向严谨要分数、向书写要分数；向规范要分数、向细节要分数、向严谨要分数、向书写要分数；吃饭不做题，吃零食不做题，聊天不做题。做题神圣、敬畏；吃饭不做题，吃零食不做题，聊天不做题。做题神圣、敬畏；听讲不歪歪扭扭，桌面不杂乱无章，笔记不胡写乱画，思听讲不歪歪扭扭，桌面不杂乱无章，笔记不胡写乱画，思考不囫囵吞枣，做题不虎头蛇尾；考不囫囵吞枣，做题不虎头蛇尾； 平时练习要保持考试的心态。每次大考把最好试卷和最差平时练习要保持考试的心态。每次大考把最好试卷和最差试卷一起展览。平时像高考精益求精，高考似平时得心应手。试卷一起展览。平时像高考精益求精，高考似平时得心应手。智慧处理备考的六大关系4、老师和学生的主次关系12老师学生以老师引导为主以老师引导为主学生不另起炉灶学生不另起炉灶 扬长避短，扬长避短，完善自己完善自己智慧处理备考的六大关系 高三讲与练，课堂要学会留下空白，老师最多高三讲与练，课堂要学会留下空白，老师最多3535分钟。分钟。老师用智慧的明灯照亮学生思维的夜空，高三学生最重要在老师用智慧的明灯照亮学生思维的夜空，高三学生最重要在悟。最高明老师认真备课，注重解题能力、迁移能力、辐射悟。最高明老师认真备课，注重解题能力、迁移能力、辐射能力，举一反三，触类旁通。能力，举一反三，触类旁通。5、老师授课时间多与少的关系智慧处理备考的六大关系“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也” 孔子孔子 学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。高考备考核心目标： 让每一位教师和学生的激情都能被点燃激情都能被点燃； 让每一位教师和学生的潜能都能得到充分挖掘潜能都能得到充分挖掘； 让每一位教师都能享受到教书育人的快乐与幸福教书育人的快乐与幸福； 让每一位学生都获得成功的体验与喜悦成功的体验与喜悦； 让每一位学生家长都能因为孩子的进步感到骄傲与自豪骄傲与自豪。 智慧处理备考的六大关系实验班尖子生管理办法实验班尖子生管理办法6、年级管理严与宽的关系 点燃激情、树立自信、挖掘潜力、承点燃激情、树立自信、挖掘潜力、承包到人、扬长补短、精准培优、科学考试、包到人、扬长补短、精准培优、科学考试、强调细节。强调细节。 高三年级管理要严而有序、活而不乱，高三年级管理要严而有序、活而不乱，刚柔相济、张弛有度、劳逸结合。刚柔相济、张弛有度、劳逸结合。智慧处理备考的六大关系组卷关审题关讨论关定稿关印制关命题教师根据测试目的意图，科学选题，认真组卷命题教师根据测试目的意图，科学选题，认真组卷 命题教师选题之后，审题人闭卷做题，确定难易和取舍，与命题教师选题之后，审题人闭卷做题，确定难易和取舍，与命题教师讨论拿出初稿。把握长度、难度、信度、区分度、效度命题教师讨论拿出初稿。把握长度、难度、信度、区分度、效度 提前一周，集体讨论，共同研究，调整试题、参考提前一周，集体讨论，共同研究，调整试题、参考答案、评分标准，确保试题质量答案、评分标准，确保试题质量 由命题人定稿，确保试题质量，命题审题由命题人定稿，确保试题质量，命题审题人署名，责任自负人署名，责任自负 试题定型后，命题人全面负责试试题定型后，命题人全面负责试卷、答卷的印制等工作卷、答卷的印制等工作抓好教学常规管理的精心、精细、精致、精品