高中英语基础年级备课会发言课件分享交流01教案评选02教学建议03主要内容老高一、高二备课组长：翟言常王寄01优秀教师：张显爱胡勤文王兰芳02高三备课组长回头看：王晓凤蒋琳琳03外出学习汇报：徐晨玲04一、分享交流一、分享交流二、二、优秀教学资源优秀教学资源评选评选（一）（一）英语优秀教案评选先进个人：英语优秀教案评选先进个人：1414人人 年级年级姓名姓名学校学校获奖篇数获奖篇数高一高一张秀勤张秀勤滕州一中东校滕州一中东校3 3高一高一张显艾张显艾滕州一中东校滕州一中东校4 4高一高一翟言常翟言常滕州一中东校滕州一中东校3 3高二高二杨姣姣杨姣姣滕州一中东校滕州一中东校3 3高三高三闫玮闫玮滕州二中滕州二中3 3高二高二王秀铭王秀铭滕州一中东校滕州一中东校3 3高一高一王珩（王珩（ hng ）滕州一中东校滕州一中东校5 5高三高三秦蕾秦蕾滕州二中滕州二中3 3高一高一倪颖倪颖滕州一中东校滕州一中东校6 6高一高一马巍巍马巍巍滕州一中东校滕州一中东校3 3高一高一胡勤文胡勤文滕州一中西校滕州一中西校3 3高一高一韩晓燕韩晓燕滕州一中东校滕州一中东校3 3高一高一崔长荣崔长荣滕州一中东校滕州一中东校3 3高一高一安媛娜安媛娜滕州一中东校滕州一中东校3 3优秀教研组：滕州一中东校英语组滕州二中英语组 滕州一中西校英语组中小学教师：中小学教师：对入选者每学年进行表彰。把优秀教案、课件、录像课评选活动与中对入选者每学年进行表彰。把优秀教案、课件、录像课评选活动与中小学教师技术职务评审、聘任、晋级、市级优质课、教学能手、教学小学教师技术职务评审、聘任、晋级、市级优质课、教学能手、教学实绩考核实绩考核A A级挂钩。级挂钩。20132013年年8 8月以后，获得枣庄市级优质教学资源荣誉月以后，获得枣庄市级优质教学资源荣誉证书的教师，在教师职称评审、聘任的量化考评中计证书的教师，在教师职称评审、聘任的量化考评中计0.50.5分；在职称晋分；在职称晋级中，同等情况下优先；在学年度教师教学实绩考核中，优先级中，同等情况下优先；在学年度教师教学实绩考核中，优先A A、B B等等级。级。20132013年年8 8月以来没有获得市级优质教学资源推荐的教师，不得推荐月以来没有获得市级优质教学资源推荐的教师，不得推荐参评市级优质课、教学能手（没有进行枣庄市级优质教学资源评选活参评市级优质课、教学能手（没有进行枣庄市级优质教学资源评选活动的年级、学科教师除外）。动的年级、学科教师除外）。（二）滕州市教案评选奖惩措施分配方案D:B盘学科活动备课会2014年备课会滕州市高中英语优质教学资源评选方案.doc（三）滕州优秀教学资源评选（三）滕州优秀教学资源评选分分配配方方案案D:B盘学科活动备课会2014年备课会滕 州 2014年教案评选分配方案11.xls优秀教案评选优秀教案评选20142014年高考英语题型及分值年高考英语题型及分值高考项目高考项目 分值分值 百分比百分比语法单选语法单选 1 15 5 10%10% 阅阅读（完型读（完型4040分分+ +阅读阅读5050分）分）9090 60%60%写作（阅读表达写作（阅读表达1515分分+ +写作写作3030分分 4545 30%30%三、三、高一高二教学高一高二教学建议建议2014年高考英语试题题型分值的调整带给你的思考是什么？你将如何进行高一高二的教学？思考：初高中如何衔接：引桥工程二中新校思考：教学要点：一要强化记忆：每天都要有明确的记单词任务；二要检查及时：课堂上一定要检查；三要指点到位：记住会用惯用法和搭配；四要强化操练：让学生造句子。提醒1、夯实词汇教学在语篇中考词汇。共30个小题，涉及120个单词和词组，主要有以下几个特点：（1）选项中没有重复的单词；（2）只考查实词的词义和惯用法等内容；高考完形填空：高考单项填空（15分）：考点有两个：一是考查“语法”，重点是“主题”和“主干”知识；二是考查交际用语。提醒2、活学语法活学语法语法教学要点：a.理解是关键：不能只让学生背语法条条；b.把握“基本规则”：不能引导学生扣“特殊规则和特殊用法”；c.强化应用：“句子结构”分析是单选题的解题关键！“句子结构”分析是准确理解的关键！“句子结构”正确与否，是解答阅读表达题和作文的得分关提醒2、活学语法活学语法高考阅读理解（50分）：阅读是考试的核心。重点考查学生把握文章的“主题、主旨、主线和主要事实”的能力，以及“加工和处理”信息的能力。提醒3、重点上好阅读课、重点上好阅读课（1）主题/主旨：包括全文（或段落）的“话题”、“写作目的”、大意等。（2）主线：包括故事的基本情节、人物的主要经历、事件发生的先后顺序等。（3）主要事实：包括文章陈述的最主要的事实、事物最基本特征与功能等。（4）信息的加工和处理：主要有两种方式，一是转换说法，即用自己的话语进行“paraphrase”，二是概括归纳。提醒3、重点上好阅读课、重点上好阅读课提醒3、重点上好阅读课、重点上好阅读课上好阅读课：认真阅读，充分理解，上好阅读课：认真阅读，充分理解，培养学生默读习惯，养成学生理解文章培养学生默读习惯，养成学生理解文章并在此基础上加工处理信息的能力。重并在此基础上加工处理信息的能力。重视题型的渗透和阅读方法的点拨。视题型的渗透和阅读方法的点拨。提醒4、重视写作教学重视写作教学a.a.句层次训练：基本句型的教学（把握简单句句层次训练：基本句型的教学（把握简单句的基本结构）；基本句型的拓展（并列句与复合的基本结构）；基本句型的拓展（并列句与复合句）。句）。 b.b.语篇训练：段落写作。（主题句、拓展句语篇训练：段落写作。（主题句、拓展句和结论句）；短文写作。和结论句）；短文写作。 c.c.背诵课文。必修背诵课文。必修1515中好的课文；完形填中好的课文；完形填空、阅读理解中的好的文章。空、阅读理解中的好的文章。提醒4、重视写作教学重视写作教学d.d.批改与讲评：批改不细是导致学生表达能力批改与讲评：批改不细是导致学生表达能力差的瓶颈问题。批改不细，错误得不到及时纠正，差的瓶颈问题。批改不细，错误得不到及时纠正，会造成错误的不断强化。一定要逐词逐句批改！会造成错误的不断强化。一定要逐词逐句批改！e.e.抓好讲评。收集典型错误，面向全体进行讲抓好讲评。收集典型错误，面向全体进行讲评。主要讲三点：句子构架；词汇应用；句子间评。主要讲三点：句子构架；词汇应用；句子间的语义连接。的语义连接。注意：写作不在多而在精！注意：写作不在多而在精！思考：